大班教师家长会发言稿

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各位家长你们好：首先感谢你们在繁忙的工作中抽出时间来参加这次家长会，同时衷心地谢谢你们对我们教育工作的支持。大班是幼儿三年学前教育最后的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个话题，那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国着名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。

在上学期有你们各位的支持和配合，经过我们的共同努力，我们的收获还是颇丰的，如：成功地召开了家长开放日，家长朋友们都积极的配合我们；在讲故事比赛中葛佳宁小朋友被选为了小主持人，汪子欣小朋友参加了比赛，并取得了第二名的好成绩；在小歌手比赛中唐雨轩小朋友得到了第二名的好成绩；在“小小运动会”中我们班包揽了全部团体项目的第一名，很值得表扬。但是在个人拍球比赛中，虽然我们派出的都是我们班的精英，但是不难发现我们班拍球跟其他班还是有很大差距的。这个学期要进行体育达标，我们中班的小朋友有两个项目：一个是一次性拍球50个以上，还有极个别小朋友不能达到甚至还不会，还有部分小朋友不能保证每次都50个以上拍球还不是很稳，这就需要继续好好的练习。中班应该完全掌握了拍皮球的技巧，开始要学习拍网球，拍网球对于手部精细度操作、控制能力要求更加的高。还有一个项目是单手投掷，男孩子要求的是4.5米，女孩子是4米。这两个项目我们在家中园中都要抓紧练习，在新学期里我们希望各位家长朋友继续支持我们的工作。

由于大班孩子身体发育迅速、精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题：1.部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事；2.一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说，十分的随意。针对上面的问题每次我都会在我提出问题后做一个举手的动作来提醒他们回答问题要学会举手，有些小朋友原本要蹦出嘴的话马上收住了举起手来，久而久之他们就会养成举手发言的习惯。对于注意力不易集中的孩子，我在上课的时候会时不时的让他们起来回答问题。整个活动中尽量让所有的小朋友都参与进行。

幼儿时期的可塑性是比较强的，这个时候应该培养小朋友们各种良好的生活学习习惯，如：喜欢看书，可以增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后一生的学习非常重要。（班级中经常在进行“听故事讲故事”活动，一部分小朋友们很积极很乐于参与这跟他们平常喜欢看书、听故事是密不可分的，但是也有相当一部分小朋友则一直是处于一种听故事的状态，还没有到讲故事的状态，这个学期还是给他们提供了同样的平台，希望每个小朋友都可以把握这样一个机会）。当然在看书的同时要知道怎么保护书爱护书，最明显的就是开学的时候拿来的是一本崭新的书，等期末拿回家了就变得缺页破损。上个学期开始学写数字，一部分小朋友写的很不错，看的出在家里是练习过的，但是握笔的方法几乎都是错误的（错误的握笔姿势是导致近视的一个原因，会使小朋友们书写的视野范围变小，为了扩大视野范围就只能趴近了看或者头歪着看，离的越近眼睛用的调节越强，时间久了就容易形成近视）。希望家长们在家中教孩子正确的握笔姿势。（笔杆放在食指、拇指、中指之间，食指在前，拇指在侧后，手指距笔尖3厘米，笔杆与作业本保持六十度倾斜）。

生活习惯方面，我们班幼儿的进餐、睡眠习惯不是很好。上个学期在进餐方面有几个小朋友很挑食不喜欢吃幼儿园的菜，他们很聪明就想了一个方法装作想吐的样子，前几次成功的欺骗了我们，可是天天都吐就有问题了，我就观察着这个小朋友，果不其然他这次又说要吐了，我同意了他倒掉的要求，倒完了他一蹦一跳的跑去拿水果，我就走过去问他，现在身体舒服了吗，他红着脸轻轻的“恩”
了一声，等他吃完水果我就把他叫来询问了下，他知道瞒不住了就老实的告诉了我，不喜欢吃幼儿园的饭菜。后来有几个小朋友见装吐有成效就效仿着，我就全班都就这件事情进行了统一的教育。这个学期初小朋友还是有所改进的，不过吃饭方面程乐瑶、李沁淼、陈思彤是最好的，每次都吃的又快又干净，为了鼓励小朋友我现在奖励前三名吃的又快又干净的小朋友，小朋友们的积极性暂时还是较高的。睡觉方面本来以为过了一个寒假小朋友们的作息习惯肯定改变了不少，没有想到开学的这阵子睡的都还不错，就只有个别的小朋友还是很晚才睡，但是现在又冒出了好多个轻声聊天的、玩耍的，快两点了才睡着，其他小朋友要起床了他又怎么叫都叫不醒，要想些方法来激励他们快快睡着。（1.家长提建议2.奖励制度）。现在小朋友们动不动就会来跟老师告状，遇到问题就想要请老师来解决，缺少了些自己独立处理问题的能力，如果小朋友之间的是小问题小摩擦，我们就让小朋友们独立来解决，看看他们是怎么处理的，对于处理的较好的小朋友给予鼓励表扬，对于处理的不好的小朋友教他们怎么正确处理问题。

同时我们创设了色彩鲜艳，整体温馨的班级环境，如主题墙经常更换，教师摆设，创建各个区角，并提供丰富多样的材料。上个学期我们在区域投放了很多的精力，新增加了很多的自制玩具，有些还是我们家长来帮忙制作完成的，效果也很好，小朋友们都很喜欢玩。这个学期初，我们对自然角进行了创设，我们小朋友们也有了自己的一盆小植物，让他们可以观察植物的生长并进行记录。在上个学期我们有请小朋友自己来播报天气但是发现每次都是几个小朋友在播报，其他小朋友没有参与进来，本学期我们就要求小朋友们人手一本“天气预报本”人人都来当天气预报员，在本子中记录日期、天气、温度，在近半个月的记录情况看来大部分小朋友可以自己完成记录，但是还是有极小部分的小朋友是爸爸妈妈帮忙在记录，给还孩子一个自己动手的机会，不要嫌麻烦，你会发现你的孩子也是很棒的，他也是可以完成，你不给孩子机会他就永远不会。（可以看下这些天气预报本制作的还是很好的，其他家长可以参考下）