孩子的学习是在日常生活中进行的

更新时间：2020-10-07 16:06:39

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孩子的学习是在日常生活中进行的，不是说拿本书一起看就是学习。我想说一说日常生活中我经历的事情。
每天要睡觉的时候，女儿都要求我讲故事。有一次，我让女儿自己去选择一本书，她拿来的不是故事书而是一本讲数学的书。我告诉她这本不适合她，可是她执意要我讲这本书。没有办法，我们一起打开书一起看。书的第一页将的就是世界时间的不一样，世界是怎么划分时间的。这个设计到地理知识：本初子午线和人为确定的时区线。这个很重要，但是女儿现在对“世界”的概念都很模糊，怎样告诉她“地球”呢？我试着用女儿听得懂的语言讲述……
我：“这个是地球，地球是个球体是圆的。世界上所有的人都生活在地球上。”
女儿：“我们也在这里吗？”
我：“是啊！”
女儿：“我爸爸也在这里吗？”
我：“是的。”
女儿：“我弟弟也在这里吗？”
我：“是的，所有人都生活在地球上。”
女儿：“那我们在哪里？”
我一时无语，这该怎样告诉她她才明白呢？我努力看了看书上的图片，看到了亚洲的板块，找到了中国的国土，指着一个大概位置告诉她：“就在这里。”
女儿：“在这里吗？”手指指着我刚才指的地方，她一定在想这么小的地方怎么能放下这么多人呢？
过了一会儿，女儿指着图上的一个地方问我：“妈妈，我是在这里吗？”
其实我有点不耐烦，敷衍地答应着。就这样重复地问了好几次。
等女儿睡下后，我反思了自己的做法：女儿的认识水平处于“前科学”，显然她对地球、世界、板块、大洲、大洋、中国、省、市、县、乡等等这些地理知识一点概念都没有。我告诉她地球是圆的，可她看到的是一个平面的地图，远没有地球仪来的直观。从女儿的问话中，可以看出她对这些地理知识是一点都不感兴趣，她唯一感兴趣的是“我在哪里”。这就是最好的兴趣点，她对于自己出处的兴趣可以贯穿整个知识点的认识。只是这个学习是漫长的，不是说一下子告诉孩子就结束了。孩子的这个问题涉及到很多的内容，大地图和小地图的认识，其实所有问题的根源就是对地图的认识不够。所以，告诉孩子为什么有地图这个问题很重要。也是我应该做的事情：想办法用女儿听的懂的语言告诉她什么是地图，为什么会有地图。知道了这个问题，我想接下来的问题都会容易很多的……