更新时间:2014-07-21 08:22:09
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著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿园的教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须家园两方面结合方能取得充分的功效。《幼儿园工作规程》第48条也明确指出:“幼儿园应主动与家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”第49条指出“应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教育观,确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位。昨晚,2010学年家长会在老师们的精心准备和家长们的积极支持下如期举行。6点15分,去各班走了一圈,家长们陆陆续续都来了,老师和阿姨热情地招呼家长,细致地签到。家长们有的在看孩子的美术本、个人成长档案,有的在看教室的墙面布置,气氛温馨而美好。 6点半,各班准时召开会议。大一班在向家长介绍班级里区域活动的设置情况,传达先进的教育理念,期待得到家长的支持;大二班在进行班级幼儿情况分析,家长们听得格外专注,教师细致的分析让大家感觉到老师平时对孩子的关注;大三班在进行班级情况介绍和区域活动介绍;大四班的家长代表正
新年活动在大家的一片欢声笑语和祝福声中结束了,又将迎来新的一年2009年! 本次活动十分地丰富,有以班级为单位的大合唱表演,有亲子游戏,有自助餐等一系列的活动。本次活动在班级老师和阿姨、家长、幼儿的共同准备之下顺利地开展,通过此次活动,即增加了幼儿和家长之间的亲子感情,也促进了老师和家长、幼儿直接的交流和感情。丰富有趣的活动也给大家留下了深刻的记忆,很多幼儿都是爸爸、妈妈提前请好假一起来参加活动的,由此可见,家长们对活动的重视。 虽然是简单的大合唱表演,但是各班老师、家长也是花费苦心,合唱中有加入 幼儿
我是一名从代课老师,经过两年时间的努力,转变成为一名正式教师,这其中的过程,虽说进过了很多的努力和心理变化的阶段,但是始终还是很高兴,我终于成为我们幼儿园的一份子了,起码在我心中有一种真的不一样的感觉,特别是对孩子的那种感觉,一种更深的责任感和爱。当我刚成为正式教师的这段日子里,出于家长的信任和领导的赏识,我又成为了我们大二班的班主任,此时我的心情更是多了一份重重的担子,再一次尝试接手新的重要任务,我也很感谢家长和领导的信任和支持,我想我也该做好,证明领导的这个选的是正确的。 今天是我担任班主任一职的第一
幼儿园期末家会总结 何家幼儿园托班 薛丽霞 家长会流程:1、家长填签到表。2、会议内容:(1)宝宝成果展示。(虽然在元旦时,已经每个宝宝都展示了自己的才艺,这次再让大家展示后,会发奖章以资表扬。) (2)让家长代表发言。(俗话说,旁观者清。虽然一学期已经过去,我们老师已经尽我们最大的权利,在保证宝宝安全的前提下,也教了宝宝们一些知识和好习惯。但是,也一定有不足的地方,请家长代表,讲话,可以尽量的说一些建议,做到家园共育的最好效果。) (3)教育教学工作情况与总结。(把宝宝在学校的学习情况和老师的教学计划给
每学期的家长会总是如约而至,开展这样的活动目的就是:为了让家长能进一步了解我们幼儿园的工作,同时也是增加了家园沟通,交流双方的教育经验和方法。 一、整体介绍,孩子们的进步 我向家长们汇报了孩子们开学到现在在幼儿园的基本情况。着重讲了孩子们在自理能力方面、语言表达能力、动手操作能力,接受能力等方面比上学期已经有了很大的进步,其中的功劳也是由于你们家长的配合、支持我们的工作是分不开的。 二、学习文章,启互动式的交流 学习了一篇关于家庭教育的文章:《送给孩子们的三件礼物》,而后进行了互动式的交流。第一样礼物,是
最近,我读了同学给我推荐的这本《给幼儿教师的一把钥匙》之书,读后觉得这是一本理念新,内容丰富,实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑,是指导我们解决实际问题的好书。书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。确实是给我们在幼儿教育的一个角开启了一扇门。虽然我只看了其中的一部分,但给我的启示很大。 就拿教师与家长来说吧。家长是幼儿园及幼儿教师重要的合作
山东淄博高青实验幼儿园:孙江丽 家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传。一所幼儿园办得好不好光靠幼儿园自己宣传是远远不够的,家长的带动及宣传也很关键,那么如何做好家长工作,使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展。结合自己的工作经验谈一点自己的感受和体会 一、动之义情,和家长建立良好的朋友关系 幼儿园的教育需要家长的密切配合、支持、才能得到好的效果,然而要让家长自觉自愿、乐意和老师合作,共同教育,必须取得家长的信任和家长建立良好的朋友关系。 首先,在孩子入园时
电访那些事 全全 沟通是心与心的交流。 电访作为沟通的一种,是声音的传递,给平时忙碌的家长与我们提供了方便,促进了了解,更好地完善工作,促进家园共育。但是一步一步走来,并不容易。 记得第一次拿起电话打给家长,真可以说是不知所云,结结巴巴说说小朋友当天的吃喝拉撒,一下子就语塞,然后说声那不打扰妈妈咯就匆匆挂机,想想就好笑。为了避免尴尬,我看了很多关于这方面的书籍杂志,并从网上搜索了相关问题,其中让我受益匪浅的一句话电话接通,尽量微笑应答。我们曾经试过,拨通一个电话,对方语气生硬,来气汹汹,即使不是面对面也能
每天早晨孩子来园时,我总发现小班有很多孩子还是哭哭啼啼的,即使教师跑出去把孩子抱进来,他们还是不能马上平稳自己的情绪。 应该说,这些孩子进入幼儿园已经有一段时间了,也应该适应幼儿园的生活了,但为什么在早上来园时,还是会这样闹情绪呢?我想,这其中固然有一些特殊的因素,这与家长的不肯放手有着很大的关系。 很多家长都认为,孩子还小,还需要很多的照顾,所以孩子进班了仍然不放心地目送孩子进班,迟迟不肯离去;有的家长不舍得孩子多走几步,一定要老师抱在手里才放心;有的则已经说了再见了,可还偷偷地在一旁张望等等。也许,家