小班综合活动《水果色拉》反思

结合中班美术活动《斑斑点点的树》，分析美术活动中存在的问题与策略调整：⒈活动内容的选择。美术活动内容来源于生活，然而在有的美术活动中，选择的主题内容脱离幼儿生活实际，因此幼儿缺乏相应的美术体验，导致不能很好的进行美术创作。树是孩子们乐于表现的内容，活动能根据中班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏树的图片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。并让孩子们感受到了自然界的树林之美。 ⒉活动场景的设置。 一般情况下我们

背景：进入中班后根据年龄特点我班开设了多个角色区，而我将需要互动的与社会领域相关的角色游戏放在了教室外面的一角，游戏包括理发店、超市、剧

今天的幼儿园里来了几个小巧手，小老师带着大家一起用彩色纸、糖果纸剪剪、贴贴、画画做小纸人，看小老师茗茗正在带着棋棋和其他几个孩子在做呢，她先在一张橙色纸上画了一个圆，剪下来在上面画出眼睛、鼻子、嘴，然后又剪了两个小圆贴在头上就像两个发球，再用彩色糖果纸剪一件小衣服，就是小女孩的身体了，再剪两条细细退贴在身体下面，连接上头，一个可爱的小女孩就成功啦。老师，看我的小人人。真漂亮！老师，我的呢？也很漂亮啊！你们做得都很棒！ 茗茗和棋棋都是喜欢画画的小朋友，在区域游戏的美工区里也常常看到他们的身影，剪剪贴贴画画，

今天芸芸和依依选择了制作漂亮小花，她们能很快地用折扇子的方法来完成花朵的折叠任务，但是遇到了要变成一个完整的圆形遇到了困难，因为需要将两个人的半朵花连接成一朵花，再两面贴上花心才能正真完成了美丽小花的任务，两个孩子先相互看了一下，对方手里折好的半朵花，在一起说：我们一起来贴到一起吧云云就撕下了一段双面胶贴在自己的花瓣上，依依等云云完成了就和她一起放到桌上粘好一端再粘另一端，接着两人一起用手压平，但是放掉手小花就撅了起来，依依又用手压着花，云云就拿花心贴上双面胶贴到花朵中间，一朵小花做好了。琪琪一个人选择了

早上四个小朋友选择了轨道拼接的游戏，萱萱和钧钧一起把轨道拿出来，摆在桌子上，一段一段拼接在一起。然而拼接出的轨道两端分开，小火车从轨道上滑下去直接掉在了地上。 昊昊对钧钧说：掉在地上，火车出车祸，就不能开了。钧钧说：那我们重新把轨道拼一下。四个孩子就重新开始拼接轨道,他们拿掉了其中的几段轨道,把剩下的轨道围了一个圆圈拼接在一起，轨道的范围虽然缩小了，但是完整地成了一个圆。他们把之前拿掉的轨道摆放在了圆圈轨道中间，开辟出了新的岔路轨道。小朋友有时候把火车开在外圈，有时候开在里圈，忙个不停。 《指南》科学领域

建筑工地里，三个男孩子并列一排在用积木建构。铭铭把小汽车放在里面，外面用长条的木块围起来。诚诚和程程两个人都已经把四面围起来，上面也用木块盖住了。程程从框里拿了一个短木块在正方形的上面竖起来。诚诚说，我要一个烟囱转身到篮子里选积木，后来挑选了一个拱门形状的木块放在中间，对程程说，你看然后笑了。程程继续在边上围起来，一旁的诚诚说，给我一块嘛铭铭离篮筐近，找了几个递给他们。诚诚把短木块竖在拱门状木块上。然后在一旁看程程，程程在竖着的木块上盖上，你上面还要停汽车吗？恩。给我一点这个东西呢，我都没有了这

悠悠今天是娃娃家的妈妈，她说：我要开始做饭了。她拿着一个小勺子在煤气灶的锅子中舀了几下，又开始拿了一个小水壶，朝锅子里倒水。爸爸和爷爷出去上班了，哥哥负责抱着娃娃，悠悠妈妈也不和他们多说什么，就不停忙着手里那些餐具。悠悠做好一个菜，用盘子装好端着走了一圈，发现没地方放，又放回小圆桌上，拿起一个照相机开始拍照。接着她又做了一份饮料，也装在杯子里，这次她拿了手机拍照。我问她：是发朋友圈吗？她说：是的呀，妈妈就是这样的。 悠悠对自己的角色有责任心，很长时间都没有离开娃娃家，而是专心坐在桌前准备午饭。悠悠拍照发朋

走园游戏开始了，悠悠来到了书博馆，自主选择图书。她挑中了一本后就慢慢地翻开第一页，开始阅读故事《彩色牛奶》。看了一会儿第一页的奶牛和小白兔，她开始学说起故事里的句式：小黄兔给奶牛吃了黄黄的胡萝卜，它挤出黄黄的牛奶。小白兔喝了，变成了一只小黄兔。这时旁边一起看这个故事的小妍马上认真地指着小兔子说：这不是小黄兔，她原来是小白兔，你说错了。悠悠翻到了第二页，继续表述着：奶牛吃了紫色的茄子，挤出紫紫的牛奶，

幼儿园里有的小朋友都在画画，只有悦悦和小泽在剪纸。我问悦悦：现在上的什么课呀！悦悦说：现在上画画课。我问：你们为什么没有画画呢？悦悦说：我是老师，我给小朋友做礼物，谁画的好我送她剪纸。悦悦剪了一个镂空的打团，悦悦开心的笑着说：看像不像面具。然后扔给了蕊蕊，并对蕊蕊说：送给画的好的小朋友。之后悦悦拿起小铃鼓对大家说下课啦：要上厕所的上厕所要喝水的去喝水哦，听到铃鼓声就过来做好。 行为分析 在整个活动中，都