豆豆班（幼儿园小班）10月份工作计划
更新时间：2014-12-26 10:20:59
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教育工作：1．对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿主动说礼貌用语，帮助幼儿养成安静倾听和安静等待的好习惯。2．继续开展主题活动《甜甜蜜蜜》的主题，创设一定的情境，引导幼儿观察和认识各种糖果，大胆表达自己的发现和感受；开展《好吃的水果》主题，使通过幼儿在剥一剥、吃一吃的过程，获得与水果真实情景密切相关的知识和经验，发现水果的作用。
3．不断巩固学习小班韵律操,充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
保育工作
1．培养孩子自己独立进餐，饭后漱口、擦嘴，并放好餐具、小椅子。
2．注意孩子安全问题，搬凳子时要慢慢的轻轻的，不能举过头顶。
3．加强孩子一日生活，行为习惯、卫生习惯的养成教育。
4．继续做好班级幼儿出缺勤情况的记录，了解幼儿缺勤的原因，做好交接班工作。
5．继续做好班级通风、消毒工作。
环境创设
1．利用糖纸装饰的糖果屋来装扮甜甜蜜蜜的主题墙饰，在快乐的六个宝的主题墙上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱并快乐运用它们的情感。
2．在自然角上，增添绿色植物，和幼儿一起观察植物的生长过程，了解植物的特性并做好观察记录工作。
3．为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增进幼儿自信心。
家园共育
1．家长和孩子一同收集不同种类、不同味道的糖果，让孩子带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。
2．培养孩子餐后、睡前漱口和刷牙的良好习惯。
3．提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等，培养孩子的自我保护意识和爱洁净、讲卫生的好习惯。
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小班2011——2012下学期教育计划本班幼儿发展具体情况：新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的幼儿来园生活情绪基本稳定，个别孩子，如：姜柳阳、孙泽桐，因为去年冬季在家时间长，还存在不爱来幼儿园的显现，入园有哭泣行为，情绪不大稳定，需要老师和家长联手，慢慢引导。经过了上学期在园的生活和学习之后，每位都有很大进步，能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游
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幼儿园小班五月月计划班级：桔子班 年龄段：3-4岁 主题：好伙伴 月份：5月 时间：2013.5.1-2013.5.31 一、生活及主题教学活动 第一周 日期：2013.5.2-5.3 第二周 日期：2013.5.6-5.10 第三周 日期：2013.5.13-5.17 周四： 数学《对应游戏》 周五：美术《电话叮铃铃》 Review all we learnt in April Story：Jack the Beanstalk 周一：社会《爱惜玩具》、语言《三个好朋友》 周二：健康《乖巧的嘴巴》社会《大家吃真快乐》 周三：
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西城幼儿园上学期班级课程实施计划（小班）班级情况分析： 优势：小班的孩子刚从家庭进入幼儿园，虽然在各方面表现都明显不如中、大班的孩子，他们事事需要老师的引导和监督。但他们可塑性很强，就像刚出生的婴儿一样，一生下来就是一张白纸，需要我们大人来引导，使他们在成长的路上添上美丽的色彩，孩子才会健康、快乐的成长！作为小一班的班主任，我有自信让我班的孩子在学习和生活中能健康、快乐的喜欢上幼儿园，在各方面也能养成一个良好的学习和生活习惯。比如：最基本的生活自理能力、语言表达能力、集体交往能力、逻辑思维能力可以更好地让他们对集体生活充满兴趣、对幼儿园充满兴趣
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文家街道河头幼儿园小班班级每周主题教学计划表文家街道河头幼儿园 班级每周主题教学计划表 班级： 小班 时间： 2013.10.26 教师； 保育： 本周重点 一、主题课程：《我自己》小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己身边的事物越来越感兴趣；因此在这一主题中，我们将在看看、听听、闻闻、说说等有趣活动中，让幼儿说说自己，了解自己，喜欢自己，和幼儿一起积极运用感官去感受周围世界。从而帮助幼儿加深对自我的认识，学习一些自我保护的方法。 二、区域及环境创设： 1、搜集关于保护五官的图片资料布置在主题墙上，供幼儿观察、交流。2、
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2012年幼儿园小班上学期教学计划一、 班级情况分析： 本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不
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小班教育教学工作总结（2010学年）时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾走过的2010，苦着、累着，但是却感到充实而又幸福，在有压力同时也有了工作的动力。看着小朋友哭、看着小朋友笑、看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到了快乐，2010年我和孩子一起成长着。幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们
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小一班折纸特色课程教学计划折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。 因此，我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 具体安排: 9月： 教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。 具体开展：
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2005――2006年行为习惯养成教育实验课题总结2005 ――2006年行为习惯养成教育实验课题总结 培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。又过了一年，我们的实验有了一定成效，同时也从实验中，发现了弊端，为了更好的事实教育，先总结如下： 一、确立中心目标，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性，让养成教育规范化、具体化。 古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对幼儿进行行为习
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“树形象、优服务”活动个人计划(成群)每位教师形象的好坏，直接影响幼儿园的整体形象 ，很大程度上影响幼儿园的发展。新学期刚刚开始，幼儿园就开展了“树形象、优服务”活动，我作为园里的一名教师，将身体力行，身先士卒，率先垂范。活动计划如下： 第一，解放思想，开拓创新，树立良好的教师形象。随着时代的发展，对教师的要求也在不断地发生着变化，我将解放思想、更新观念，不断进