大班第一主题《剪纸乐》的周计划表
更新时间：2014-06-22 14:11:03
《大班第一主题《剪纸乐》的周计划表》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
主 题 活 动 计 划 表（2010年03月02日 —— 2010年03月05日）主题名称:《剪纸乐》第一周 班级： 大四班 教师：杨春晓 吴艳 1 幼 儿 发 展 目 标 1 生 活 活 动 1 户 外 活 动 1 时间 1 区 域 与 游 戏 活 动 1 教 育 活 动 1 家长工作、环境创设 1
健康：
1.恢复、保持良好常规，如：说话、做事轻轻，文明上下楼梯，不在活动室、走廊及盥洗室喧哗等。
2.恢复进餐、盥洗、午睡等良好习惯；能按正确方法洗手，知道洗干净手是预防“甲流”的好方法之一。 3.能钻过高70cm的障碍，走过高50CM、宽15CM的平衡木，发展动作的灵敏性。 社会： 4.善于关注周围生活中的剪纸素材，乐于收集和剪纸相关的资料、信息。 科学： 5.通过比较、了解不同纸的特性，探索、发现更适合做剪纸材料的用纸，学习记录探索结果。 语言：
6.学习观察剪纸故事的画面，理解故事内容，乐于将自己对作品的理解用完整、清楚地语言进行大胆表达。 艺术：
7.感知中国民间剪纸艺术的丰富多样，感受民间剪纸作品在内容、构图、色彩等方面的独特魅力，对剪纸感兴趣。
8.欣赏民俗特色音乐，能准确听辨乐曲性质，尝试根据角色的不同性格特征为作品进行配乐，感受多种艺术表现形式的乐趣。 1
1．盥洗：
指导幼儿坚持按正确步骤洗手，知道勤洗手是预防“甲流”的好方法之一；洗手前能主动挽袖子、洗手后知道及时放下袖子保暖。
2．习惯：
指导幼儿恢复进餐、午睡等各环节的良好习惯。
1
1.早操：
对新操感兴趣，喜欢并能精神饱满的参与早操活动，愿意积极学习。
2.体育游戏：
《剪窗花》
《好玩的纸》
3.自由自选活动：
（1）提供具有民族传统特色的玩具材料，如：陀螺、跳绳、沙包、皮筋等，鼓励幼儿与同伴共同游戏，体验民间传统游戏的乐趣。
（2）积极探索纸的多种玩法，尝试将“剪纸”内容融入到户外游戏中。 1 一 1
1 1
家长工作：
1.新学期开始了！我们本学期的第一个课程主题的内容是充满民俗特色、延续着过年喜庆氛围的《剪纸乐》。在该主题中，孩子们会感受到中国人喜闻乐见的民间剪纸的艺术形式，因此请家长协助我们引导幼儿通过网络、书籍等多种途径收集、了解与剪纸有关的资料、信息，感受剪纸与人们生活的关系及其所蕴含的美好寓意，为我们课程的开展奠定良好的前期准备基础。
2.剪纸在我们的生活中随处可见，如过年的窗花、福帖等，请您结合身边节日的环境引导幼儿关注生活中的剪纸素材，并进行简单介绍，使孩子感受剪纸与人们生活的关系。
3.新年之后，孩子们又长大一岁了！回到可爱的幼儿园之后，他们的各种良好习惯是否已恢复了？请您配合我们对其进行引导与督促，以使孩子能顺利开始新学期的生活！
环境创设：
1.主墙饰：《剪纸乐》
2.小墙饰：
《我身边的剪纸作品》 1 二 1
信息区：《有趣的剪纸》 收集从古到今的各种剪纸作品、图片及剪纸资料介绍、剪纸工具图片等，引导幼儿通过观察、比较，发现剪纸
材料、作品与其他艺术表现形式的不同，愿意将自己的发现与体验与大家进行分享，对剪纸感兴趣。 1 语言：故事欣赏 《老鼠嫁女》 1
结构游戏：
《公园》 1 三 1
音乐区：《老鼠嫁女》
提供具有民俗特色的音乐、服饰、纱巾、红绸、扇子等，指导幼儿根据角色性格特征大胆选择合适的音乐并运用肢体动作、表情等形式进行表现，体验极具民俗特色表现形式的乐趣。 1 音乐： 《我为故事配乐》 1 表演游戏： 《老鼠嫁女》（1） 1 四 1
美工区：《有趣的剪纸》
1.提供厚薄、颜色、质地各不相同的纸张及剪刀、剪纸图书、剪纸步骤图，指导幼儿了解剪纸方法，尝试看图示剪纸；
2.鼓励幼儿大胆利用各种质地的纸张进行尝试，引导其将自己的发现与感受与同伴进行交流。 1 科学： 《什么样的纸适合剪纸》 1 绘本： 《荷花镇的早市》 1 五 1
语言区：《我喜欢的剪纸故事》
提供具有民俗特色的音乐、剪纸类故事图书、剪纸动画片介绍等，指导幼儿欣赏剪纸故事图书，能细致观察画面内容后进行讲述，激发其对剪纸类图书的兴趣。 1 美术： 欣赏《有趣的对称图案》 1 小社团活动 1 效果 反思 1
-
2013学年第二学期美术组工作总结本学期我们教研组主要抓一重点：美术课堂的研讨。抓一特色：乡土生活游戏特色，主要活动如下：一、重点美术课堂研讨。特色课，本学期我们还是以行为跟进式及优质课的课堂研讨活动为主。要求执教的老师根据教研主题乡土生活游戏，从孩子们身边寻找题材，从生活中寻找题材，并根据自己寻找的材料，结合执教孩子的年龄特点，进行活动方案的设计与执教。 1.材料乡土化 案例：小班美术《五彩石头路》和大班美术《沙画》 乡土材料种类多、收集方便，而且大多数乡土材料都具有天然的色彩和独特的艺术特征，就像朱老师在课堂上运动的一些蔬菜的截面，如
-
中班幼儿绘画研究小结本学期承担中一班中二班美术教学活动64节，每天下午4:305:10分，课前十分钟准备工作，上课时间为一小时。一学期中认真备课、上课，以幼儿感兴趣的内容为中心，耐心辅导，使幼儿绘画水平均有明显提高。 一、增设奖励制度，督促幼儿按时完成作品。课程刚开始时，班里一半的孩子贪玩儿，注意力不集中，每次下课，一半的孩子完成了作品，另一半只涂了一点点颜色。针对这种情况，我每节课告诉孩子们应该完成到什么程度，完成的可以把作品张贴到黑板上参加讲评，没完成的下课后继续完成否则不能回家。刚开始孩子们不适应，几节课下来孩子们逐渐
-
英语专题小结----英语教学应坚持听先于说 随着与世界联系的密切，英语作为一种国际语言越来越多的受到了家长的重视。因这样的需要，幼儿园也开设了英语教育，无疑，3-6岁是幼儿学语言的最佳时期，但如何对这一时期的幼儿进行英语教育也是长期研究的问题。我从事幼儿教育工作只有半年时间，很多情况下，我的英语教学是在不段摸索下进行的。在这样的过程中，我发现幼儿学习英语应当听先于说，即英语教学通过听歌谣并指挂图、听故事并出示图片、听歌曲并表演、听指令并执行等方式进行。 我在教学中曾出现过这样的情况，我在教授幼儿I am here .
-
小班蜡笔画兴趣小组计划一、幼儿情况分析： 本兴趣组共有26名幼儿，大部分都有过涂色和简单绘画的经验，个别幼儿仍处于胡乱涂鸦期。小班幼儿由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物，所以他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在绘画过程中对偶尔出现的一些形象会产生联想，而且容易改变。 二、目标 1、激发幼儿对蜡笔画的兴趣，掌握基本的涂色技能、及简单物体的绘画方法。 2、引导幼儿正确辨认颜色，鼓励用多种色彩作画。 3、培养良好的作画习惯，学会保持画面的整洁。 三：实施步骤 在刚开始，可以让他
-
德育教育活动计划陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教育是最重要的教育。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。 我园的教育教学改革，从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动，始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质，我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习，让幼儿在轻松愉快的实践与探索中，获得更多的直接经验、提高能力。随着教育改革的深入，我们充分利用社会和自然的各种教育环境，有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗
-
大班区域活动计划区域活动 班级 大（二）班 教师 DANANA日期 2003/10/28 预设目标 1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具，懂得珍惜别人的劳动成果。 2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。 投放内容 教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图） 拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑） 设计师（管塑积木、自己设计房屋） 阅览室（各类图书、*识字造句、接龙、故事表演） 智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友） 探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电） 棋类区（飞行棋、井字棋）。 餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。 过
-
数学教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、 课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开
-
幼儿识字计划与方法本学期制定幼儿识字量为200字左右，20课时完成，大约每课时平均识字量为10字左右； 在上课的过程中，要大力提高和积累自己自身的教学水平，提高幼儿对汉字的兴趣，课上要讲求效率，向20分钟要效率！ 具体实施计划如下： 1，努力让幼儿对汉字产生兴趣，在班内设立汉字区角，为幼儿创设学习环境、学习氛围； 2，培养幼儿愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话； 3，培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮； 4，培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣
-
二零零五年至二零零六年中班语言科计划二零零五年至二零零六年中二班第一学期语言科计划 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基