2017年秋学期教科研工作计划：挖掘资源优势，深入课程改革

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一、现况分析：　上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了教育科研为“园所特色建设、教师专业成长、幼儿全面发展”服务的工作方向，并根据本园实际情况，开展了系列的研讨活动，教研组、年级组、课题组在园教科研工作中发挥了积极的作用，常态教研正常开展，园本教研形成特色。我们在领会《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师设计、组织活动和有效进行反思上，不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。但从全局看，教师教科研能力提升仍有很大空间，老教师传帮带力度不够，新教师成长较慢；虽然在市级各类活动与比赛中，幼儿园整体质量和水平高，但教师参与面不广，精兵强将仍有待培养与打磨；班级幼儿健康、快乐和谐发展，但班级幼儿之间发展差异较大。
　　二、指导思想
　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕《园务工作计划》各项工作要点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以适宜的不同领域的专题研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
　　三、工作重点
　　1．用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
　　2．针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
　　3．对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。组织开展各项竞赛评比活动，积极参加市级各类竞赛。
　　4．加强十二五课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好课题的网络管理工作，充实过程性研究内容，取得研究阶段性成果。
　　四、主要工作及措施
　　（一）以新《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。
　　1．在教研方式上，注重开放式、互动式
　　本学期，我们将深入系统学习《指南》，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，每周进行一次，每次一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力。紧紧围绕“找问题——寻策略——解决问题”的行动研究，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
　　活动一：《指南》解读
　　组织形式：由各教研组召集人牵头，成立《指南》研究小组，教研组除教研展示活动外，要深入进行本领域的学《指南》研讨活动。
　　活动二：走进《指南》知识竞赛
　　组织形式：期中幼儿园举行一次竞赛，同时推荐人选参加市比赛。
　　2．在教研内容上，注重实际性，实用性。
　　业务园长要多到教育教学工作中，和教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
　　活动三：教研成果展示
　　组织形式：
　　上学期，幼儿园经多方考虑研究，将六个小教研组进行组合，形成语言+音乐，数学+科学，健康+美术三大综合教研组，并对教研召集人进行适当调整。每位教师根据自己的研究兴趣以及所担任的领域继续进行深入研究，本学期继续延用这种模式。各教研组期初认真思考确立明确的研究专题，有的领域需重新确立研究专题的，要综合考虑酝酿。另外，各教研组可组织专题计划制定培训活动，针对好多新教师不会制定专题计划的情况，帮助她们从科学制定计划开始，逐步规范教研行为。
　　1．研究小组与研究内容：
领域小组名称　召集人　　　　　　 研究专题
　语言组　　　陈春华 　　　《幼儿园故事教学策略研究》
　音乐组 　　　王琳 　　　　《幼儿园韵律活动策略探析》
　数学组　丁玉琴　　《数学操作材料的科学设计与有效使用研究》
　科学组 　王波华　　　　《培养幼儿科学探究能力的策略研究》
　健康组　殷亚晶《幼儿园“拓展性”户外体育活动有效实施策略研究》
　美术组　徐平 　《美术活动中培养幼儿色彩感知与表现力的研究》
　　2.为了充分展示教研组的成果，六个教研组在本学期继续实行每月对全园开放展示活动。十月展示为数学、音乐，十一月为科学、健康，十二月为语言、美术。组内每位教师每学期都必须参与研讨，最后将本教研组经集体研讨形成的代表本组最佳水平的两节活动对全园开放，充分展示本领域中的亮点，体现教研成果的新意。
　　3．在指导策略上，注重自主性，互助性
　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取师徒弟结对、自主结对的方式，班级两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每周相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长。
　　活动四：新教师汇报课展示
　　按照春学期制定的师徒三年培养发展计划，徒弟根据自己所担任的领域教学申报课题，师傅从活动设计、活动准备、组织实施等方面给予切实有效的指导，根据观摩安排表借班组织教学。
　　展示时间：十二月中旬
　　(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
　　规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
　　（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
　　抓好青年教师的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。本学期青年教师“一月一汇报”的重点项目是“讲故事和演讲”。
　　活动五：青年教师“讲故事、演讲”基本功展示
　　组织形式：九月教师自已准备练习,十月、十一月份每月展示，十二月份全园展示，专家点评。
　（四）深入研究内容，扎实开展内涵和深度的科研研究
　　本学期将深入进行“幼儿园拓展性户外体育活动的实践研究”课题研究工作。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。本学期将在课题承担者中继续开展“六个一” 活动。
　　1.学期初制定好课题研究阶段计划。
　　2.每月参加一次教科研例会，汇报交流课题研究情况。
　　3.完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题研究论文。
　　4.围绕课题每人上一节研究课，并进行自我评析，期末形成一份高质量的课例上交。
　　5.期末写好课题阶段小结及论文，并积极向各专业刊物投稿。
　　6.写好学习与研究心得。