小马宝宝趣事一箩筐

结合中班美术活动《斑斑点点的树》，分析美术活动中存在的问题与策略调整：⒈活动内容的选择。美术活动内容来源于生活，然而在有的美术活动中，选择的主题内容脱离幼儿生活实际，因此幼儿缺乏相应的美术体验，导致不能很好的进行美术创作。树是孩子们乐于表现的内容，活动能根据中班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏树的图片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。并让孩子们感受到了自然界的树林之美。 ⒉活动场景的设置。 一般情况下我们

早上四个小朋友选择了轨道拼接的游戏，萱萱和钧钧一起把轨道拿出来，摆在桌子上，一段一段拼接在一起。然而拼接出的轨道两端分开，小火车从轨道上滑下去直接掉在了地上。 昊昊对钧钧说：掉在地上，火车出车祸，就不能开了。钧钧说：那我们重新把轨道拼一下。四个孩子就重新开始拼接轨道,他们拿掉了其中的几段轨道,把剩下的轨道围了一个圆圈拼接在一起，轨道的范围虽然缩小了，但是完整地成了一个圆。他们把之前拿掉的轨道摆放在了圆圈轨道中间，开辟出了新的岔路轨道。小朋友有时候把火车开在外圈，有时候开在里圈，忙个不停。 《指南》科学领域

理发师轩轩在框子里翻找，拿了个头套套着就去旁边点心店吃点心了。莹莹在理发店门口对着经过的人招呼：有人要来理发吗？晨晨吃完点心出来，说：我要来理发。莹莹请晨晨坐在小凳子上，给晨晨洗头，莹莹一只手在晨晨头顶模仿着涂洗头膏的动作，另一只手拿着水龙头冲水，一边还问：你洗得舒服吗？晨晨说：我这里很痒，你给我抓一抓。洗完头，莹莹问：你要不要剪头发？晨晨说：好吧，剪断一点点。莹莹拿着小剪刀，拎起晨晨的小辫子剪起来。轩轩吃完点心回来，在晨晨旁边转了一下，又回到柜子那里翻弄框子里的各种美发工具。 《指南》指出，幼儿的语言是

今天栋栋来参加书博馆游戏，在老师的指导下，栋栋和小伙伴一起根据自己的意愿在认真的画着计划书，他一边画一边在说：我今天想去看书，然后再去听老师讲故事，他在纸上画了眼睛，画上了书本。这时他抬头问我：老师，我想听故事，怎么画呢？旁边的小昕说：你画个耳朵不就行了吗？栋栋拍拍自己的脑袋：哎呀，我怎么没想到呢？于是栋栋就在纸上画上了耳朵，画完计划后，栋栋就去找了一本《血液兄弟》，和小昕两人边看边讲，你看，血液兄

今天的智慧馆里来了孩子们最喜欢的小汽车，澔澔一上来就玩起了小汽车，嘟嘟嘟嘟的开着，玩得不亦乐乎。可是没过多久，澔澔发现桌面上有很多积木，并且有不一样的高度，澔澔好奇心很强，于是他就在那几个不同坡度的道路上开始开启小汽车。他惊奇的发现，不一样高的地方，开起来的小汽车也不一样快呢！他赶紧招呼来小朋友，让同伴们一起来弯弯这个有趣的小汽车。每个孩子都有不一样的猜想，所以他们想到了一起从高处开下来，看看，到底

小美去盆中取物那边玩，他在磁铁、筷子、镊子这三种工具中首先选择了筷子，很耐心的从盆子中将图钉夹出，放在自己面前的碗中，一个、两个、三个。。。他似乎很享受这一过程。接着，他选了镊子夹出米中的回形针。。。但他似乎对磁铁不感兴趣。丽丽在旁边玩磁铁，用磁铁吸盆子中的一件、一件的物品，有的物品能吸住，有的物品不能吸住，她拿出了记录本，在能吸住的下面画上了▲，而在不能吸住的物品下面画上了○。奇怪的是她在剪刀的后

琪琪是今天医院里的小医生，游戏开始了，她穿上白大褂，搬好椅子，开始工作。浩浩在巧手区那里，往自己的手上涂了一些红颜料。边走边说：不好了，我的手在建筑工地受伤了，出血了。 浩浩小医生看见后，忙说：真的，你的手出血了，快点过来，我来帮你看病。她安排浩浩在一把小椅子上坐下来，用一副酷似放大镜的东西在她伤口上仔细地照了一番，随后说；没关系，我用红药水帮你擦一擦就好了。于是她找出了一根棉签，在浩浩伤口上涂上了红

小琪来到了跨跳区，今天跨跳区人很多。小琪走到跨栏前面，他看到前面的小朋友是冲刺跑到跨栏处再双脚同时起跳，小琪也照着样子，先到远一点的地方开始起跑，他跑的不是很快，身子摇摇摆摆地跑到跨栏前面的时候，他很快放慢了速度下来，来到跨栏前面，他两只脚并拢了，打算原地起跳，但是尝试了好几次都差点摔倒，一直都没有双脚跳起来，最后是双脚分别前后跨跳过去的。之后的每个跨栏障碍，小琪都是用这个动作跨跳过去的。 小琪是新生

幼儿游戏情况记录：小嘉拿到了一面小镜子，他拿起来对着自己的脸，对我说：嘉嘉看到自己的眉毛啦。小珃说，我也看到啦，其他的孩子也都围绕着自己的五官来说。我问：小镜子里能看到自