户外游戏活动随笔：玩投篮游戏

游戏记录：我走过理发店，屈紫芸无奈的问：老师，你要理发吗？我说：谢谢！你还是请其他小朋友吧！她说：我已经叫了，可是还是没有人来理发啊，生意很不好。师：那你要想想想办法

孩子是天，教师是云；孩子是地，教师是土；孩子是海，教师是鱼孩子和老师之间是密不可分的，谁都离不开谁，两者是相对的，之所以有了孩子，才有了老师，之所以有了老师，才有了孩子！在这条漫漫学习、探索的道路上，这两者是并驾齐驱的。 每天我们都观察着孩子，关注着孩子的情绪状态，关注着孩子的冷暖情况，关注着孩子的学习情况，关注着孩子的安全问题，关注着孩子的用餐情况等等。但是你有没有想过，这些与你朝夕相对的孩子们也无时无刻不在关注着你、观察着你。 每天，我们都忙忙碌碌着，总是难免会感觉到疲惫。这几天，在我忙碌之后走进教室

作者:佼佼 ，案例一：昨天，和幼儿说起了和爷爷奶奶去买菜的事情，于是，就请幼儿讲了自己的所见所闻，然后，感觉今天超市菜场的游戏觉得比前几天有进步了，经过昨天的一次谈话中，我们对菜场的讨论，幼儿们在游戏的时候明显会交流了。菜场的游戏开始后，小朋友们能用语言积极交流、沟通了，游戏时他们的对话很有生活化，来菜场买菜的人问，这菜怎么买？而卖菜的人会回答这菜5元钱一斤，而这个时候，孩子记会在头脑中反应，啊，5块一斤，太贵了，能不能便宜点？涵涵说。 分析： 孩子在不经意间就把和老师、同伴商量过的、说过的话给表达了出来

观察背景：在班级创设了建构游戏后，老师发现孩子们队建构活动非常感兴趣，特别是男孩子在游戏过程中有了自己的想法，建构游戏开展的还是不错的。 观察时间：11月24号 观察地点：大五班

幼儿情况分析：炜炜，男，7岁。性格活泼、可爱，有很强的上进心。平时喜欢玩插塑、橡皮泥游戏，每次得到五角星就特别开心。区域活动中虽然对新游戏、新材料有很强的好奇心，积极参与活动，但又常常半途而废。特别是在画画、做手工时，碰到一点困难就说：我不会，逃避有一定难度或有挑战性的操作内容，因此，造成动手操作能力较弱。 观察者：Mf 观察时间：2015年3月16日上午 观察环境：区域活动中 观察目的： 通过观察炜炜在活动中的具体表现，以采取相应的教学手段，逐步提高孩子的动手操作能力。 观察实录： 区域活动开始了，我向

观察实录：今天，孩子们选好活动区后，开开心心的进入各区开始活动。今天选择当小警察的是小镐，只见他穿戴好警察的衣帽后，拿着小手枪就开始巡逻。他来到小医院，往里看了看，发现没有异常就又来到了小餐厅转了转。这时突然从小餐厅隔壁的材料超市传来了一声哎呀，怎么拉不上呢？听到这个，小镐赶紧来到材料超市。原来是小舞台的演员在梳妆打扮呢！可是小演员雯雯好像遇到了麻烦。小镐走到雯雯面前：你怎么啦？我背后的拉链拉不上了？那我来帮帮你吧！说完，小镐绕到雯雯后面帮她拉上了拉链。是衣服夹到拉链里了。好的，谢谢啦！雯雯道谢后，开开心

观察对象：殷皓轩、凌炜、唐杨阳、陈媤琪， 这个礼拜的主题就是可爱的动物，一直在想益智区里可以加些什么材料呢？正好有一节课是关于动物的外形，一些常见的家养动物小朋友都知道长

今天娃娃家的娃娃发烧了，妈妈、姐姐和爸爸陪着娃娃一起来到医院给娃娃看病，医生诊断为病毒性感冒加发烧，需要挂水。来到诊室，妈妈给娃娃盖好毯子，姐姐手里拿着一盘饼干和蛋卷给娃娃喂了几口，吃饼干会口渴，给娃娃喝点水。妈妈对姐姐说，姐姐拿起窗台上的水杯，递给了妈妈。妈妈慢慢地一口一口地给娃娃喂水喝。这时候护士来了，给娃娃挂水。妈妈摸着娃娃的头说：不怕，不疼的不疼的!说着把娃娃的被子往上拉了拉。护士走后，妈妈拿

幼儿园：香花幼儿园，区域名称：动物园，观察对象：小溢、嘉华、小泽，幼儿能否按照游戏计划书开展相关活动并分工合作清晰有效。幼儿活动情况记录： 嘉华和小怡还有小泽计划开一个幼儿园。在布置场地的时候小华拿了推车去装了很多的奶粉罐子。我问他为什么要这么多奶粉罐子。小华说：因为动物园要笼子的，这些奶粉罐子要变成笼子的。小华运送到动物园猴就开始用奶粉罐大笼子了。搭好笼子之后他有望空的奶粉罐子里到了很多的积木。我问