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2006―2007年行为习惯养成教育实验课题计划

2006―2007年行为习惯养成教育实验课题计划

更新时间:2014-07-20 12:59:44

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2006―2007年行为习惯养成教育实验课题计划

培养幼儿良好行为习惯,是一个十分漫长的过程,是一个艰苦修炼的过程,逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式,成为幼儿的日常行为,这个过程的演化,并非一朝一夕的事情,它需要成人和幼儿的不断努力。我们根据去年的实验情况,对今年的实验打算如下:

一、确立中心目标,制定周计划表,保证幼儿良好行为习惯养成的计划性。

每学期初,根据课题组安排和班级实际情况,确定本学期行为习惯养成的中心目标,围绕这一目标,制定具体的训练计划和教学进度表,选取具体的教育内容。做到前后衔接,循序渐进。

二、发挥幼儿一日活动的教育功能,持之以恒,反复强化。

将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动中去,培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓,抓反复。班上遇到特殊孩子、特殊疑难问题,在研讨会中提出,教研组一同讨论作出一致策略。

三、家园合作,培养幼儿良好的行为习惯。

对幼儿来说,幼儿园教育、家庭教育应是同步的,所以在对幼儿进行行为习惯养成时,我们应采取各种途径,充分协调家园、社会之间的关系,为幼儿的行为习惯养成创造良好的外部环境,有力促进幼儿良好行为的养成。去年实验中,家长对实验课题的配合已有了初步的理解和认识,在今学年,我们要继续调动家长的积极性,家园一同促进幼儿良好行为习惯的养成。

在本学年,我们会不断完善和修改教学教材,通过学习新的理念和教育方法,更好地运用到教育教学中去,让我们的孩子们养成良好的行为习惯,终身受益。
 
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