幼儿剪贴画作品：甜蜜的梦

海底世界 这样的方式庆祝节日 开心六一 我的创意 我的螃蟹是不是很棒 同一片蓝天

6月19日行知幼儿园的陈老师执教了一堂数学研讨课《大班数学活动：分灯笼》。在这个活动中，陈老师别具匠心的教具设计给我留下了深刻的印象。课前，陈老师就多次的进行了教具制作，多次修改，在研讨课上呈现的教具是陈老师一路筛选后的结果，但是陈老师并没有以此为标准，她说：教具还需不断改进，我还在思考中。 一堂课，从方案的设计到教具的选择，都体现了陈老师的用心、细心，其实，我们每一位教师都应这么认真的去对待我们的每一个教学活动。教具巧设计，重复利用，是这次教具的一大特点，我们一起来看看吧。 ● 红绿相接的纸条，10个镂

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大班剪纸活动《春天的树》 作品追踪 2011.4 这是小澜的剪纸作品《春天的树》。我们首先，从颜色上看，小澜选择了两种绿色来剪叶子，深绿和浅绿，两种相近的绿色放在一起使小树更加生动、形象了。其次，从叶子的布局上看，小澜剪地叶子有的胖、有的扁、有的大、有的小，分布均匀、协调。最后，从整体画面上看，旁边的两朵爱心小花，稍微向小树倾斜，增强了画面的整体感，好像在和小树打招呼呢!

大班剪纸活动《跳舞的一家》 作品追踪 2011.3 实录： 师：小澜，你剪得这个是谁呀?可真漂亮! 小澜自豪地回答我说：老师，老师，这个是长大的我呀!你看，我已经成为了一名舞蹈家了，在舞台上跳舞呢! 小澜：老师，你觉得我哪里最漂亮? 师：你的舞姿很美，而且你的红色高跟鞋也很漂亮! 小澜：我也觉得我的红色高跟鞋很漂亮。你看，我头上还带着红色的皇冠呢! 我有点好奇的问：今天是剪我的一家，那你的爸爸妈妈呢 小澜笑着回答我：我的爸爸妈妈在呀，他们正在舞台下面看看我跳舞，正在为我鼓掌呢! 分析： 小澜在活动中很积极

作品追踪 课题名称：剪纸活动课程评价的研究 教师： 李晓莉 幼儿姓名 方佳怡 性别 女 年龄 7 时间 2010.6 作 品 评 析 折剪五角星可不是一件容易的事情。就连手工一直很好的小怡，也来询问我到底怎么剪。我引导小怡跟着我一步一步折，体验其中的关系。很快，一个红色的五角星做好啦！小怡马上尝试剪第二个五角星。但是追求完美的小怡，把两个五角星背靠背粘起来后不断地修改，导致了五角星原来越

最近黄浦江上的死猪事件成了我们班孩子议论的焦点，于是就有了孩子们自己的新闻记录，大家在画纸上记录下了自己的所听、所想、所感。在孩子们的新闻记录中我们看到了孩子们的思维过程、独特的语言表征方式，不得不佩服孩子们的想象力、创造力。 瞧!鑫鑫在画面的左上角画了一朵很醒目的花，还在江面的死猪身上也画了同样的图案。你知道这个花的标记代表什么吗?代表细菌。鑫鑫解释说：死猪的身上都是细菌，细菌把水都污染了，这个像花一样的标志就是代表细菌。 谢玮霆则在画面的上方画了一个电视机，电视机里写了3000，在电视机的旁边画了一只

有趣的《圈圈画》上完了，孩子们带给我的是一些惊喜、一些意外。在一开始观察范画的环节，我设置的提问是这样的：看!今天老师带来了一张有趣的画，请你仔细地观察，我是用什么方法画出这些东西来的?说真的，在提这个问题的时候，我的心里是捏着一把汗的，我没有把握孩子们能否回答到点子上。思睿第一个站起来回答， 她说：天上的白云是用螺旋线画出来的。(小班的时候学过螺旋线的画法)我接着她的话头说：是的，我是用螺旋圈来画的。我马上把她所说的线引到我们的主题圈上来，并请她到上面来画一下螺旋圈。接着，星宇说了：我看见太阳是用圆形画

这是关于花朵系列活动的最后一个活动。活动的难点是五瓣花瓣的折法和剪法。从作品看出小作者剪出了五瓣的外形，剪得线条也非常流畅，装饰用了镂空和累加、层叠等方式。从作品的用色、装饰等方 式充分表现了自己的审美特点。