家访随记：老师能为你做什么？

有时候，繁忙的家庭琐事与日常的教学工作使得我懒得外出进行家访工作，常常以电话联系与家长交流。然而，看到学生并不优良的表现和难以改正的某种习惯，作为班主任，却在屡次电话联系失败后，不得不逼着我去家访。 今天下班后，我让班中的小吴同学留了下来，让他带着我去他家。一路上，在与孩子的交谈中了解到，他爸爸在工地上打工，这几天，由于一个工地竣工了，他爸爸又没有工作了，必须每天出去找活干，可惜找了好几天并未找到。妈妈在服装厂工作，很晚才回来的。当父母都忙着工作的时候，孩子只能一个人烧饭，照顾自己。 电瓶车开了很久，我们

国庆小长假转眼间也就落幕了，在假期的尾声10月6日，我和邱老师去东升南区进行了家访。 这是我走上工作岗位后的第一次家访，不知道该和家长说些什么，总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出，很多家长投来的质疑眼光，他们肯定在想，这班主任怎么倒都不说话的呢？这样的猜测是恐怖的，也许他们也会为孩子读在一个新老师的班里而不乐。 从这次家访中，我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过，就一直都想不透这孩子为什么这样，其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的，一般都生活在一个大环境中，于是他的表达能

市教育局定下本周为家访周，因为工作的特殊性天天面对家长，我就把家里坐访改为孩子离园后的面访，分批细细地跟家长交流。从部分家长嘴里提到我的优缺点我谈谈自己的看法。 有的家长说我有孩子缘，孩子在家都想我；有的说我有吸引孩子的魅力，所有的孩子到我手里怎么那么听话； 我给大家分析一下 一、我真心爱孩子。真心爱就会全身心付出，做到眼到口到身到。对待孩子不能遥控指挥，对待孩子不能沉默是金，对待孩子更要以身为范。要想给孩子一杯水，自己首先得有一桶水，所以我看书喜欢看童话，看电视喜欢看少儿频道，不爱和大人相处，爱和孩子打

1月27、28日，班级两位老师对幼儿家长进行了一次全面的家访。家访前，我预先告之家长，让家长安排好时间。在家访中，家长们对于老师家访表现出了非常大的热情和积极性，也可以看出家长们对于孩子的教育是非常重视的。 本次家访主要有以下几个目的： 一、向家长了解幼儿在家里的表现，并针对幼儿出现的一些问题进行交流和探讨。教师也向家长简单介绍了本学期幼儿在园的情况。 二、向本地家长了解幼儿读小学的意向，向外地家长了解是否会回家及希望家长为幼儿入小学做准备。 三、请家长做好幼儿寒假的安全卫生教育工作。 通过两天的家长，我

在这次走进家庭，走近学生集中家访月活动中，我们通过座谈会、上门家访等形式，对孩子的家庭成长环境、父母教育方式与态度等有了深入的了解，作为此次活动的参与者，我在家访活动中收获颇多。 首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老师，每个家长的观念及文化素养都不同，对于参与孩子教育的认识和做法也存在很大的差异。有的家长属于放任型，孩子也较为散漫。比如小宇家，孩子刚来幼儿园的几天，中午吃饭慢吞吞，饭粒撒得到处都是，用左手拿，勺子，去厕所间小便磨蹭半天，还要老师、阿姨催，有时还会尿到裤子上我和杨老师一

最近一直在家访，每个家庭其实都大同小异，孩子是家里的大王，家里父母长辈都是宝贝至极的，可是，只有雯雯不一样，她的家庭是特殊的。 在幼儿园，雯雯的表现有时很胆怯，不喜欢参加集体活动；有时却又很放肆，完全不遵守任何规则，班级里的任意角落她都要去翻。我提醒过她很多次，可是她仍然不听，当我正要批评她的时候，她就赶紧用手抱住头，好像怕被打一样，是什么原因造成孩子这样的，我决定去雯雯的家里看看。 来到雯雯的家，她的妈妈、奶奶热情地接待了我。走进她家的第一感觉就是：家里环境不是很好，妈妈和奶奶年纪很大，家里还有一个不做

又迎来一届小班新生，在开学前我们在征得家长的意见下提前告知家访时间，进行了家访，家访做到先电话约定时间，再上门家访。 在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，多数幼儿都是隔代教养，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教养方式，这对我们以后对幼儿的教学策略提供了依据。通过家访，我们了解了孩子们的大致情况，也获得了个别幼儿的特殊情况，如有幼儿有哮喘史、食物过敏、先天性心脏病等。我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。当然从与家长的进一步交流中也能对孩子身上存在

从大班回过头，虽然一心向往的小班教学生活没能开始，但是我却重又回到了那个开始我教学生涯的那间教室，同时，又迎接来一批特别天真可爱的孩子们，他们活泼开朗，一看就忍不住想要抱一抱、亲一亲，这是一种陌生的熟悉感。 对于我这个插班老师来说，孩子们无疑对我也是存在着距离感的。从进园第一天开始，家长们有些不习惯的打招呼，孩子们有些胆怯的问早声，嘴边还时常挂着原来的小何老师，遇事总喜欢找曹老师此时，我想孩子还没有接受我这个新老师，而我也觉得自己不属于这个整体，一时间，这样的局面十分尴尬。 当然，这些都是不可避免的，我与

本学期我们共有31名幼儿，其中两名为插班新生，为期两天的家访工作在忙碌中画上了圆满的句号。通过家访了解幼儿暑期学习生活，并针对幼儿出现的问题给予指导和帮助，其次，了解家长对孩子入大班后的需要和指导。 对两名新生我们进行了详细的交流，在家访中我们了解其中一名女孩子新生，原来一直在老家，最近几天才来宁波和父母团聚，来这边上学，是一个典型的留守儿童，从谈话中可以感受到父母对孩子的亏欠，也知道老家的教育与这里的教育存在着差异，但是又担心疏于对孩子的指导，所以更迫切的希望使孩子能有所进步，尽快融入到新集体中，我们还