家园共育--共同帮助幼儿进步

案例介绍 北京市西城区洁民幼儿园于1997年10月18日正式向社区开放，具体做法如下。 1．主动加强与社区内各居委会的沟通与联系，争取他们的合作与支持。 在向社区开放之初，幼儿园把欢迎小朋友的请帖发到居委会，请他们帮助发到适龄幼儿的家中。为了了解社区内幼儿的情况，幼儿园印制了“小区学前儿童情况调查表”，请居委会帮助下发。为使更多的幼儿参加到开放活动中来，幼儿园召开了居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，使他们了解幼儿园向社区开放的目的与意义。有这些居委会主任做联系的桥梁，这项工作开展得很顺利。 2．

不要让优秀成为特权 户外活动时间，冬日久违的阳光撒满操场，一扫往日的阴冷，温暖的阳光吸引着大家，孩子们撒着欢的奔跑啊，兴奋的叫喊啊，在太阳下游戏真是舒服！ 自由的玩了一阵子，我开始组织大家玩运球，游戏规则比较简单：幼儿从起点单手持网球拍端着乒乓球跑向终点，接着跑回来把球拍交给下一个幼儿，中途不能用手捂乒乓球。两个班的孩子自然排成4队，每次4个孩子齐头并进，不相上下，哪组稍有落后，急得后面的孩子不停的呐喊，加油声此起彼伏。 就在大家玩得热火朝天的时候，二班的女生组出现了小骚动，在听见一声清脆的响声----球

本案例撰写总体思路说明：因我园课题为差异式家庭作业，因此在这个案例中的两个家庭是具有差异的，因孩子的玩具这一载体产生的不同教养状况与困惑。在与这两个家庭的接触交流协商过程中出现了不同的协商式早教形式(这些形式为本课题子课题中的内容)：如分享式故事，演示式教养等，在这些早教形式的运用中又因案例中的两个家庭的差异所呈现的顺序和形态不同。 在本案例中的贝贝家庭的协商过程中采取了差异式家庭作业课题中租借式玩具这一形式。 一、三方角色 1.两个幼儿 宝宝：女 2岁9个月 家里的玩具应有尽有 贝贝：男 2岁7个月 没

一、 把摸、看、查做到实处 以前，我们虽然也是一二看、三查，但那只是针对个别幼儿，许多时候都是一摸而过，有时只是早晨这样做，而中午都忽视了。现在早晨，我们除了做好吃药幼儿的药物记录之外，还不放过任何一个孩子的检查，有的幼儿的受伤很小的伤痕都能没我们发现。童鑫的额头在家没他弟弟抓破，来园时戴着帽子，我发现了，关心的问他疼不疼。他妈妈说：你们真细心，我都没发现。 中午起床后和离园，也是我们检查孩子健康的时候，吃药的幼儿是重点对象，其他幼儿也不疏忽。孩子们此时已经形成习惯，如果晚摸了谁，会着急的说：老师，摸摸我

由于我的身体原因，前段时间请假，上周正式来上班了，孩子们看见我都不间断的问我：老师，你好几天没来了，我们好想你

听说今年的新年活动将会有神秘的客人来和我们大班小朋友联欢。这些神秘的客人会是谁呢？客人来了我们该送给他们什么礼物呢？这些都是近期孩子们最关心的事。有的猜测会是爸爸妈妈。有的猜测会是外国客人。在茫然的猜测中，孩子们还不忘给这些客人准备新年礼物。有的想做贺卡，有的要折千纸鹤，甚至有的孩子还想到自己制作一张名片送给客人。孩子们每天都在翘首期待，11月26日那天快点来到。 这天终于来临了，老天似乎特别的照应，连续几天的阴雨天，今天却格外的晴朗。联欢的时间一步步靠近，神秘的客人在哪里呢？孩子们屏住呼吸，瞪大了双眼。

中医药这样的名词说实在的在我自己的脑海也形成的也只不过是一些基本的草啊花之类的东西，更别说跟 孩子 们探讨什么古代的中医药了。那么谁来上这堂课？在哪上这堂课最为合适？既能让孩子懂得一些基本的中医药知识，又能让孩子有一个亲身的体验？要想在幼儿园完成这项活动看来时不可能了，孩子们只是简单的听老师说，或看图片视频是不能把孩子的积极性和探索欲望激发的，而我们如何很好的把教育教学的目标完成，让孩子有良好的兴趣和探索欲望呢？这个时候我们想到了家长资源。 我们班有舟舟小朋友的爸爸在中医院上班，于是提前预约是否方便让我们

这几日，连续收到了孩子将要读小班的友人打来的电话，咨询怎样做些入幼儿园的准备工作，这在以前是很少遇到的。或许是熟悉，或许是希望孩子尽快适应，但还有一个重要的信息传递给我，那就是现在如何做好家长工作，让孩子尽快适应并喜欢幼儿园，是老师应该首先完成的重要事情，也是做好新生家长非常关键的工作。回顾工作到现在，家长方面的工作从来没有像现在这样，让我有些许的彷徨，能否开辟家长工作新大陆，让年轻的爸爸妈妈们满意幼儿园的教育，同时，吸引家长一起加入，让家长认识到孩子需要双方的互相配合与支持，孩子是家长和老师共同的责任点

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，孩子的成长需要我们老师和家长的共同配合。家长委员会是我们幼儿园开展家长工作的重要载体，它是作为家长与幼儿园联系的纽带，在沟通家园信息渠道方面发挥着巨大的作用，通过他们使家园能更好地实现双向互动，促进幼儿园管理水平和保教质量的提高。 9月21日下午，我园召开了2010学年第一学期园级家委会第一次会议，会上我回顾了上学期家园合作取得的成绩，并通报了本学期的工作安排，特别是需要家长共同参与和配合的工作。委员们并认真开展了讨论和磋商，首先他们肯定了我们许多家园合作中的好方法：如家园联系