家园共育决定孩子的一生

现在的家庭大多是父母忙于工作，花在孩子身上的时间越来越少。家长会为了工作看很多的书，但为了 孩子 你看了几本书？我们的家长多者几本吧！少者是一本也没看过。 为了让家长学习和掌握更多的幼儿教育方法及有更好的育儿观念，庆元县乐乐班教师在班里开设家长阅读区，教师在区里投入了《亲子阅读》、《幼儿教育父母孩子》、《把孩子培养成不怕失败的人》、《成功素质教育》、《告诉孩子你真棒》等等 ， 让家长利用接送孩子的时间翻阅，或是借阅。 这个家长阅读区深受家长的喜欢，许多家长表示，利用接送时间翻阅也是颇有收获，也有不少家长借

关键词： 幼儿园；家长工作；教育 摘 要： 家庭是幼儿成长的第一环境。家庭对幼儿教育的贡献量大于幼教机构，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用，要提高学前教育的质量，培养好孩子，单靠幼儿园的教育是不够的。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的 家长 工作质量，便成为家长工作的核心。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视，不仅加强了幼儿园与家长的联系，也不同程度地提高了家长的科学育儿水平，使家庭和幼儿 园对幼儿施行协调一致

家校合力 共享教子妙方（阿荣旗王杰小学 田丽静） 5月5日下午阿荣旗王杰小学召开了全校学生家长会。家长在百忙中抽时间参加了家长会，虽说有一部分的家长都是爷爷奶奶、外公外婆，只有个别学生的家长没有到会，到会率96%。足以说明：家长观念已经有所改变，不再认为教育孩子只是学校和老师的事情了，这是可喜的变化！ 家长会开始前，家长们先参观了校园，由学校领导分别进班级代表学校介绍了学校近日来的变化和开展活动情况。让家长们亲眼见证学校的大变化，令家长们赞叹不已；接下来各班级班主任、任课教师从学生在学习、行为习惯、乘车安

孩子进入大班后，家长们就忙着给自己的孩子物色小学了。有的家长为了应付考小学，大量的给孩子做习题，孩子们还没有进入小学，已经被爸爸妈妈们弄的象小学生了。那么到底家长在这方面，应该如何科学地做好入小学的准备呢？ 首先，要使孩子有健康的身体和充沛精力。幼儿时期，是身体迅速生长发育阶段。在幼儿园，幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的，动静交替，时间短，不易疲劳。而进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动，必须有健康的身体、充沛的精力，才能愉快、轻松地完成学习任务。 其次培养孩子有良好的生活习惯。即

海南省军区幼儿园 李丽 吴悦小朋友是我们班孩子当中最小的一个，她的性格比较内向，不喜欢与别人交流，有什么心事都喜欢把它收藏在心底，因此她的朋友也是很少很少的。为了能更好地了解她的心思，我想了好多办法。可效果都不是太显著！可这个情况竟然在一次自我介绍活动中彻底地改善了。 又是一个新的学期，我们班上转来了好几个新生，为了让大家尽快熟悉起来，按以前惯例就是所有幼儿进行自我介绍,以前只是孩子们的自我介绍，可这次我也参加了这个队伍，我拿来了一个高高的垫子当作小舞台.当我站在舞台上时，孩子们顿时轰的一下全部笑了起来。

姓名：刘家 单位：昌平区机关幼儿园 毕业学校：南京师范大学 联系方式：80118285 教育随笔 问题幼儿没问题 我们班有个名叫畅畅的孩子，小朋友们总是时不时就跑到我这里来告状刘老师，畅畅抓我了，刘老师，畅畅打我脸，一个上午会发生很多启这样的事情，有时把我搞的焦头烂额，于是也不问原因，就叫来孩子开始教育，时间长了老师们认为这名幼儿存在攻击性行为，可能有问题。后来，我想搞清原因，就特意留心观察了畅畅一个上午，观察到了冲突发生的全过程：一个小女孩把篮球放在地上去取东西，这时一名小男孩看见了，就过去抱球。就在这

陶行知先生的生活教育理论让我知道教育无处不在，生活教育与生俱来，与生同去。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的先生，人人可以做我们的同学，人人可以做我们的学生;同时，陶行知先生四块糖果的故事让我学会了鼓励和表扬。 对于幼儿园的孩子来说，学习不仅是在课堂上，更在生活中，幼儿在园的一日生活，在家的生活都可以挖掘教育的契机，为了更好地了解幼儿的生活，我们开展了一个活动，请家长与幼儿共写成长日记，收到了意想不到的效果。 一开始，为了赢得家长的支持，顺利地开展这项工作，我向家长发放的通知如下： 请您参与 各位家长：

昨日放学时，给每一位家长朋友发了一个小纸条，有两个意思：一是希望家长朋友配合我们丰富班级的动物植物角，每一位幼儿准备一种动物或者一盆花草；二是告诉家长，我们的班级博客流星花园开通了，上传了孩子入园以来的几组照片，家长朋友若有空，可以去欣赏一下，不过因为孩子刚入园情绪还不稳定，有的时候老师拍照他离开现场了，所以幼儿的照片有的多有的少，希望能谅解。 晚上陆续接到了来自家长的电话，咨询可以买些怎样的花草，什么动物之类，我一一作了回应。非常感动，感谢家长的一份特别的心意，我告诉家长朋友，简单一点也可，三年里还需要

家庭与幼儿园是互相连结的，教师不应把两者分离开来，而应当把幼儿看 作是家庭的延伸和扩展，幼儿是从一个较小的空间走向一个更为广大的世界。在看待幼儿园和家庭的作用上，我们以前存在了一些错误的认识，我们认为幼儿园在教育方面总是正确的，而幼儿的家庭有许多不正确的做法，需要教师去纠正；幼儿园的教育应当为主，而家庭教育应当配合幼儿园的教育等。如果不改变这些不正确的认识，幼儿园的教育就无法达到应有的效果。幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，这已成为广大幼教工作者的共识，家长不再是教育的旁观者， 原来我们把家长看