我和家长一路走来——如何让家长理解、支持幼儿园工作

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在工作的十多年里，我深深感悟到做好家长工作的重要性，也深刻地认识到家长是老师和孩子飞翔的羽翼，唯有家长参与的教育，才是完美、完整的教育，才是有生机和活力的教育。我也一直坚持三个原则努力做好家长工作：因为幼儿年龄的关系，需要老师和家长紧密携手才能做好做成更多的事情；是因为想追求教育成功的关系，在与家长交流的过程中，会获得孩子成长过程中的很多信息，进步的，不足的，在老师心目中有一个总体的印象，会给人一些思索，一些启示，转而运用到教育中来；也是因为教师，就我个人而言，交往的范围比较小，一位家长就有一份教育资源，一份教育智慧，努力地和每一位不同职业、不同性格的家长交往，会让教师的教育视野更开阔……零零总总，我珍惜和每一位家长的交流，珍惜和每一位孩子的携手，并用自己的真诚和微笑感动家长，用自己的耐心和细致服务家长，用自己浅薄的知识和育儿经验与家长分享，用自己全身心的投入来换取家长的热情和全力支持……都说付出总有收获，每每回忆，家园评价手册的独创和填写，家长的文字和老师的文字成就着一个个丰富的孩子；孩子成长档案的设计，一张张生动的照片，一段段深情的文字，那是老师和家长给予孩子最好的童年礼物；蛋宝宝班级杂志的编辑，让我们的家长眼前一亮……我在班组成员的共同努力和配合下收获和愉悦着，我们的孩子进步和发展着，我们的家长满足和欣慰着，这是我们共同努力的成果，是多赢。

回望过去，总会有很多美好记忆在心头，不过，如果以此固步自封，沾沾自喜，新的开始依然坚持一成不变和经验的重复，那显然让人摔跤，让人疲惫。送走了大班的孩子，今年迎来的是小班的孩子，好像已经做好了充分的准备，但是却在新学期开学里，遇到了前所未有的困惑，是班级现在的孩子太过聪明活泼，是现在的孩子缺少基本的生活技能和习惯，是现在的孩子太娇生惯养，是家长引导教育还有些许的偏差，等等。尽管做好了孩子的入园家访工作，也了解了很多孩子存在着的问题，但是始料未及的现象，着实让自己木讷和笨拙。家长期待的眼神更让我徘徊和犹豫，她们希望老师为她们提供更多孩子在幼儿园的情况，提供培养孩子的方法和策略，提供一些温馨的提示，而这不就是最后的结果吗，过程刚刚起步，就希望能否有一个比较客观的结果，我又一次感到了责任的重大。同时我在与家长的接触中，感觉到郑委老师的观点：他说刚刚进幼儿园的家长，还不能完全称之为家长，她们都还停留在父母的角色，他们也如这群孩子一般，第一次感受幼儿园的教育，第一次要学习和老师交往、合作。所以，他们也需要我们有点滴育儿经验的老师引导和带领一下，以让家长的工作更积极、称职。我知道此刻的家长心情和我一样，他们也一定在寻找一种更好的方法。

于是，我一面努力地做好孩子的日常工作，一面努力地改变自己的行走方式，我和我的班组成员要将家长工作和日常工作融合在一起，可能一下子效果不明显，但是坚持做了，家长一定会积极参与进来。计划落实了，行动慢慢而扎实地开始：遇到孩子进步时，带完班马上给家长发个信息，简短几句话，交代清楚就可以；个别孩子能力强的，我会让孩子自己记住，回家和爸爸妈妈说，让家长表扬和鼓励孩子；几个孩子的情况比较特殊，我会打个电话过去，把事情说得更清楚。在带班过程中，我时常把相机带在身边，捕捉不同孩子的快乐参与，并及时上传到博客和空间里，让家长能在第一时间里了解孩子在幼儿园的情况。家长看到孩子早上来还哭闹，但是在幼儿园玩得那样尽兴，放下了和孩子一样焦虑的心；家长看到平时在家都是喂孩子吃饭的，但在幼儿园的集体生活中，也都大口大口地吃着，他们称赞起孩子来；家长看到孩子在幼儿园快乐地学唱歌，学做操，原来孩子的幼儿园生活是这样丰富和快乐，他们放心起来，说一定在家里配合着培养……

一段时间后，我和家长都露出了满意的微笑，那是我们共同努力的成果。几位家长便会在接送孩子的时候特别早一点，或者晚一点，以和老师有更多时间的交流。孟辰是台湾人，他们睡觉的时候是不脱衣服，而且还要套个睡袋，遇到在幼儿园睡觉，孩子也不肯脱衣服，我们先做好孩子的工作，让他在午睡前后有穿脱衣服的习惯，也利用家长接送的时候，和家长说清楚。家长了解了，她说如果老师不说的话，可能一直是台湾那边的习惯，现在会和老师配合做好孩子的习惯培养。吴谐，在妈妈给我的短信中说每每早上来幼儿园，总是会哭闹，很担心在幼儿园的情况，我于是注意观察，并捕捉到了孩子和伙伴快乐搭积木的照片，及时传给妈妈，孩子妈妈放心了，感谢着，也在我的提示下，回家表扬孩子。从那以后到现在，孩子每天来园都非常开心和快乐。

又比如这一次“优质服务月”的意见征询表，我们是周五下发的，利用校讯通希望家长周一早上来园时交来。想起以往需要家长配合拿活动的材料，家长们都非常积极主动，这一次一定也没有问题。周一早上我带班，我请沈樱帮我发了一条短信，算是友情提示别忘记。不过从早上上交的情况来看，除了一部分孩子没有来幼儿园，我们的上交率只有一半，而且交来的中间还有很多家长没有写具体内容。我赶紧把纸重新又下发，说明一些情况，让家长第二天再交来。下午又陆续交来了一部分，数一数，还有十来位家长，是继续发校讯通提示还是需要了解情况，我琢磨着。晚上，我拨通了家长的电话了解情况，很多家长和我说：以为没有班级管理的建议就不用写不用上交。哦，原来家长们还不知道具体应该怎样写。当我告诉她们没有建议意见，可以写一点自己孩子的情况，进步的，不足的，希望老师帮助的，希望和老师一起努力的等等。一部分孩子因为生病好久没有来幼儿园，我也适时打个电话，让他们了解情况，可以的话来幼儿园帮我们填写，实在没有空可以说说建议，我来代写。从电话里，我能感受到家长的豁然开朗，我也因此完成了一件重要事情。另外，我还利用家长会，讲一些共性的话题，利用家长会的延伸，我让每一位家长给我回复一条短信：包括一个月里孩子的进步、不足，以后希望老师配合的方面，或者希望老师改进的等等。从家长的短信中，我读到了孩子的进步，也读到了我以及我和班级成员的努力，同时，我发现还有很多很多，需要我们继续努力，继续和家长配合。

新的孩子，新的家长朋友；新的起点，新的希望，我想，我和我们的班组会努力寻找突破口，克服一个个瓶颈，珍惜和家长、和孩子在一起的幸福，守望和期待明天更多的精彩！