学习故事：积木按序叠叠高

观察目的：观察新材料计数游戏的操作情况。片段一：区域游戏时间到了，我简单介绍了一下小巧手新增的材料计数游戏，提示幼儿怎样正确的操作。 小宝选了小巧手，他选了计数游戏就开始玩了起来。他选了一张郁金香的图片，图片上都是各种颜色的花朵，他开始在前面的小棒上随意的串起了珠子。反复了几次以后，小宝看到了眼前的我，开始问我，老师，这个应该怎么玩呢？我微笑的回答：你看看这些花有什么不同吗？颜色不同你知道每种花都有几朵呢？ 在我的提议下，小宝一边言语一边玩了起来，很快找到了操作的正确方法，并很快地将珠子按每种花的颜色和数

得一鲜 面店老板孙语彤在热情地招待叶星宇：你好，你想要吃青菜面吗？客人：是的。这边请。说着又吩咐工作人员林莉：先给他号码牌。叶星宇安静地坐着等吃面，不一会儿服务员徐艺斐说：客人，你点的青菜面好了，请慢用。于是叶星宇满意的说谢谢，吃完了才对服务员说我吃完啦，再见！。 通过观察我发现，面店的两个工作人员 幼儿会自主分配角色，而且有明确的分工：一个负责招待和收银，一个负责煮面和送面，他们会初步地合作游戏。 其次在 游戏中，幼儿的语言能力有进步，孩子们能愿意融入角色中去。 所以游戏结束后 讲评游戏时， 我 请店老

鱼是幼儿生活中比较常见的动物，在本次活动中发现，幼儿对鱼的经验仅仅停留在平常吃的鱼的基础上，对鱼的外形特征也比较模糊，通过实物金鱼的观察，让孩子们直观的了解鱼的基本身体结构，认识鱼的外形特征，知道鱼类生活离不开水，这样对于鱼类的基本特性有个大概的了解，为延伸、探究活动做好铺垫。从而让孩子们了解到了区别鱼类和非鱼类很重要的几个标准，也使他们的生活经验得到了更高层次的提升。 环节设计中，为了增加孩子们对活

老师！老师我满了十朵小红花了，不知道从什么时候起，我每一天都能听到这样的声音，声音中充满了骄傲的味道。是的，对一个孩子来说没有比拿到小红花更值得高兴的事情了。每一天放学的时候老师都会发小红花，奖励给那些表现好的幼儿，这既是对他们的一种奖励更是多他们一种鼓励。 通过小红花制度，幼儿也能反思了，今天我为什么没有拿到小红花，我有什么地方表现的不好吗？通过这种反思，幼儿知道了，我今天上课举手了我能得到小红花，

最近一直在为区角游戏所用的材料而烦心，不仅花去了许多的时间，而且每次操作结束以后又要重新来做，造成了重复的劳动。不过，我也在不停地尝试中找出了一些节约时间又有效的小妙招。 首先说说塑封膜，它在区角游戏中的妙用是不可替代的：将所需要的游戏材料塑封一下，不但不易弄坏，而且每次幼儿操作完以后只要轻轻一擦又可投入下次的使用，不仅环保而且十分实用。 其实，就需要我们在投放游戏材料时仔细思量，尽量使幼儿的作品能够发

个子小小的，长得特别的清秀，他就是宇宇。刚开学第一天，他来到幼儿园，老师问小朋友叫什么名字，别的孩子都告诉老师自己的名字，只有他怎么问都不说，老师也叫不出很多孩子的名字，结果以为他叫阳阳，叫了他一上午，中午他妈妈接他的时候才知道他叫宇宇。在以后很长一段时间，我们发现这个孩子不说话，表达自己的想法都是靠哭，一不高兴就哭，有人拿他玩具也哭，甚至上厕所也不说话，只是站起来跳，有好几次都尿了裤子里。发现孩子

英玫瑰幼儿园 刘亚南， 王晨旭从我第一面见他，来到幼儿园的那一天起他都不喜欢说话。也不太喜欢主动与其他小朋友玩耍。集体活动几乎从不发言，也不主动与老师说话,他妈妈看到他在幼儿

为了增强孩子们的体质，我们经常组织体育游戏。今天的体育游戏是跳山羊，目的是训练孩子们的弹跳力。我们先进行了分组，又讲明了游戏规则。游戏开始了，我先把绳子拉得很低，孩子们都轻易而举得跳了过去；第二轮，我又把绳子拉高了一点，这时有几个胆小的犹豫了，但在我的鼓励和加油下，终于也跳过去了；到了第三轮，我又把绳子抬高了一点点，孩子们轮流者、有秩序地跳着，当轮到昊昊小朋友时，他突然不跑了，孩子们都嚷嚷着：该你了

作者：齐希霞 来源：博兴县湖滨镇中心园， 早上菲菲来的时候，又哭着来的。我说：菲菲，你长大了，就应该上幼儿园，和老师小朋友一起玩，一起做游戏。菲菲说：我要找奶奶、找妈妈。我说：妈妈上班，放学后可以找奶奶和妈妈。菲菲又开始用手指着我说：你要惹我生气吗？我说：我没惹你生气，你每天来的时候哭，来了一会就玩得很高兴，为什么呢？菲菲的语气变得非常的强硬说：你非要惹我生气是不是？你听我解释。我说：我今天不听你的解释