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体能大班教案大全10篇

体能大班教案大全10篇

更新时间:2022-06-19 13:09:07

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1、体能大班教案大全10篇

幼儿园大班体能教案:

  投篮

活动目标:

  1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。

  2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

活动准备:

  1、小篮球人手1个。

  2、高低不同的篮球架。

  3、音乐磁带、录音机。

活动过程:

  一、热身运动。

  教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。

  幼儿园投篮教案1

  二、学习原地双手胸前投篮的方法。

  教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。

  幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。

  幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1。5~2米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

  指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

  三、学习原地跳投的方法。

  教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。

  幼儿徒手模仿练习。

  幼儿结伴站好,两人相距1。5~2米,持球做原地跳投动作。

  指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。

  四、投篮游戏。

  指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1。5~2米)。

  指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

  指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

  指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。

  五、游戏“抢球”。

  教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。

  规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。

  师幼游戏。

  六、结束活动。

  教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回活动室。

活动延伸:

  1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

  2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。

  3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思:

  体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中教师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和老师能互相配合,团结协作,愉快的完成课的教学目标。

2、大班体能教案《顽皮的篮球》含反思

设计意图:

  篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。

活动目标:

  1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。

  2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

  3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重难点:

  重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。

  难点:动作过程中,对球体的连续性控制。

活动准备:

  器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。

  场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。

活动过程:

  1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

  2、基本部分

  (1)情景导入(可选择):

  可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。

  师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

  (2)动作要领讲解示范

  A.动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。

  易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

  B.讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

  1)练习

  A.在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。

  B.分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。

  C.拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

  3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。

教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

3、大班体能游戏教案《钻山洞》含反思

活动目标

  1、通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。

  2、让幼儿在游戏中享受快乐。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、能大胆创编动作并在集体面前表现。

教学重点、难点

  组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

活动准备

  小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

活动过程

  1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。)

  2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。

  3、引入:我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)

  4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?(记住了)

  5、好,那我们就出发吧!

  老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。

  6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)

  7、好了,摘好果我们就回家去了。

  8、带着幼儿从原路返回到出发点。

  9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

  10、小结活动,活动结束。

教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

4、大班安全活动教案大全《保护我自己》含反思

幼儿园大班安全系列教案:

  保护我自己

  安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段,对幼儿实施我保护和安全这方面的教育,应针对幼儿的年龄特点,从幼儿周围的生活开始,通过事例,由近及远,由浅入深,增加幼儿的感性经验,重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识,以预防为主,同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容如下:

一、不做危险的事

  1、不玩火

  有些幼儿爱玩火:玩火柴,玩打火机,用火烧东西玩,认为这样很有趣,但却不知危险。玩火,易造成火灾。轻者,烧坏衣物、身体;重者,会带来巨大的经济损失和丧失性命。

  教育幼儿平时做到:

  (1)不玩火柴、打火机,不点燃火把,不翻弄火炉,不堆烧落叶和树枝等。

  (2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

  (3)学会认识易燃物品的标志,不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

  (4)如果发现自家或邻居,或公共场所失火了,要迅速跑出,并大声呼救。如果附近有电话,要快拨通119,请消防人员来救火。

  建议

  (1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像,并引导他们讨论怎样防止火灾,重在培养幼儿的防火意识。

  (2)不要教幼儿参加救火过程,因为幼儿缺乏自我保护能力。

  2、不摸电线、不乱动电器

  电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关,但它们都离不开电。但是,电同火一样,也是有危险的,而且,由于电是看不见、摸不着的,它的危险更大。使用不当,危险会发生。

  幼儿好奇心强,对电是很感兴趣的,但对电的危险性认识不足,甚至一点不知,所以要重视对幼儿这方面的教育。

  教育幼儿做到:

  (1)不摸电线,不玩电源插头和接线板。

  (2)不乱动家用电器,如落地灯、电扇等。

  (3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

  建议

  (1)帮助幼儿了解什么东西导电,什么东西不导电。

  (2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动,让幼儿说说为什么,并在这些地方贴上“小心触电!”标志。

  3、不动煤气、天然气的开关

  现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭,给生活带来极大方便。但是,煤气、天然气是十分易燃的气体,一遇火星即会燃烧,甚至引起爆炸,造成火灾。煤气是有毒的气体,能使人窒息、死亡。

  为避免发生危险,教育幼儿做到:

  (1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

  (2)不到厨房里去玩耍。

  (3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人,并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气,自己又会关开关的话,可以快去关上。

  建议

  (1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间,可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

  (2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

  (3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

  4、不乱动乱吃药

  药能治病,能帮助人解除痛苦,但不能乱吃药。因为药的种类很多,作用也不同。有的药专治肚子疼,有的专治感冒;药除了人用的以外,还有植物、动物用的,如果是杀虫的药,专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药,等等。如果把药弄乱了,吃错了药,不仅不会治病,还会添病,甚至导致更可怕的后果。

  幼儿因为分辨能力差,容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣,吃起来会很甜,幼儿自己误吃的可能性会增加。

  为此,应教育幼儿做到:

  (1)不乱动乱吃药。生病的时候,要记住自己的药名和药盒,让成人给取药。

  (2)大人给喂药时,如果觉得味道跟平时不一样,就不要再吃,马上告诉大人,请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后,再吃。

  (3)学会识别有毒药品的标志。

  建议

  (1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志,内服和外服药的不同。

  (2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

  5、不玩锋利的物品,用器械做游戏要小心

  刀子、玻璃片等锋利的物体,都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械

  竹竿等做游戏时,要小心,不要弄伤自己或别人。

  建议

  (1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

  (2)使用器械做游戏之前,要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。

  (3)可设置安全知识画栏,宣传安全常识。

  附事例:

  有个小朋友叫高勇,有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天,也没能保住他的眼睛,结果高勇的右眼球被摘除了。

  6、不招惹动物

  幼儿一般都喜爱小动物,爱抚摸、喂喂、抱抱它们,爱逗它们玩。但是,有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝,用石子打狗等,这常会惹怒它们,发生危险。

  建议

  (1)教育幼儿,不要招惹、逗弄小动物。

  (2)和小狗、小猫等玩耍时,防止被它们咬伤、抓破.如果发生这类事情,要马上告诉老师或家长,请医生诊治。

  (3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物,告诉幼儿防止伤害的办法。

  (4)在幼儿常玩耍的地方,如发现易伤幼儿的动物,应采取措施,或贴上“当心危险”的标志,不准幼儿靠近。

  7.小心爆竹、烟花

  逢年过节,人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹,爱听鞭炮响,爱看烟花,有的幼儿还爱闻火药燃过的气味,抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮,虽然能给人带来快乐和节日气氛,但也易造成事故,引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区,总有事故发生,同时也严重污染环境。所以,越来越多的地区已发布禁令,禁止燃放烟花爆竹。

  建议

  (1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害:引起火灾、污染空气、造成伤害等。

  (2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的;不去捡未响的鞭炮。

  (3)在节日前,结合具体事例进行安全教育。

  (4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。

二、不去危险的地方

  1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户

  幼儿喜爱爬高,但爬高应该注意安全,要在有大人照顾时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯,但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?因为它们都比地面高,一旦掉下去,轻的摔伤,破皮流血,重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄,幼儿很容易摔下去。例如,有个4岁的小朋友叫明明,有一天天很热,妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热,就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大,纱窗推开了,人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救,明明救活了,但两条腿却摔断了,天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了,再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了!当小伙伴来看望他的时候,他总是告诉大家要注意安全,特别是爬高时更要小心。

  2.不独自到河边、冰面上去玩耍

  很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天,北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是,不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软,有很多水边是陡的斜坡,小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮树和草丛长得很茂盛,枝叶把下面的水面遮住,一不留神就容易掉进去。一旦掉进去,如果附近没有大人来抢救,那是很危险的。即使侥幸救上来,往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面,就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出来,即使有几个小伙伴,他们也难以救人。

  建议

  (1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。

  (2)划定可以安全滑冰的地区,教育幼儿不到界外。

  3.不要到建筑工地玩

  无论在乡村,还是在城市,许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很热闹,但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料,还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩,去钻洞、爬高、捉迷藏,却不知道危险。所以,如果幼儿园附近有建筑工地,教师可以对幼儿进行现场教育,使幼儿获得感性认识。

  建议

  可以通过简单实验,使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。因为工地上往往需要石灰浆,而幼儿并不一定知道,如果去玩弄石灰浆,则有被烫伤的可能。

  4.不在马路边、停车场玩耍

  马路上,车来车往,人来人往,停车场时有车辆开来开去,如果幼儿在这些地方玩耍,例如玩球,则极易造成事故。所以,教育幼儿远离这些地方,绝对禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。

三、突然遇到危险时怎么办

  当幼儿突然遇到危险的时候,常是惊惶失措,束手无策。这是因为他们对危险的心理承受力和调控能力差,缺乏应激经验与对策。因此,教师一方面应教育幼儿远离危险,另一方面也要培养他们对突发危险的应激能力。

  1、掉进深坑里、深沟里怎么办

  幼儿在玩耍和走路时有时会不小心掉到深土坑、深沟里去.有的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭,不知道怎么办,嚎啕大哭不仅耗费力气,而且会使脑子发呆,想不出好办法去救自己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去,如果这时没有人来救,那就危险了。当然,有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她)先是让自己不慌不怕,然后动动手脚看看摔伤没有;如果不是很痛,自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面,寻找能爬上去的地方,一旦找着,就努力爬上去。如果实在没有爬上去的地方,也不要着急,而应大声呼救。这样,幼儿往往容易得救,而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、自信,变得更聪明。

  建议

  (1)在体育活动和日常生活中,应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调控能力。

  (2)组织幼儿在户外或野外活动时,要教育他们注意观察周围地形,预防发生危险。

  2、找不到父母和老师时怎么办

  有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园,因为贪看小摊上的玩具和父母走散了。他吓坏了,大声哭叫,不知怎么办?这时他应该怎么办?现在先来听听亮亮和宁宁的经验:“一次我们和老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多,一不小心,我们俩被挤掉了队,找不到老师和别的小朋友了!我们俩急得哭起来。这时,来了个陌生人对我们说:“我认识你们的老师,我带你们找她去!”我俩想起老师平常告诉我们,不要跟陌生人走,我们互相看了看,就对他说:“谢谢叔叔,公园售货员阿姨认识我们幼儿园,我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去找货亭里的售货员阿姨。她热心地打电话告诉我们老师,来接我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危险不慌,不轻信陌生人,但很有礼貌。”

  建议

  (1)平时应教育幼儿,集体外出时要跟着伙伴走,不离开老师和班集体。和父母外出时不要离开他们。

  (2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。

  (3)教育幼儿,和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售货员,不要轻信陌生人,更不要随便跟他们走。

  3.鼻子出血时怎么办

  鼻子出血时,幼儿一般会慌张,甚至会吓得大哭。但是,如果一哭,往往血会流得更多。根据保健常识知道:鼻子流血时,应该坐下或躺下,头略低,拿手绢用力捏住鼻翼,张口呼吸。血止住后,暂时不要剧烈地跑跳,避免再出血。

  建议

  (1)可利用游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法,提高自我保护意识。

  (2)幼儿鼻子出血时,教师不可慌张着急,要沉着地帮助止血,同时用轻柔的声音安慰他:“不要怕,一会儿就不流了!”这时要教育周围的幼儿:“要关心他,帮助他止血,但不要慌张,发现有幼儿流鼻血时,要赶快告诉老师。”

  (3)在户外体育活动中,特别是做剧烈的跑跳活动时,要注意环境的安全和对孩子的安全教育。

  (4)教育幼儿不挖鼻孔,不偏食。平时多吃青菜,不挑食。

  4.有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办?

  有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张,但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时,不要用手抠挖,因为越抠,小东西会越往里钻.可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤,这时小东西可能就会擤出。如果擤不出,就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边,连续单脚跳。小东西往往会掉出.如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管,要赶紧请医生,或马上送往医院。

  建议

  (1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。

  (2)做好保护耳、鼻、喉的教育,培养良好的卫生习惯与自我保护能力。

  (3)帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。

四、在陌生人面前

  幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少。为减少这种情况,一方面应采取细致周到的安全措施;另一方面,要认真培养幼儿的自我保护意识和能力。

  拐骗幼儿的一般是陌生人。因此,如何正确对待陌生人就成为培养幼儿自我保护能力的重要内容。要使幼儿懂得,社会上绝大多数人是好人,坏人只是极少数。要对这极少数坏人有所戒备,但不要对所有陌生人都怀有敌意。要用具体事例,增强幼儿的自卫意识和自我保护能力。但不要恐吓幼儿,以免幼儿对所有陌生人产生恐怖感。

  1.有陌生人敲门怎么办

  幼儿都很熟悉(狼和小羊》的故事,都很赞扬小羊能听妈妈的话戒备坏蛋,佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该教幼儿学习小羊这种精神和本领。

  幼儿独自在家时,会遇到陌生人来敲门的事。怎么办呢?应教幼儿知道,敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友,只是他不认识,有的可能是好人敲错了门;也可能是坏人.但如果又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢?最重要的是不能开门让他进屋,因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人,爸爸、妈妈不在家,请他改个时间再来。有事可以留个字条塞在门上.如果陌生人是亲友,他一定会高兴,并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌.如果是坏人,他往往不会走,会用好听的话骗幼儿,或者用很凶狠的话吓唬幼儿。这时幼儿要勇敢些,要聪明些,既不上当,又不害怕,就是不开门。可以大声训斥他:“你快走!”,也可以大声呼喊;“有坏蛋!”,还可大声喊隔壁的叔叔、爷爷来抓坏人。声音越大越好!坏人多是又坏又怕被人抓住。幼儿一大叫,他可能就吓跑了。

  让幼儿千万记住:陌生人敲门不能开!

  2.陌生人给玩具或食物时应该怎么办

  当幼儿在外面玩时,有时候会有陌生人送给他糖果、玩具,面临这种情况,应该教幼儿怎么对待呢?

  教幼儿知道,有的陌生人送给他东西,可能因为喜欢他,是好人;而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢,然后骗走他去卖或伤害,他们是假装成好人的坏人。如果收下好心人的东西倒不会发生什么事,可如果收下坏人的东西就有危险了。但是好人、坏人身上又没有记号,都会说你好的。因此,无法辨别好人或坏人时,最好的办法是,凡是陌生人送的东西都不收,可以向他们说:“谢谢您,我不要您送的东西!”有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了,好心人则会感到幼儿有礼貌,会更喜欢幼儿。

  建议

  (1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。

  (2)家园配合,进行一致教育。

  3.陌生人要抱你走时怎么办

  当幼儿独自在外边玩耍时,有时会遇到陌生人要抱他,或者抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话,如“小朋友长得真可爱,叔叔抱抱!”,“阿姨带你去看小猴表演!”“你爸爸让我抱你去找他!”这时候应该怎么办?前面已谈过,陌生人有好人,也有坏人,他们说的话有的是真心的,有的是骗人的。为了不被坏人拐骗走,告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌生人已把幼儿抱起来,则教幼儿大声说:“请你放下我,我喜欢自己走!”如果陌生人还是紧抱不放,让幼儿晃动身体大声喊叫:“我不让你抱;爸爸妈妈快来啊!”这时如果陌生人是好人,他会放下幼儿,如果是坏人,他往往不放下,而且会抱幼儿跑。幼儿要大声呼救,用力推打或咬他,让更多的人能听到求救声。坏人害怕大家来抓他,一般会放下幼儿逃跑的。

五、遵守交通规则,预防车辆伤害

  随着经济迅速发展,交通也飞速发展。车辆增多,交通伤害事故也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的14.6%,约每8分钟死一人,其中不少是幼儿。那么,如何避免幼儿被车辆伤害呢?一方面,采取保护措施,带幼儿外出要提高安全意识,严守交通规则,严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点,积极而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施:

  1.帮助幼儿掌握交通规则,培养遵守交通规则的能力和习惯。

  2.用具体、生动的交通事故案例,增强幼儿交通安全意识。

  3.发展幼儿有关的心理素质:(1)街上行走时注意力要集中,不四处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确判断车辆距离与速度的能力。

  4.发展身体的灵活性,提高躲闪车辆的能力。

  具体来说,应教育幼儿做到以下几点:

  1.行人要走马路两侧的人行道,在没有人行道时,要靠路边走。

  2.过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时,要注意来往车辆,不能乱穿乱跑。

  3.不能在马路上玩耍、蹋球,骑小自行车、放风筝或追逐打闹。

  4.通过铁路道口时,要看清指示信号,不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿,不要到铁道上玩耍。

  5.不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。

  6.认识一些交通标志牌和指示灯,并懂得它们的含义

  例如:

  禁令标志:禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行,

  警示标志:铁道路口、注意危险;

  指示标志:人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。

  以上标志图请参阅《幼儿园教育活动教师参考用书.社会领域》有关内容

遇到灾害时怎么办?

  尽管人类预防灾害和战胜灾害的能力越来越强,但像洪涝、地震这样的自然灾害还是难以完全预防。而车祸、火灾等,由于种种原因,也时有发生,给人们的生命,财产带来损害。为了减少天灾人祸造成的损失,从小培养幼儿防灾抗灾及自救能力是十分必要的。

  应使幼儿知道,灾害会发生,每个人都可能遇到灾害。但遇到灾害时,如果不慌张,采取自救措施,可能会化险为夷。帮助幼儿掌握自救的简单知识和技能,培养幼儿对意外突发事件的心理承受能力以及防灾抗灾意识,锻炼幼儿的自救能力。

  1.乘车时遇到撞车、翻车怎么办

  教育幼儿:

  (1)要做勇敢的孩子,尽量不惊慌大哭。如果受了伤,但还能活动时,要忍着疼痛爬出车厢。

  (2)要大声呼救,让救护人员知道自己在哪里。

  (3)要听大人指挥,不乱跑乱动,并且仔细想想和自己一起坐车得还有谁,当救护人员问询时,说出一同来的人的名字。

  2.遇到火灾时怎么办

  教育幼儿:

  (1)不要惊慌乱跑,应尽快找准出口跑出来。

  (2)如果衣服烧着了,赶快脱下来;来不及时,迅速躺下打滚把火弄灭。

  (3)大声呼救,让入来救火、救人。

  (4)用湿毛巾捂住嘴和鼻子,以免被浓烟熏坏。

  3.遇到地震时怎么办

  教育幼儿:

  (1)感到地面和房屋晃动,看到火光、听到响声时,不要害怕,要听从大人指挥,不乱喊乱叫。

  (2)没有大人在,又来不及跑到安全地方时,可以赶快钻到躲到桌子或床下或结实的支撑物下,避免被砸伤。

  (3)若可能,尽快跑向离楼房、墙壁等较远而安全的空旷地带。跑动时尽量躲开墙、屋及其他危险物。

  (4)如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面,应呼叫别人来救,不要不声不响。

教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

5、大班体能教案《投篮》含反思

幼儿园大班体能教案:

  投篮

活动目标:

  1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。

  2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

活动准备:

  1、小篮球人手1个。

  2、高低不同的篮球架。

  3、音乐磁带、录音机。

活动过程:

  一、热身运动。

  教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。

  幼儿园投篮教案1

  二、学习原地双手胸前投篮的方法。

  教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。

  幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。

  幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1。5~2米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

  指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

  三、学习原地跳投的方法。

  教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。

  幼儿徒手模仿练习。

  幼儿结伴站好,两人相距1。5~2米,持球做原地跳投动作。

  指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。

  四、投篮游戏。

  指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1。5~2米)。

  指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

  指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

  指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。

  五、游戏“抢球”。

  教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。

  规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。

  师幼游戏。

  六、结束活动。

  教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回活动室。

活动延伸:

  1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

  2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。

  3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思:

  体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中教师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和老师能互相配合,团结协作,愉快的完成课的教学目标。

6、大班游戏大全《趣味体育游戏》将近60个游戏教案反思

  大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏,很多体育游戏都玩过了,也玩腻了。为此,小编为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏,让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏,快乐度过幼儿园的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  2、帮熊伯伯运东西

  玩法:将幼儿分成三组,首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利。

  3、小树苗快快长

  玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读"我是水珠和太阳,能帮树苗快快长"之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。

  4、勇敢小动物

  玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

  5、捕蛇

  玩法:一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇",要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。

  6、赶小猪

  准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

  玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。

  规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。

  7、采果子

  准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

  玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。

  规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。

  8、协作寻宝

  准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干

  玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。

  规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回

  9、采蘑菇

  准备:圈15个、环15个、长条积木3块

  玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。

  规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。

  10、运西瓜

  准备:塑料棍2根、皮球2个、筐2个

  玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。

  11、探宝

  准备:长条凳3根、篮球3个、大圈3个

  玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。

  规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。

  12、冲出火海

  儿歌:楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  玩法:火灾警报响起,幼儿念儿歌,念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿",将水桶翻倒"淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过 "浓烟区"、钻爬过 "火区"、然后横躺在"沙地?x-oss-process=style/content" 滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。

  13、滚轮胎搭房子

  玩法:幼儿分成两组,每名幼儿手持一个轮胎,教师发出指令,排头幼儿开始滚轮胎,到达目的地时把轮胎放好,按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎,到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手,直至全部完成 ,最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。

  14、给娃娃打领结

  玩法:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后,游戏开始,教师指令,各队第一名幼儿迅速向前跑,给娃娃系好领结后跑回起跑线,并拍第二个幼儿的手,跑去给娃娃系领带,哪队幼儿先系完跑回起跑线,哪队就胜利。

  15、捉尾巴

  玩法:准备彩绳若干条,在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对,各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴",同时要保护好自己的"尾巴",抓到对方"尾巴"为胜。

  16、彩绳跳

  玩法:每人一根一米长的短绳,两手拉紧绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力向前跳。

  17、小猴摘桃

  玩法:幼儿分四队站在起跑线后,游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到横竿下,双脚向上跳起摘一个桃子,转身直接跑回,将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。

  18、猫捉老鼠

  玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出"cat"后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

  19、移动的墙

  玩法:1.快跑--汽车启动、加油门,加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐,增强游戏的气氛;2.移动第一次后,将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片,以游戏的口吻坐上每辆公共汽车,图片贴在每一队排头小朋友的身上。

  20、渔夫捕鱼

  玩法:先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。

  附儿歌:鱼儿游呀游

  师:小小鱼儿游呀游,在哪游?

  幼:在这游。几人来变鱼儿游?

  师:X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

  21、过"桥"游戏

  玩法:让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

  22、电羊

  玩法:教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。

  23、小熊斗怪兽

  玩法:每个幼儿手执"炸弹",自由通过各种"桥",跑到"怪兽"区进行投击。当击中5个"怪兽"后,从奖励台上领取一枚"胜利奖章",接着回到起点继续游戏,直至所有"胜利奖章"被取完为止。

  24、捉单不捉双

  玩法:幼儿在场地中四散跑动,当捉人的幼儿跑来时,就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时,"捉人"的幼儿应立即去捉别的同伴;当在一起的同伴是单数时,就算作被捉住,停玩一次游戏。

  25、投沙包

  玩法:幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

  26、小动物找家

  玩法:小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子,再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作,然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。

  27、跳圈找颜色

  玩法:将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。老师说"开始!红色!"两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

  28、同心协力

  玩法:场地中有5个不同颜色的圆圈,每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友,这5个小朋友除了脚以外,身体的其他部位不能着地,同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面,身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作,能共同配合完成游戏。

  29、大风和树叶

  玩法:幼儿扮演树叶,四散蹲在场地上,教师扮演大风。游戏开始,风说:"起风了",并张开两臂绕幼儿走,小树叶站起来轻轻的跑。风又说:"大风刮起来了",张开双臂发出"呼呼呼"的风声,幼儿开始快跑。风说:"风小了",幼儿开始慢跑。重复几次。风说:"风停了",幼儿蹲下。

  30、爱护小树

  玩法:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"小树,小树,我们都爱护。"这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:"XX,请你来护树。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

  31、把球踢出圈外

  玩法:在地上画一个圆圈,两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个,则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。

  32、圆形场地内的足球游戏

  玩法:在一个大的圆形场地内,参加游戏的人分成两队,每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。

  33、多人的射门

  玩法:分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球,根据信号向前跑,把球踢到对方一侧,踢过去多的一方为胜方。

  34、接球游戏

  玩法:两人面对面站立,其中一个人把球抱在胸前,突然使球落下,另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后,可抱着两个球,突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。

  35、手递手传球

  玩法:采取与前面的"抢球游戏"时一样的身体姿势,做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外,还可以进行传球接力跑的练习。

  36、夹球接力跑

  玩法:游戏的人分成两队,不是进行普通的接力跑,而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规,要返回出发地重跑。为了夹球方便,不要使用过大的球。

  37、捉老鼠

  玩法1:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼",3~5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时,扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。

  玩法2:为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

  附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

  38、好玩的红绸子

  玩法1:风儿与浪花

  孩子们一起把绸子提起来当作"小河",听老师的口令"小风吹来了",幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了",孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了",孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了",孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来,表示起浪花了。

  玩法2:快乐的小鱼

  请部分幼儿抖动绸子作小河,部分幼儿扮演小鱼,从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑过去。

  玩法3:捕鱼

  绸子做渔网,两位老师扮演"捕鱼人",分别抓住绸子的两端,从一边跑向另一边,幼儿扮演"小鱼",当渔网到来的时候,幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去,也可从绸子上面跳过去),幼儿一旦被"渔网"拦住,表示"小鱼"被捕到,要到"鱼缸"里休息。

  39、挑水

  玩法:①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

  40、滚铁环

  玩法:幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出"哗唧哗唧"的声音,可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。

  41、踢毽子

  玩法:踢毽的方法,形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法,并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

  42、捉"龙尾"

  玩法:游戏者中选一人当"龙头",一人当捉"龙尾"者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身",最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑,让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。

  43、转陀螺

  玩法:先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部,缠紧,随后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉绳,同时松开按陀螺的手,当陀螺在地上转了起来以后,再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备,听教师发出"开始"口令,一齐抽打陀螺,看谁的陀螺转得最久即获胜。

  44、推小车

  玩法:三人猜拳决胜负,胜者先趴下做"车",其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做"推车"人,"推车"人不能过分用力,做"车"人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

  45、挑花线

  玩法:两人一组,游戏者用一细绳套在双手手指上,勾挑出各种花样,常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

  46、拍纸方(甩纸泡)

  玩法:两人以上,每人各自拿相同数量的纸泡,各把一个纸泡放在地上,一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩,如果被甩翻,就可赢得对方的纸泡,否则,就由另一方甩,游戏结束时纸泡多者赢。

  47、斗鸡

  玩法:两人面对面站立,各把一条腿弯起来,用一只手抓住弯起来的脚,,用另一条腿跳着去顶撞对方,使对方站立不稳,抓住脚的手松下来,但不可用手推,弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队,各自站在场地的一边,放一样东西作为宝物,抢到对方宝物的为胜。

  48、抬轿子

  儿歌:吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。

  玩法:3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的肩上,"轿夫"立起,开始行走,大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

  49、编花篮

  玩法:3-6人参加,参加者伸出右脚,勾住前人,形成一个编出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,边念儿歌,边单脚往前跳,直至儿歌念完。

  50、打水漂

  玩法:在小池塘边捡一些薄薄的小石片,往水面投掷过去,使小石片在水面向前跳跃几次,出现多个水花。

  51、翻骨牌(抓七子)

  玩法:参加者轮流进行翻麻将的竞赛,每人经过下面几轮抛接与翻动的活动,才算完成一局。第一轮:抛出沙包,翻动一块骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后抛出沙包,一把抓起七个骨牌,接住沙包。第二轮:在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来,最后一把抓起。第三轮,在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来,最后一把抓起。

  52、跳皮筋

  玩法:长橡皮筋一根,两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序,两头各站一人,把橡皮筋绷直,中间请赢的一名幼儿跳各种花样,跳错换下一个幼儿。

  53、调龙灯

  儿歌:杨柳青,树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢,调得快,一调调到家门口。

  玩法:2人相对站立,手拉手,边念儿歌,边向两边摆动。等儿歌念完后,2人一边手高举,同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手,身体翻转另一个180度,可连续翻转多次,直至不能翻为止。

  54、打张

  玩法:参加者手持竹竿当长呛,分成两方,躲在掩护体后面模仿打张,被对方"击中"就退出比赛,哪一方的人先被打光,就算输。

  55、官打捉贼

  玩法:四人一组,准备四张小纸条,上面分别写有四个人:县官、打手、捕快、坏蛋,四人每人摸一张纸条,自己看一下,不能说出自己的身份,捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋,,如果捉对,就由县官说打几下。如果捉错,就由县官让打手惩罚捕快。

  56、拉绳游戏

  玩法:两人一组,每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立,出其不意的将绳子抽动,迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。

  57、背萝卜

  儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

  玩法:2人一组,背靠背站立,边念儿歌边向前弯腰,用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟,被背的人要双脚离地。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

7、大班美术活动《新会葵扇》【幼儿园教案大全】反思

  设计意图

  《指南》中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引发幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”于是,我根据幼儿园岭南文化教育特色,以及幼儿的兴趣和已有经验设计了这次活动。

  活动目标

  1.了解新会葵扇的艺术工艺。

  2.能利用多种绘画工具和材料,运用不同的技能表现自己的思想和感受,体验创作的乐趣。

  3.引导幼儿大胆创作,体验成功的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  运用多种绘画工具和材料,自己设计、装饰扇面。

  活动准备

  1.经验准备:已有美工创作技能经验。

  2.材料准备:PPT课件、葵扇、桌子8张、颜料、调色盘、双面胶、棉签、彩色纸、油性笔、彩色笔、儿童剪、轻泥土。

  活动过程

  一、眼看葵(树)图,导出内容

  1.教师:“小朋友们,今天老师请你们看一种树,看看谁能说出它的名字!”(PPT播放葵树图片。)

  “哪位小朋友知道这种树的名字呢?”(知道/不知道)

  “不知道的没关系,老师告诉你吧!”(播放下一页PPT)

  “蒲葵,又名葵树。产于中国广东省南部,以江门市新会区种植为多,在广东新会,除蒲葵树干未作加工利用外,葵叶已作加工簑(suō)衣、船篷、盖房顶的遮盖物和制成精美的蒲葵扇以及高级工艺品。如葵席、花篮、画扇、织扇等”。

  2.请幼儿拿出椅子下的各种扇子,说说哪一种是用葵树的叶子做成的。

  “请小朋友把椅子下的扇子拿出来看看,哪一种扇子是用葵叶做成的?”

  “是的,新会产的蒲葵叶大而不开裂,心蒂园正,骨格细匀,色泽光洁,体质轻盈,加上工人在扇面绘图描画,使葵扇显得特别高雅实用。”

  “现在让我们随着视频,进入‘葵树博览园’了解新会葵扇的艺术工艺吧!”(播放视频)

  二、了解葵扇,增长见识

  教师播放葵扇由来的视频,让幼儿了解葵扇的产地以及工艺。

  “新会葵扇有玻璃火画扇、竹箨(tuò)画扇、绣花织扇工艺精湛,各种画面栩栩如生。新会葵艺制品除葵扇外,还有葵花篮、葵挂包、葵花瓶、太阳帽等,新会葵艺精湛,堪称“岭南一绝”。

  “今天我们也试一试在葵扇上创作,在作画前,先把创作本领学会,请看视频”。

  (三)葵上作画,扇扇到来

  1.示范讲解多种的创作方式。

  示范一:印画

  印画主要工具:海绵印章,技巧是‘印’。

  示范二:棉签点画

  棉签点画主要工具:棉签,技巧是‘点’。

  示范三:轻泥土

  轻泥土贴画主要工具:轻泥土,技巧是‘推、捏、揉、压’等。

  示范三:粘帖画

  粘贴画主要工具:纸,技巧是‘剪、撕’。

  2.创作前教师提示幼儿回忆生活,大胆创作。

  “小朋友们,现在你们就要想一想自己要用什么材料创作,以及图案,我们可以回想一下去过的地方,看过的风景和画,你都可以在扇子上用各种材料把它创作出来。”

  3.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)老师准备了许多扇上作画的材料,你们可以选择自己喜欢的材料进行创作。

  (2)注意卫生,手占有颜料的,可用湿布擦干净。

  (四)秀我葵扇,风向岭南

  请幼儿把自己创作好的葵扇手中拿,听着音乐向前走(定型),向观众展示自己的作品,离场。

  “完成的小朋友请到老师这里来,我们听着音乐拿着自己创作号的扇子,用模特步向前走,向大家展示我们的作品吧!”

  活动总结

  本节美术活动中,比较注重孩子的自主发挥,让幼儿通过自己亲手设计装饰扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输了中国传统扇文化;并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣以及创造美的能力,体验到了成功的快乐。

8、大班语言教案《夸自己》教案大全反思

  活动目标:

  1、理解故事内容,尝试用角色的身份讲述各种动物“夸自己”的语句。

  2、发现自己和他人的优点,夸一夸自己和他人,培养孩子的自信心。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件,动物胸饰若干

  活动过程:

  一、引出主题--有一位医生专门给别人整形,帮助别人修改不足的地方,可是他来到森林里帮助动物的时候,却遇到了不寻常的事。

  二、理解故事内容

  1、出示PPT(故事中动物的形象)

  你来找一找你喜欢的动物,说一说他们有什么特点?

  2、今天,老师给你们带来一个故事《夸自己》,边讲故事边出示PPT.(前两个动物)

  鲸鱼是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教师引导幼儿猜一猜狗熊会怎么夸自己呢?然后教师讲述故事。同样的方式讲述大象、蚂蚁(完整欣赏故事一遍)

  三、情景表演《夸自己》

  四、夸一夸自己和别人

  1、小动物们都很自信,说了自己的优点,我们也来说一说自己的优点。

  2、你觉得你的好朋友有什么优点?

  附:《夸自己》

  有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说对自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。

  医生让猴子先说。猴子开心地说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。”

  鲸鱼喷出一股水,高高地冲上天空,接着说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。”

  狗熊慢吞吞地说:“我是森林里的大力士,我长得又高又壮又结实。”

  大象神气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑滑梯呢。”

  蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:我是最勤劳的建筑师,我能造出又大又安全的家。”

  动物们夸了一通自己,很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干,也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)

  活动反思:

  每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

  不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子,他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识,也不能一味地批评,这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子,针对不同的孩子给与不同的教育,这样才能让孩子自信而不自大,谦逊而不自卑。

9、大班体能主题教案《运动圈圈一物多练》教学反思

  设计思考

  "圈"是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材。户外体育活动幼儿玩圈时,教师常常会听到一些小朋友自豪地说:"老师,我会很多种玩圈的方法。"于是我的一物多练的"运动圈圈"体育活动设计构想就产生了。本活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各基本动作的协调性和灵敏性。

  目的要求

  1.探索用圈来锻炼身体的方法,如跑、跳、钻、投、走等。

  2.发展动作的协调性、灵敏性,培养运动中的合作能力。

  3.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  教学重点

  合作用圈进行蹲步走的锻炼。

  活动准备

  人手各一圈,每人两根长彩色布条,录音机,音乐光盘。

  活动过程

  一、准备部分1.游戏:超级变变变。

  教师:我这里有一个圈圈,它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西,我们叫它"神奇圈圈"。现在让我们一起用圈圈来玩一个"超级变变变"的游戏。

  2.幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动,活动身体各部位。

  3.创意"圈圈来锻炼"。

  (1)教师:小朋友们,圈有很多玩法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好而且多。

  (2)幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。

  (3)教师观察指导,称赞好的锻炼方法,鼓励幼儿提出更多的想法,提醒幼儿注意安全。

  4.幼儿交流展示圈圈的玩法。

  (1)教师:大家想出了圈圈的很多玩法,有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好,我请他们来给大家展示一下。

  (2)分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看,教师进行动作要点讲解。

  (3)在教师的带领下,全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

  5.合作游戏:赛龙舟。

  (1)教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。

  (2)幼儿分成多个小组,将圈套在腰部。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。

  (3)幼儿分成两大组,互相握圈成长龙状,听口令协调一致的迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

  6.游戏:我们去散布。

  用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

  7.教师总结活动,师生一起收体育器材离开运动场地。

  教学建议在幼儿用圈进行创意身体锻炼的环节,教师要鼓励、启发幼儿想出有锻炼价值的动作、运动:给予幼儿探索的时间不能过长,以免拖沓、散漫;要求幼儿合作"赛龙舟"时可以先两人或四人组合,再四个小组组合,最后两个大组组合,让幼儿有机会熟练掌握协调一致的运动节奏;在进行蹲着走的环节时,要重点指导幼儿,要求他们移动脚步时,一定要按教师的信号协调一致地"左脚、右脚,左脚、右脚……"地移动脚步。

  活动反思:

  幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一,“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

10、大班数学活动教案:10的加法教案反思

  活动设计背景

  幼儿已经学过1-9的加法,为了激发幼儿更进一步的学习,根据教师指导用书活动要求,设计该活动设计。

  活动目标

  1、乐意学习10的加法问题。

  2、能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

  3、培养幼儿对数学学习的兴趣。

  4、发展目测力、判断力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  7、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  教学重点、难点

  能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

  活动准备

  1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。

  2、笔、纸若干。

  3、蝴蝶、花朵卡片若干。

  活动过程

  一、开始部分

  1、解答口述应用题

  教师:“今天,老师要考考小朋友,看谁最聪明。”

  教师::“阿依古丽原来有1本书,妈妈又给她买了9本书,阿依古丽现在有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?”

  2、教师:“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。

  同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题,并引导幼儿解答,列式

  二、基本部分

  1、自编应用题并列式:

  (1)提出自编应用提的要求。

  教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片,然后编10的加法应用题,再列出横式。”

  (2)幼儿摆卡片,自编应用题并列式,教师观察指导。

  三、结束环节

  讨论交流:

  教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题,考考老师和小朋友”。

  四、延伸环节:

  把卡片贴在墙上,让幼儿在日常生活中选用

  教学反思

  通过本节课的教学活动,我从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课,对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中我就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和我配合一下,在我讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和我配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。

  我的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。

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