第一学期舞蹈兴趣班计划

本人认为应从大方面小细节去发展，例如：我们以大班幼儿的年龄特点来看，我们首先要培养幼儿专注性倾听，集中注意力这一方面，那么我们先从小细节下手，在一段时间里要求幼儿不做小动作。待改善后我们再培养幼儿的另一个小细节，如此循环，就像造房子一样，基础结实了，那房子也就结实了。 下面是本人每月为培养幼儿良好的倾听习惯制定的计划： 9月份：1、着重培养幼儿能专注地听老师说话。 2、开展多技巧的教学活动。以新颖的教学手段去吸引幼儿。 10月份：1、着重培养幼儿别人对自己说话时，能集中注意地听。 2、开展一些游戏活动，使

（2011.2～2011.6年度第二学期） 一、情况分析 幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩

子课题：幼儿园绘本阅读组织实施的研究 2009～2010年度第二学期阶段计划 太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 顾怡茜 2010.3 一、阶段情况分析 绘本阅读是孩子们所喜欢的，正是这些色彩鲜艳的图画吸引了孩子们的学习兴趣，增强了孩子们的阅读兴趣，从中也学到很多的知识本领。中班幼儿已经有了一年半的阅读经验，有一定的阅读方法，随着孩子们的渐渐长大，他们的求知欲也越来越强烈。而数学绘本，不仅有丰富的故事情节，最重要的是这些绘本里面都把故事和数学一起融为一体，这样孩子们不仅不觉得数学枯燥，反而会提高对数学的学习

总名字:甜橙俱乐部 1.甜橙超级门诊(医院) 2.甜橙发型空间(理发店) 3.甜橙魔法学院(幼儿园) 4.甜橙超市 5.甜橙大食代(美食一条街) 6.甜橙家族(娃娃家) 7.甜橙流行屋（结合主题） 8.甜橙百变空间（原修建公司） 原来的理发店、幼儿园、娃娃家、流行小屋、加油站、出租车基本不变，有改动的见下表： 主题 名称 环境创设 材料提供 游戏说明 太 仓 特 产 1、橱柜 2、纸盒拼接成的阶梯式的纸柜 3、收银机、电子秤 1、师生共同收集各种特产的外包装，标价和分类摆放 这里由一名幼儿扮演收银员，其他

体操练习计划 体操练习基本项目： 1、 压腿、（正腿、侧腿、后腿）踢腿； 2、 搬后腿、搬旁腿、后平衡 3、 下叉；三面叉 4、 压肩（女孩为主） 5、 前滚翻、后滚翻 6、 肩肘倒立 7、 仰卧起做 8、 跪式俯卧撑4次（无） 9、 下桥（女孩）立卧撑4次（男） 10、 手臂、身体波浪 11、 原地向上跳4次 12、 跑跳步（跑步、跳步） 13、 男孩180度转体 14、 （女孩希松跳、全部侧手翻）（暂时无） 练习时间：每周3次 9月： 基本功：站立、原地立脚后跟、压脚被、压腿、踢腿、下叉、行进走（抬头

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、 课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开

小花布专题研究从九月开始正式启动，到现在接近两个月了，现做一下小节如下： 一开始我发现幼儿对小花布感兴趣，就制定计划逐步展开研究，我了解到小班阶段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，就在我们的日常生活中，让孩子接触各种小花布，引导幼儿观察小花布，如看她们的花手绢、花衣服、花被子、花被单、花枕套，也非常注意图案、花色漂亮的背包等其他小花布作成的物品，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，甚至是炫耀，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，一开始让幼儿观察小花布是什么颜色的，让幼儿摸摸小花布是硬的还是软的，

本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。 这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画

《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在我喜欢的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根