户外游戏活动随笔：放手的力量

金仓湖小学 王惠强 小学六年级信息技术《物联网中的身份证电子标签 》一课，是要让学生认识电子标签并了解其应用。其实现在电子标签在日常生活中的应用已经比较广泛了，生活中处处体现着电子标签的优点。 但教学中发现，学生对于生活的观察意识比较薄弱，好像两耳不闻窗外事。一开始让他们说说生活中看到的标签和电子标签，回答的结果并不理想。 针对这种情况，教师就要及时的指点和提示，让学生善于把平时生活中观察到的记忆知识打开。 1.老师看到，你们已经在使用电子标签了，想一想，是怎样的电子标签呢？学生一开始还摸不着头脑，再提示

海口市机关幼儿园 洪燕，幼儿发生的故事：区域活动一开始，李垚影、李紫嘉、刘子涵、朱峻熙等小朋友选择到娃娃家进行活动，大家一进厨房就忙了起来：朱峻熙忙着用微波炉烤肉

游戏开始啦，佳佳小朋友今天去建筑工地上班，只见她三下五去二把2篮积木全部倒在了地上。接着她拿了大块纸积木一块一块小心翼翼地玩起了建构围墙的游戏。过了一会儿，她把所有积木全部都垒了起来，围墙算是造好了，过了一会，我发现她有点心不在焉了，开始东张西望，看样子不想继续搭其他东西了，又过了一会，她把造好的围墙也弄倒了。还跑到了旁边的小菜场水果店里去捣乱。 经过仔细观察，我发现佳佳应该是有些在瞎玩，她的行为并不是有目的的在操作。当我们在发现孩子的兴趣点有所转移时教师就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进

建构游戏是幼儿园经常开展的游戏活动，幼儿对丰富多彩的建构材料爱不释手，在通过用一系列的建构技能构建的过程中，幼儿发展了动作技能，并在其中提高了与同伴合作、协商的能力，学会了分享，体验成功与失败。要想发挥建构游戏的最大教育功效，教师应给幼儿创设支持性的建构游戏环境，给幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索、自主创造的游戏活动。 本次建构活动基于活动主题《克隆专家》，教师给孩子们提供了大量的积木和克隆的经验，活动中在琪琪的带领下，孩子们通过交流、思维的碰撞，一次次地想出了新的建构内

在当前幼儿园课程生活化游戏化的大背景下，我们幼儿园沉寂了好久的小厨房终于开张了。很荣幸，我们班是第一个进入活动的班级。 首先我们想到的是我们做什么呢？恰逢端午节前，腌制咸鸭蛋是一个很好的活动。制作过程也较为简单，中班的孩子也容易上手，还能在期末有个品尝活动。 接着我和配班老师在网上搜索腌制咸鸭蛋的做法，方法很多，我们筛选后，决定选用干腌制的方法。这个方法，准备材料叫容易，而且周期较短。 在幼儿园领导的大力支持下我们很快备齐了材料，活动按期进行。活动中孩子先听老师介绍材料，讲解方法。然后动手制作。整个活动，

观察对象：外地生小杰 性别：男 出生年月：2008年2月，观察者：czy，观察时间：2012年10月19日上午15：1015：40，观察背景：阅览室，观察目的：小杰平时比较爱看书，看了以后也喜欢与老师或小朋友交流。 观察实录： 今天是周五，按常规动进入阅览室开展阅读活动，大家都非常开心。孩子们有序地进入活动室，根据自己的喜好选择了阅读区进行阅读。在阅览室内阅读的要求是安静的看书后可以和自己的伙伴去说吧分享一下书中的内容。 小杰是一个语言表达能力非常强的小朋友，所以他比较喜欢去看书活动，在一开始的时候他很安

观察目的：由于翔翔性格比较内向，不善于和同伴相处，其处事、交往能力比较弱。通过观察，旨在帮助翔翔能融洽地和同伴相处，形成良好的行为习惯。 观察实录： 今天区角活动时，孩子们都陆陆续续地投入到了各个游戏之中。建筑吧里的小脚印上已经放满了小鞋子，轩轩、琪琪等搭起了房子。翔翔也想玩搭房子，但他来晚了，游戏规定建筑吧里不能超过6位小朋友，现在人数已经满了。翔翔在边上看了会儿，他有点等不及了，就伸出手去推房子，轩

观察内容：今天上午我们集体活动中分享了故事老爷爷的帽子，孩子们在故事中了解到了老爷爷因为把帽子送给森林里的小鸟做鸟窝，没有帽子的老爷爷因为天气冷感冒生病了，在区域游戏中，孩子们用绘画的方式给老爷爷设计帽子，大家都要给老爷爷设计一顶暖和舒服的帽子。 朱辰曦很快画好了，他指着他作品告诉我：他用长长的斜线条表示是风，两只小鸟住在爷爷的帽子做成的鸟窝里，下面的是戴着一顶小帽子的老爷爷，因为帽子太小感冒了，住进

观察对象 韩瀚谊 观察时间 10月22日，观察地点 月亮班教室 记录者 王诗睿 案例实录 本学期,幼儿比中班时活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。韩瀚谊就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说瞿安瑞打了他等等之类的话。在我观察了韩瀚谊之后发现,其实并不是他爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动玩搭积