收费1万美元投入千万天价幼儿园能给孩子什么

暑假刚一结束，辉辉小朋友的家长来到园长室，一进门便说：“园长，幼儿园可以让送孩子吗？再不送，这孩子就更没有规矩了。听辉辉的老师说，孩子在园表现还是挺好的，可他在家怎么就不行呢？真不知道怎么办好，就想赶快给他送幼儿园。” 对此现象，西安成长教育幼儿园李老师告诉记者，可以看出现在家长渴望孩子受到良好教育的一番苦心，但这也反映出家长们的一些不正确的认识，例如：没有认识到家庭教育在幼儿成长过程中的作用；低估自己的教育地位和能力；对自己孩子的教育和良好行为习惯的养成缺乏适宜的方法，所以使家长感到孩子越大越不听话……

三主教育，是一种全新的教育理念，它的基本内涵是：幼儿是学习活动的主体，家长在培育幼儿的过程中承担着主育角色，教师在教育教育活动中处于主导地位。主体、主育、主导构成三主。三主在不同的层面上通过相互了解、相互支持、相互配合、协调互动，相互促进，实现共同发展。 幼儿是学习活动的主体。教师、家长一切的教育活动都要通过幼儿来实施，离开幼儿这一主体，一切教育都是枉然。这充分说明幼儿在整个学习过程中的主体地位，强调幼儿不再是被动接受知识技能的容器，而是具有相对独立的人格，是有思想、有感情的活生生的个体， 教师 、家长要

2008年12月31日是个特殊的日子,是一个辞旧迎新、欢天喜地迎新年的日子,在这满载祝福的日子里,我们和小朋友的爸爸妈妈们又一次欢聚一堂,举行了一个热闹非凡的大party。 一大早我就领略了孩子们与家长们的热情与喜悦之情。一早，我在幼儿园大门口值班，虽然早晨温度很低，而且还有刺骨的寒风侵袭全身，但是这丝毫没有影响我、家长、孩子们及老师们的热情。看着一张张微笑的脸庞，一位位精神抖擞的孩子们和爸爸妈妈，把事先准备好的美味食物带到幼儿园与其他的家长孩子一起分享，此时此景不禁勾起我思乡的情怀，心底情不自禁地涌起强

每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：抢椅子、做做口算题或脑筋急转弯等， 孩子 们都非常喜欢。今天我看到孩子们的小手绢，忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手绢垂下来，就成了尾巴，互相捉尾巴，谁先把对方的尾巴捉下来，自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说，他们的热情马上高涨起来，开始了一对一的PK。你看，范思远和徐家豪随着我的一声

最近这段时间，班级里陆续有孩子来幼儿园过生日。虽然在家长会上不止一次谢绝过，但是家长热情不减，还是执意准备了一些小礼物，如小蛋糕、巧克力、棒棒糖等分发给班里的每个孩子。站在家长的立场上，我能理解他们：希望孩子在轻松、愉快的集体生日活动中，体验来自教师及同伴的关心和爱护，并与他人共享自己的幸福和快乐。但是，也有个别家长把这看成是一种负担。因为别人生日分发小礼物给大家，如果自己不这样做，怕孩子被人瞧不起而受委屈。所以就演变成为了偿还礼物债而来园过生日了。 其实我个人认为，如果生日活动组织得好，能有助于幼儿与同

我班新来了一位小朋友叫瑜瑜。其他都很能干，就是吃饭特别得慢，每天总是吃到最后一个，别的小朋友都到室外玩了，可她还在慢吞吞地吃着。那天瑜瑜的妈妈跟我说：老师，我跟她说好了，只要今天吃饭能超过一个小朋友，晚上我就带她到大润发去买东西。我说：好，中午吃饭的时候我会提醒她的。 吃午餐了，我就不停地鼓励瑜瑜，加油，今天你吃得快一点妈妈晚上就会带你去大润发，多开心呀！在我的鼓动下，瑜瑜的饭终于吃好了。真不容易，超过了5个小朋友，今天是她开学到现在吃得最快的一次。 她一吃完饭，我就给她鼓励今天吃得挺快的，超过了5个小朋

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。 1、以诚相待，促进各项活动有序开展 作为班主任，首先要让家长感到老师有一颗真诚的心，特别是在接待幼儿来园和离园时、家访时、接听电话时，与家长沟通时注意自己的语气语调，尽量委婉些。如不知我讲清楚了没有？你这样想（做）一定有你的道理等等。班级有活动时，鼓励和引导家长们出谋划策，积极参与，而每次

家长是孩子的第一任教师，为了帮助家长获得早期教育的经验，提高家庭教育的水平，我们从班级幼儿的实际出发，找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育，了解和支持幼儿园教育。如：家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如：每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径，家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动，了解幼儿园的一日生活活动安排，同时也可以让家长们在观摩的过程中，发现自己孩子的优点和不足，以及与班级同年龄幼儿之间的差异，便于家长们进

我读了《和孩子一起跳舞》这本书后对我感触很深。特别是吴放老师写的第37封:与家长建立良好的合作关系，使我读了受益匪浅。 现在的家长对孩子特别的爱，有些家长把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。特别我们做一线的老师，在工作中经常遇到问题：孩子与孩子，家长与老师之间的事，往往家长和老师不能沟通产生误会。一般的家长他们能理解老师，可有的家长就是不讲道理，认为幼儿园发生的事都是老师的责任，有时老师真是很无奈。我在工作中也碰到家长一时冲动，误解了老师。事情是这样，一个小女孩在幼儿园玩耍不小心摔了一跤，脸上擦破了一点