汲取力量，追逐进步

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寻找尺码相同的人，带领学生过一种幸福完整的教育生活，相信种子，相信岁月！我多么期待能够加入新教育网络师范学院，与“大咖”相遇，让思想得到启迪！《给教师的建议》、《教师阅读地图》、《静悄悄的革命》、《教育的目的》、《玩游戏 学数学》、《理想课堂的三重境界》这些新教育理念下的专业书籍吸引着我，让我对新教育理念下的教师专业成长充满期待！很庆幸，我看到了希望的曙光，新教育网络师范学院招生了！

要写阅读史，我不断回想着，眼前浮现我那爱读书的父亲。我回想自己从小到大的时光，最早懵懵懂懂的阅读就是从父亲那些泛黄的各种书籍、各种读物开始的，报纸、画册、课本、各种书籍……父亲，是我童年的启蒙老师，更是我阅读之路的引导者。记忆中的父亲特别爱惜书，尤其会提醒我在翻看她的书时要我不要把书弄破，每次我都谨遵教诲，小心翼翼的翻阅，哪怕是一张旧报纸，都如此珍爱。我三四岁的时候，妹妹还没有出生，我尽情地享受着“独生子女”带来的宠爱——父亲亲子教我读书，教我识字，和我一起比赛背唐诗。那时的父亲爱买书，也看书，也会借书来看。读了中国，读外国，我记得最令我稀罕的一本书是英文著作，封皮和封底都是棕色的，看起来很“高档”，在二三十年前看来，那本书肯定是“限量版”，翻开书只见密密麻麻都是弯弯曲曲我所不认识的英语，虽说我看不懂，但父亲读得津津有味，现在想想，我依然对老父亲热爱学习的精神所打动。

我认为父亲的梦想是成为一名老师，而且是一名英语老师，因为，他曾经如此痴迷英语书籍阅读。一次，父亲竟然拿起一本英语书籍读给我听，小时候的我听不懂，不知道父亲在读什么，只是我很感兴趣，觉得父亲很了不起。之所以说父亲的梦想是成为一名老师，还源于曾经他梦里的呓语。老爸年轻时喜欢喝个小酒，每逢醉酒，躺在床上酣睡，梦里肯定会热热闹闹的“讲”一堂英语课，也许这就是人潜意识里的梦想吧。我感谢父亲，是他喜欢阅读的习惯逐渐感染了我，让我有了自己的梦想——成为一名教师了，一名教人读书的教师。

我的童年没有很多名人专著，更多的就是读一读老爸看过的报纸、新华字典、康熙字典、或者读一读类似于“如何嫁接果树”、“怎样防治果苗的病虫害”等相关书籍。虽说我没有在四大名著等传统经典书籍中长大，读书的魅力却始终吸引着我！我在各式各样的报纸，连环画，武侠小说，果木技术，作文书的环境里长大。年轻时的父亲东奔西跑，当过“果树嫁接员”，游乡“水果销售员”，承包过“桃园苹果园”，做过“木工”，干过“泥瓦匠”等。印象中的老爸天天就跟瓦刀，铁锨，果树剪刀，刨子，杆秤，三轮车打交道，可就这样一个人，还有着内心深处的知识梦，闲下来必看书，练字，看报，看新闻，甚至还会跳交际舞，还有打武术……外出干活，即使中午不吃饭，也把钱省出来买几份报纸，认真阅读，然后拿回来，我就赶紧从父亲那辆二八自行车后坐上拿下他看过的报纸，洗洗手，从第一页开始，细细地往后读，连报纸中缝也不放过，在 20 多年前没有网络， 电视也不很发达的时代，每天的报纸就是知晓外界大小事情的最好媒体吧！最有意思的就是读到最后的“娱乐版”，可以看看自己喜欢的明星，那时的娱乐新闻没有如今这么八卦，也就说说明星最新的电视剧，或者对人物进行简单的介绍。而那时，对于我来说，读一份报纸收获最大的地方就是学生作文“书香文苑”版面，如今也记不得究竟是哪一份报纸了。但我清楚记得，看着报纸上刊登的别的小朋友的作文，我很羡慕，也读得很痴迷，甚至有点舍不得读，读一遍再读一遍， 然后慢慢的再读其他文章。

在大约五六岁的时候，父亲教我开始读诗，成为我热爱朗诵的启蒙老师。口传心授对父亲来说是教育我的最好的方式。学的第一首诗歌是《登鹳雀楼》，一句句地教我，“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”。很快我便学会了，父亲用他自认为很标准的普通话，读得非常入神，也极富有感情，他用心地教我，让我练习，然后在一个夏日的傍晚，告诉我说，让我试一试朗诵一遍， 这样开头“下面，朗诵《登鹳雀楼》，朗诵者，李丹！”，也许这就是我长大以后喜欢朗诵的开始吧，这次我的启蒙老师仍然是我的父亲。父亲用最淳朴的方式，让我感受到学习是什么，让我在有限的条件里，学会什么是坚强。在后来，我在父亲的自行车后座上背过《静夜思》，在雪天里跟父亲在果园里嫁接果树的时候朗诵过《望庐山瀑布》。

小学里的一天，父亲带竟然回一沓子作文选，我开心极了！父亲有个好朋友是开印刷厂的，那天父亲给我带回来了许多崭新的作文本，还很意外地给我带来了许多作文选，突如其来的“礼物”让我激动好几天。那一次，我把每一篇作文从头到尾读了好多遍，能够痛快过瘾的看书，对我来说真是一种享受！如果父亲能给我买几本作文书，或者是多给我带回来几份报纸，我会觉得生活多么充实！那时我也开始喜欢借书看，每当一放假，我就去邻居家，把那个男孩子所有的书都借过来，而那个男孩都说，“你赶紧把这些东西都拿走，我看见书都头疼！”，而每次我都很开心地帮他实现愿望，抱着一摞摞书高兴地回到家里。然后趁着假期，把即将学习的所有课本预习一遍，把已经学过的所有课本也复习一遍，最爱的就是坐在通往房顶的台阶上，和着耳边的微风，一遍遍的诵读语文课本上的篇目，畅想着如果我是书中的主人翁，我是童话里的一个人物该多好……

还有一个是可以读的，那就是字帖。父亲每当干完一天活回来，他会累得吃不下饭，但是，再累他会拿出来那本庞中华钢笔字帖，教我描红，当我书写有进步时，他有无限的满足感，笑容也会浮现在夏日里被晒得黝黑的脸上。父亲对我练习要求很严格，必须读，把字帖上的写作要领也读出声来，这样才会抓住写字的要领，更要注意字体的间架结构，左右搭配。他时常说，字就像是一个人，要有灵魂，要给它写活，让他活跃在纸上，练字的时候不能紧张，要放松，这样字体才会匀称，才会流畅。就这样，每天小字本练习两张，毛笔字写一张，还深深得记得，一次杏树的“杏”，上下结构，我把下面的口写的又扁又小，整个练字本被父亲撕碎了，他说，是我练习不用心，不认真，所有的必须重写。所以，在我的童年里，专注，认真，精益求精，就是父亲对我的要求，也是我逐渐养成的习惯。也正是这种刻苦，努力的习惯，伴随我长大，帮助我读过一个个困难。

回想童年，我读的书真的称不上“史”，只能说是普通孩子零零碎碎的阅读吧，读书对我来说就是听父母的话，听老师的话，只有听他们的话，我才会长大，才会取得好成绩。成年以后，我更加热爱阅读，我依然很感激我的父亲，一个普通的不能再普通的劳动人民，天天与泥瓦为伴，却一心对我严格要求，把我培养成富有责任感的人。走上了工作岗位，父亲也经常告诉我们，找一份工作不容易， 要踏踏实实工作，你们在学校风刮不住，雨淋不着，已是幸福了，有空了多备备课，对学生多用点心。这就是我的父亲，一个读书道路上鞭策我的人，我也会满载着父亲的期望，做一个有责任感的人，做一个简简单单，快快乐乐的人。

父亲就像是一本书，上面记录着努力、坚韧、积极向上的精神，到现在六十多岁的他依然不断学习，每天坚持读书练字，读书。而我，洋洋洒洒写了属于我和父亲的“阅读史”，一个简单的追逐和汲取知识的回忆录，一个没有华丽辞藻，极为平常的成长历程。我也要像父亲那样，继续学习，沿着内心的向往不断努力，继续完成我未来的阅读史。也期待未来的道路上有新教育的思想为伴，引领我走向更加专业，成为有思想的人、“尺码相同”的人，带领学生过一种幸福完整的教育生活，实现真教育！