辽宁加强学前教育管理公办幼儿园不得转企出售

案例介绍 北京市西城区洁民幼儿园于1997年10月18日正式向社区开放，具体做法如下。 1．主动加强与社区内各居委会的沟通与联系，争取他们的合作与支持。 在向社区开放之初，幼儿园把欢迎小朋友的请帖发到居委会，请他们帮助发到适龄幼儿的家中。为了了解社区内幼儿的情况，幼儿园印制了“小区学前儿童情况调查表”，请居委会帮助下发。为使更多的幼儿参加到开放活动中来，幼儿园召开了居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，使他们了解幼儿园向社区开放的目的与意义。有这些居委会主任做联系的桥梁，这项工作开展得很顺利。 2．

三主教育，是一种全新的教育理念，它的基本内涵是：幼儿是学习活动的主体，家长在培育幼儿的过程中承担着主育角色，教师在教育教育活动中处于主导地位。主体、主育、主导构成三主。三主在不同的层面上通过相互了解、相互支持、相互配合、协调互动，相互促进，实现共同发展。 幼儿是学习活动的主体。教师、家长一切的教育活动都要通过幼儿来实施，离开幼儿这一主体，一切教育都是枉然。这充分说明幼儿在整个学习过程中的主体地位，强调幼儿不再是被动接受知识技能的容器，而是具有相对独立的人格，是有思想、有感情的活生生的个体， 教师 、家长要

活动内容：数数图形有几个 活动目标： 1.学习按两个特征给图形分类，并正确记录数量。 2.能够大胆地讲述操作结果。 活动准备：实物图、操作卡 活动过程： 一、集体活动 1.老师分别出示色块、图形以及大小标记，帮助 幼儿 复习图形的三个特征：颜色、大

冬去春来，一年复始。仅仅时隔三月之后，我们又迎来了幼儿园举办的庆三八，夸妈妈专题活动，带着一颗热情与好奇心，我作为家长又一次走入了孩子们的世界。 与上次活动所不同的是，这次活动是专为妈妈们所设置的，妈妈、奶奶自然就成了本次活动的特邀嘉宾，其他人则无法再享受到这份尊贵与特权了。作为妈妈，我去参加这次活动的心情也随之有所不同，起码我不再像上次那样带着观察孩子的在园表现或是摸清孩子与别人之间的差距为目的，而是觉得一切都变得不那么重要了。即使有这方面的目的，也早已被孩子们的天真可爱与对妈妈们的真情爱意所激动、所感

本月，我们开始了新的主题给你一封信。主题活动之前，要请家长合作，每个父母给自己的孩子写一封信。第二天，孩子们拿着厚实的信兴高采烈地来到教室，显然在此之前没有这样的体验。在这个信息发达的时代，父母很少会用书信的方式向自己的孩子表达内心的想法与爱，电话、媒体等现代化的工具已经取代了纸张与文字。面对手上可爱的信纸和飞舞的文字，敏锐的孩子们马上感觉到了与众不同。 在晨间活动和课余时间中，我们将父母的信一一向孩子们转念。顿然发现，每个家长都写得如此煽情与动人，好几次我都有落泪的冲动。信中，很多家长写了孩子在家中的表

尊敬的家长:小宝宝 学习一个月了,您知道他学到了什么吗?请您帮宝宝检查一下吧！ 一、习惯决定性格，性格决定命运，这些良好习惯，您的宝宝能做到吗？ 1、定期剪指甲、理发。2、早晚刷牙。3、小朋友之间能互相帮助。4、能够用普通话在集体面前讲述。5、早晨来园能主动和老师打招呼。6、每天能做到高高兴兴来幼儿园。6、玩玩玩具自己收拾整齐。 二、请小朋友唱一唱下面的歌曲，宝宝唱得怎么样？请您在相应的地方打上对号。 1、春天（熟练、动听优美） 2、颜色朋友在哪里（熟练、动听优美） 3、快跳起来（熟练、动听优美） 4、哈

这几日，连续收到了孩子将要读小班的友人打来的电话，咨询怎样做些入幼儿园的准备工作，这在以前是很少遇到的。或许是熟悉，或许是希望孩子尽快适应，但还有一个重要的信息传递给我，那就是现在如何做好家长工作，让孩子尽快适应并喜欢幼儿园，是老师应该首先完成的重要事情，也是做好新生家长非常关键的工作。回顾工作到现在，家长方面的工作从来没有像现在这样，让我有些许的彷徨，能否开辟家长工作新大陆，让年轻的爸爸妈妈们满意幼儿园的教育，同时，吸引家长一起加入，让家长认识到孩子需要双方的互相配合与支持，孩子是家长和老师共同的责任点

现在的孩子都是独生子女，家人们都把他们当宝贝，舍不得打，舍不得说，由于长辈们的溺爱，父母工作忙教育少，因此也养成了他们自私自利，以自我为中心的性格，在幼儿园或是不适应，或是问题孩子，故而家长工作就是我们的首要工作。例如：蒋佳怡长期由奶奶带，很溺爱，什么都不会，什么都不参与。小班时，脸上被大班的孩子不小心弄破了皮，我们老师处理好这件事后，她奶奶、爷爷都分别来园要找大班孩子算帐，这事处理得颇费口舌。现如今她已升中班，一次她脸上又与小朋友吵架，受伤了，想到她奶奶的性格我是这样处理的，放学时直接跟她奶奶说：佳怡奶

记得那天下午，小四班的教室里时而笑声朗朗，时而歌声荡漾，原来老师和阿姨把家长朋友们请来了，邀请家长一起参加小四班第一次家园同乐活动。家长们满怀着欣喜，早早来到班级，哦，孩子们有的刚刚起床，妈妈们就开始帮忙老师给孩子们穿衣服；有的孩子穿好衣服正在吃东西，妈妈们就在旁边看着孩子自己吃；家长们看到老师阿姨的忙碌：折叠被子、穿衣服、关照孩子别乱跑、叮嘱孩子多吃点点心、给女孩子们梳辫子、给孩子们正正装由衷地说：老师阿姨辛苦了！我们心里美滋滋的，那是家长对老师工作的认可，家长的一句赞美是我们工作做得更好的动力。 完成