塑团队文化 扬合作精神 砺教研能力_大班教研组总结
更新时间：2014-06-22 11:07:08
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我们大班组是一支蓬勃向上、勇于进取、勇挑重担的队伍，又是一个勤奋团结、充满活动、求实创新的团队。现有教师10名，在我们这个集体中中青年教师成熟稳重，有丰富的教育教学经验，青年教师活泼好学，乐于尝试与探究。我们传承大班组团结协作、互帮互助、共同研讨的优良传统，在科学教育方面大胆地创新与实践，我们立足塑团队文化，扬合作精神，提升教师科学教育教学能力和研究能力，不断提高教研质效。一、营造民主文化
教学研究的内容应满足教师自我发展与提升的需要，教学研究的形式应体现教师的主动参与和积极互动。因此我们在组内结合科学活动的组织与实施开展内容丰富、形式多样的活动使教研充满活力。
（1）倾听困惑找准切入点
以往在制定教研组计划、安排教研组内容时，经常是在开学前就制定好计划，很少考虑教师在课程实施中的有什么困惑、需要解决些什么问题，这样的教研活动不能满足教师的需要。因此，我们现制定计划时在期末先听取教师的意见或建议，把它们进行归类、整理，然后有计划的放入教研活动的内容中，如在主题背景下如何开展科学活动，科学活动的组织中需注意哪些方面，科学活动如何引导幼儿进行记录，哪些内容可以组织科学活动，哪些内容可以投放到科学区里等，针对组内教师共性的问题在教研活动中安排相关的内容进行研讨，并力求通过实例、个案等解决教师们的困惑，使我们的教研计划贴近教师的需要，研究更具有针对性。
（2）轮流主讲发挥教师的主体作用
为了使教师对科学活动的组织、活动中老师的有效提问及活动中环境的创设等能进行更深层次的研究与思考，根据组内教师的特点开展了“主讲人”制度的新尝试，教师选择一个内容进行主讲，在这个过程中主讲都需阐述自己的观点，并寻找理论支撑，同时还要搜寻相关案例，使自己的论述具有说服力。在一次次的活动中组内教师们的不同需求得到满足，个性得到张扬，能力得到提高。
（3）新编早操。新编的器械操以一个“乐”字贯穿其中，并结合时尚元素，选用了一些幼儿喜爱的流行歌曲作为背景音乐。在选编过程中能及时吸纳老师们的意见，一起编排，老师们以更快的速度掌握了新操。并利用乡土材料竹竿作为器械，孩子们早操中每个幼儿都是乐的，看孩子在活泼明快的音乐声中，一会和同伴一起变换着队形，，一会舞动着新颖的器械，孩子们享受着运动带来的快乐！
二、营造务实文化
在我们组内坚持在教育研究实践中梳理问题群，形成问题库，使之成为教师共同探讨的资源，并从中筛选关键的具有引领性的问题，并制定研究方案，重点加以突破。
（一）抓专题研究，展园本特色。
结合我园实际情况，我们确立了以乡土美术教育为园本教育特色，结合艺术周活动将乡土美术教育特色体现在主题综合教育的课程之中，不断提高幼儿的创新、想象以及求异思维等综合能力，从而形成我园的教育特色建设之路。艺术周活动中，我们进行了周密的布置，使得活动开展得非常顺利。活动前，我们先让老师们利用乡土材料进行了教案的设计。然后通过2次交流探讨，使活动目标更符合幼儿的年龄特点，活动流程更具可行性。
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交流与碰撞 包容与提升——2010～2011学年第二学期教研总结在总结的开篇，允许我引用华中师大杨再隋教授的一句话：要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动。这句话内含学习与生活、严谨与宽松、自然与创造的辩证价值，直面地把儿童发展的价值与息息相关的生活活动紧然捆绑在一起，非常发人深
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2008春季教研活动月计划2008 春季教研活动月计划 二月 1、 各班环境创设比赛。 2、 区域游戏研讨活动及各班预设计划。 3、 开展幼儿午间操活动（2：40---2：50）。 4、 做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工 作尽快展开。 5、 各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。 6、 加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。 三月 1、 区域活动材料投放及开展（每天上午10：40---11：20）。 2、 幼儿早
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幼儿园大一班专题教研计划一 、上学期教研情况分析： 通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基
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幼儿教师工作总结：宽容孩子犯的错幼儿教师工作总结：宽容孩子犯的错今天早晨电话响起,我拿起电话：喂，你好！我是李万阳奶奶，今天，他在幼儿园说被嘉嘉打了。我想了想，李万阳平时蛮懂事，挻乖的孩子，便说：没有，怎么啦？他的头上长了个包，说是被嘉嘉打的，问他，他说是嘉嘉敲的，今天还给你讲了。奶奶说到。我想：孩子是什么时候被打的呢，他也好像没有来跟我讲，先跟家长说下，我们明天来的时候老师问问小孩子自己。但是同样的先给家长道歉，表示今后一定注意。第二天早上，小孩子自己入园，我们就检查了孩子的受伤处，仔细看了半天，头上确实长了个红红的包，现在还有点红。
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2009年春季学期大班组“幼小衔接”工作总结这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学，本学期我们的工作重点放在幼小衔接上，从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。具体工作有： 1.尝试按照学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等。 2.在成人提醒下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯
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镇安县幼儿园2013年度教研工作总结一年来，在园领导的关怀支持下，在全园教师的齐心努力下，我们认真贯彻《纲要》精神，不断更新教育理念，增强教师的科研意识，教研工作取得了一定成绩。 一、强化园本培训力度，提升老师群体素质 为了更好地提高教师的业务技能，促进教师专业化成长，树立新的教育理念，不断充实内涵，完善自我，充分挖掘教师的内大潜力，打造一支专业型的教师队伍，我们从幼儿园的实际出发，定期对教师进行业务培训。 1、弹唱技能培训 作为多项技能之一的弹唱在幼儿园教育教学中的主导地位及重要作用是毋庸置疑的，因而它就成了每位教师的首备基本功，鉴于教师
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教研活动方案：个别化材料提供的适宜性主持：徐燕燕 参加对象：全体教师 活动主题：个别化材料提供的适宜性 活动准备 1、以星辰幼儿园、金海幼儿园个别化材料提供的范例，分享材料投放的主题价值 。2、主题内容：（1）个别化学习活动的导入目的、方式？（2）个别化学习活动中分享交流的目的、方式研究？（3）视频 活动目的与要求 通过教师的分享交流了解材料提供的依据和价值，在观察、调整中挖掘材料的价值，关注幼儿的活动兴趣、独立专注，使幼儿的操作材料更有价值。 研讨过程 提出话题：主题下个别化学习材料投放 黄琼老师在《对学习性区角活动的性质、功能及指导方法
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2014~2015学年第二学期太仓市教科研工作计划一、指导思想：以十八届四中全会精神和党的群众路线教育思想为指导，以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，以课（包括课题、课程与课堂）为载体，坚持科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量的工作理念，充分发挥中心研究、指导、服务与引领工作职能，关注前沿的学习与反思，立足一线的实践与研究，注重实效的研讨与推广，优化理念，创新方法，为学校进步、教师发展、学生成长导好路、引好航、服务好。 二、工作目标 从研究课出发，着力提升区域内教科研水平，促进教师专业发展，努力实现科研兴教。 1. 进一步发挥科研引领作用，提
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开发区蔚斗分园2015年度第一学期教研计划一、现状分析：上学期为促进幼儿自主性发展，让半日活动自主化，我们进行了半日活动研磨，在户外活动的形式，区域活动的创设、组织和开展，半日流程的衔接与自主性的体现方面都有了很大进步，当然也有一些问题，表现在环境创设上教师痕迹过多，孩子表现太少；在半日活动如何协调自主和有序，区域活动如何让孩子真正玩起来，这些仍将继续作为我们教研工作的首要任务。本学期我们将继续贯彻以促进幼儿主动学习，满足幼儿身心需要为追求，倡导课程质量管理从走进教室开始，通过学习咨询、组织诊断、调研，对现有的活动室、学习材料、课程元素做调整，满