爸爸妈妈和宝宝一起读书
更新时间：2014-07-21 08:32:28
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０-３岁的小宝宝还不能自己读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书，那么好听的故事，那么好玩的事儿，那么可爱的小伙伴，都是爸爸妈妈帮宝宝从书上看来的，书——好神奇呀。自然而然地，宝宝就对书产生了浓厚的兴趣，爸爸妈妈也就成功地为宝宝打开了一扇通往世界的窗口。 妈咪陪读须知——亲子阅读３大误区 误区１：阅读就是识字 曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》，还用手指着这个字，根本就不看画面，宝宝充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他自己都在问，难道这就是读书吗？这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣，这样子读书，只会让宝宝对书越来越反感。其实，图书就是一种工具，是打开知识宝库的钥匙，宝宝通过它可以了解到很多很多美好的事物。 误区２：阅读就是读懂情节 宝宝的认知能力是有其发展特点的。对于１岁半以下的小宝宝而言，他根本就不关心这个故事到底怎么样了，他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面，从这些画面上，他们可以认识这是苹果那是黄瓜，苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以这个时候和宝宝读书，可以不按故事情节讲，讲宝宝喜欢的画面就好了。即使对大一点的宝宝而言，读书也不仅仅是“阅读理解”，他们从这些书里看到了新的事物，学到了新的知识。 误区３：按照爸爸妈妈意愿选书 有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志，什么时候读哪一本书，都有详细的计划。可是他们往往忽略了最重要的事实，那就是宝宝的兴趣。可能你为他选的书他根本就不喜欢，硬塞给他，慢慢地他就会对读书失去了好感。所以在阅读过程中，妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点，再以此为基础，给宝宝提供适合他年龄段和他喜欢的阅读素材，这样他才能真正喜欢阅读。 亲子读书小擂台——好的做法VS不好的做法 DO： １．宝宝对他爱听的故事是百听不厌的，妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读。 ２．阅读最好采取互动形式，可以给宝宝提问题，如“这是什么呀？”“这个苹果是什么颜色的？”；反复阅读三五次后，还可以鼓励宝宝给妈妈讲；或者是等宝宝对内容熟悉了以后，妈妈宝宝交替阅读，妈妈说上一句，宝宝说下一句。 ３．鼓励宝宝的翻书行为。在小宝宝眼里，书本就是一种玩具，翻书就是一种游戏方式，但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备，可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习惯和兴趣。另外，和宝宝一起读书，他翻到哪页就讲哪页好了，不要因为翻错页而阻止他翻书，这样才不会影响宝宝的热情。 ４．“看图说话”是很好的方法。妈妈可以找一张漂亮图片，给宝宝讲一个故事，故事可以即兴发挥。 ５．“照本宣科”同样也是不能缺少的。像很多童话故事中很多非常优美的地方就一定要读出来。安徒生的《丑小鸭》描写一所破旧的房子，说：“它是那么残破，甚至连向哪一边倒都决定不了——因此它就没有倒。”这样风趣而又富有浓郁诗意的语言，一定要读给宝宝听。读书时可以用一些戏剧化富有变化的声调，让宝宝觉得其乐无穷。 ６．在家里营造一个读书氛围。宝宝还特别爱模仿大人，见爸爸看报纸，他也拿来看，虽然他拿着报纸的字都是反的，根本不知所云，但他起码觉得看报纸是一件不错的事情。所以爸爸妈妈以身作则，营造一个热爱读书的氛围很重要。 ７．爸爸妈妈可以将书中的人物换成宝宝的名字或宝宝熟悉的人名字，宝宝就会更爱听、更爱看。
８．宝宝对和生活经验相关的图书感兴趣，如宝宝喜欢家居或者做饭，就可以给他准备这方面的阅读素材。 ９．阅读素材不只局限于图书，如超市里的宣传画和宝宝的生活非常近，宝宝就非常爱看。 １０．读书时，如果爸爸妈妈不能用标准的普通话阅读，最好买些光盘和磁带，结合书来阅读或者讲故事。 DON’T： １．把读书作为一种惩罚的手段，或者以逼迫方式要求宝宝读书。妈妈正忙着做晚饭，宝宝偏让妈妈陪他玩，妈妈不耐烦地说：“自己看书去！”当阅读成为一种惩罚，宝宝就会对读书失去兴趣。 ２．家里有的书就不可以再买。宝宝在书店看到了自己喜欢的书，拿着不放，妈妈却说：“汽车的书家里已经有了，不再多买了。”其实这只是大人的想法，同样是汽车，只要有一点点差别，宝宝就会感到新鲜。宝宝们不爱惜书的理由之一，就是因为给他买的书不是他真正喜欢的。 ３．强迫宝宝阅读。有的时候，宝宝看着看着书，就跑开去玩别的玩具了。这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书，其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好，坚持一会儿就不容易了，当他觉得又该玩“读书”这个游戏时，自然会缠着你讲个没完。 妈咪好书推荐 灿妈宝宝１岁１１个月 我觉得给０-１岁的宝宝一定要买好书，画面清楚，色彩鲜艳，页数不必太多，纸的质量好一些。有的书印刷非常不好，色彩也很偏，对培养宝宝的色彩感是非常不利的。 宝宝出生后能看东西了，我就给他看吉林美术出版社出版的《零岁大卡》，这本书有手掌那么大，颜色特别正，没有字。我经常看着图片给他编点故事，他特别喜欢听。
后来又读了和平出版社出版的《０-３岁和平小天使》。这本书的故事很简短，一个大画面一句话，很容易理解。如大灰狼来了，一只公ji“喔喔喔”，一只小狗“汪汪汪”，这个故事宝宝百听不厌，在这个故事中，他慢慢懂得了数量的概念，知道了一些小动物的叫声。 中国少年儿童出版社出版的《吴袋生的画》宝宝也特别喜欢，吴老师画得特别好，小动物的绒毛就跟真的似的，色彩也挺好，经常让人爱不释手。 １岁半以后，我就给宝宝加点知识性的内容。如： 中国少年儿童出版社出版的《不看不知道》。这本书介绍的知识特别系统，如翻开书的一个对开，左边是西红柿，分别有图片、汉字名称、英文名称和拼音，右面就分别有它的花、叶、茎，还有切开以后是什么样，能做什么菜，都有图片和简单的介绍。我觉得这是很好的提示，一般我们给宝宝讲西红柿，没有那么系统，想起来什么讲什么，有了这种提示，还有漂亮的图片，就会显得特别生动丰满。我觉得这本书是适合亲子共读的一本好书。 吉林美术出版社出版的《小小孩打开眼界》，印刷特别精美，看着虽然和一般的印刷一样，但摸上去有质感，一边给宝宝讲，宝宝还可以用手摸摸热带鱼的眼睛，摸摸热带鱼的尾巴，而且图片特别大，书本的一个对开都是一条大鱼，旁边用很大的字做简单的介绍，特别漂亮。 宝宝现在正在看双语书《我的第一本英文书》。每天晚上看一遍，现在能用英文表达一些东西了。 注：灿妈在网上开了一家“灿妈图书之家”，对于给宝宝选书非常有经验，如果妈妈们有问题，可以在网上咨询她。 黄也宝宝２岁１０个月 和宝宝一起读书，我的感受是让宝宝做读书的主角。小时候给他读书，他就觉得书很好玩，好像里面装了大千世界。所以长大一点，就让他选自己喜欢
的书，买回来以后他就让我拿着书来讲，等把我讲的东西和书上的内容对应上以后，他就自己翻书，翻到自己特别喜欢的地方就不愿意翻过去，让我讲好多遍，直到他自己能讲简单的故事了。而且现在他还能自己制作“图书”，我给他找了一本空白的册子，他就把自己喜欢的图片或照片粘上去，做成一本“书”，每天都爱不释手地看，有意思极了。 两岁以前，他特别喜欢看《婴儿画报》，这本杂志画面大，文字简单，特别适合小宝宝。 两岁以后，他喜欢吉林文史出版社出版的《交通工具知识》，儿子本来就喜欢各种车、飞机等交通工具，看到这本书，儿子简直痴迷得不得了，整天抱着看，不认识的东西就让你给他讲，到路上看到车就学以致用地解释一番。有了这本书，宝宝的阅读兴趣大幅度提高了。
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6个月婴儿早期教育大纲1．运动独坐 独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加，这有助于他（她）接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩，以后逐渐锻炼他（她延长坐着玩的时间，直到可稳定的独立坐着玩儿。 学爬自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他（她）可能会有时趴着玩儿，但不能向前爬行，或者最初学爬时只是原地打转及后退，
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0至3岁孩子成长黄金期（婴幼儿0-6岁）1 三岁前幼儿需要有人多花 时间来陪，三岁就很好带拉。 2 不要让孩子看电视，尤其是暴力或武打，带有结巴等电视。 3 多站在孩子的角度去想，要理解他，谅解他。 4 父母一定要多看一些育儿书，在孩子成长阶段去协助其发展。 5 给幼儿多的爱，但不要宠溺孩子，让他们去独立面对自己的人生。 6 培养孩子对阅读的兴趣，让他们从书中这个小窗口认识我们美丽的世界，爱看书的孩子最好照顾了，坚持大约俩三年，在孩子今后的20年里回 ，再学习方面会让你放心多拉，相信我。 7 不要打骂孩子，和他讲道理，他们能理解。
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与呀呀学语宝宝交流的要诀宝宝１．５～３岁这一时期，他的语言能力迅速地发展着，他用各种不同的语音、词汇、短语以及简单的句子表达着自己的感受与想法。此时妈妈爸爸不失时机地与呀呀学语的宝宝保持交流十分重要，因为这不仅能促进宝宝的语言能力发展，还是日后妈妈爸爸与宝宝保持良好的沟通，分享各自感受、想法的开端。 要诀一：聆听宝宝的说话 刚开始说话的宝宝语言不清楚、片断化是正常的。妈妈爸爸保持安静、专注的神色倾听宝宝的表达很要紧。不要急于回答宝宝片断性的话语，妈妈爸爸处于“等待”的状态，安静的神色和绕有兴趣的表情能鼓励宝宝更有信心地把自己的想
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孩子患病期间应多饮水（常识）水在人体中的作用十分重要，它是细胞构造不可缺少的物质，人体的许多生理活动，如消化、吸收、分泌、排泄、营养物质的运输、体温调节等均要在有水的情况下才能进行。水是机体组成中含量最多的成分，婴儿身体中水分占体重的７７％，４岁以后水占体重的６６％。年龄越小，每天水的出入交换量越多，对缺水的耐受力也越差。在患病时，如果水的摄入量不足，而水又不断地丢失，则小儿比成人更容易发生脱水。 小儿常患的疾病有上呼吸道感染、气管炎、肺炎、 婴儿 腹泻、急性胃肠炎等，常见的症状为发热、食欲不振、呕吐、腹泻、咳嗽等。 祖国医学认为，
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有效发展小孩子的思维能力思维： 思维是思索与判断的过程。在心理学上，一般把思维定义为：思维是人脑对客观事物间接和概括的认识过程，并且通过这种认识，可以把握事物的一般属性和本质属性。 为了提出和解决生活实践中的各种问题，孩子们在思维活动中进行着各种心智操作，也就是不同阶段的心理活动，它们主要包括分析、综合、比较、抽象和概括、具体化。 #６１６５６;分析：是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、个别方面和个别特性，并加以认识的过程。 #６１６５６;综合：是指把个别属性、个别方面结合成为某个整体。 #６１６５６;比较：是确定事物之间相同
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为爱早放手让孩子离开父母爱可以用多种方式来表达，可是只有适当的爱孩子才能呵护孩子健康成长。我们对孩子的爱以分离为主，孩子长大了有一天会离开父母，走出去独自面对纷繁的世界。 上周五开完家长会，家长陆续离开，飞飞（化名）妈妈留下和我聊孩子的情况，她说 ：飞飞性格内向、胆小，不爱表现自己。我建议她不要着急，慢慢来给孩子时间。有空多带孩子去《新滨公园》，爬爬城墙、攀攀岩、玩玩沙子。放开手让孩子自由去玩，去多接触一下同龄的孩子，在玩的过程中他就会学会与小朋友交往，你说的这个问题也会自然解觉。家长轻轻点了点头，我相信孩子会变得活泼开朗! 家
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我没哭，可是我没有奖励！一天在接孩子回家的路上，儿子就和我讲了在幼儿园的一些趣事，讲着讲着他提高了声音和我说：妈妈，今天在幼儿园我没有哭，可是老师没有奖励我！老师说谁乖就奖谁的,我没哭,可是她奖给哭的小朋友了!我一时无语,不知自己该如何和儿子解释。我随意的问：老师的奖品是什么？糖！我的思绪已是千里之外 是啊，做幼儿园老师可真是难！即要哄哭的孩子，又要保护其他孩子，特别是孩子的心灵。在回家的路上，我一路无语，在孩子的这件事中，孩子会不会为了能吃到糖，下次他也哭？老师是不是有更好的处理方法？ 其实教育孩子的方法有很多种，比如说：谁不
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挫折教育，不可忽视的教育随着中国的发展趋势，在只生一个孩子的国策中，各个家庭中的孩子，都成了集万千宠爱与一身的小公主小少爷了。他们理所当然享受大人们给予的一切，有时还变得骄纵跋扈不可理喻起来。而大人们也纵容孩子的为所欲为，给孩子们将来产生的负面影响是意想不到的。家长们为孩子安排好一切，让其过得舒舒服服，要风是风，要雨得雨，却忽视孩子的挫折教育。值得深思的是：现在你纵容一切，将来步入社会，那谁还会纵容他？谁还会谦让他？谁又会接受他们的无理取闹呢？ 孩子跌倒了你不可大呼小叫、神色慌张去扶他，并唠叨痛不痛，你尝试轻描淡写孩子的跌倒，然
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家庭教育案例—让宝宝学会收拾家庭教育和学校教育只有同步进行，孩子才会健康快乐的成长。总是听到家长抱怨，我们家孩子在家和在园两个样，在家吃饭要我们追着喂，看，在幼儿园吃饭多乖啊，还是老师有办法！其实不然，关键是家长自己的教育观念影响着孩子的成长。自己也为人母，就更加体会到家庭教育的重要性。女儿洲洲现在19个月大，平时都有婆婆在家照看，活动安排的挺丰富，玩玩具、看图书、逛公园、逛菜场看着孩子开心、快乐的成长我们由衷的高兴，同时也感谢婆婆的辛勤照料。但是随着年龄的增长，孩子身上不知不觉也出现了一些小问题。 案例片段一： 奶奶做自己的事情时