2009学年第一学期课题阶段性计划

音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感。音乐欣赏对幼儿来说又是非常重要的，幼儿园开展音乐欣赏活动的目的在于初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣。在音乐欣赏活动中，要让幼儿喜欢音乐，理解音乐，就应该让他们多听听、讲讲、动动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，并在不同的音乐境界中，大胆恰当地表现对自己对音乐的理解。音乐是神奇而美妙的，幼儿园的生活亦是如此，如何能让音乐贯穿幼儿的一日学习和生活，让音乐伴随幼儿快乐成长和发展，是我们一直在为之实践和努力着的，下面是日常生活中的一些点滴引导及做法，

一、情况分析 幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面，提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。幼儿不识字，不具有完全靠文字阅读的能力，对书中图画也不可能完全看懂，因此需要教师有目的的加以指导，才能使早期阅读活动真正发挥作用。 本班是初入园的小班幼儿，虽然有看书的兴趣，但持续的时间短，没有掌握阅读技能，拿到书后常常一下翻到后面，一下又翻到前面，还有一小部分幼儿拿倒书，会不断更换图书，自己阅读时有撕书现象，鉴于上述情况，本学期我

在孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高，我们是从以下几方面进行科学教育： 在科学识字教育方面，我们主要是开展了以下活动： 一、 每周专门设置两节科学汉字教育活动 根据本班幼儿的实际情况，我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动，上学期我上科学汉字课，都是先以游戏复习字卡学习新课文游戏认生字欣赏单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学汉字教育活动，就一副很无奈的

小花布专题研究从九月开始正式启动，到现在接近两个月了，现做一下小节如下： 一开始我发现幼儿对小花布感兴趣，就制定计划逐步展开研究，我了解到小班阶段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，就在我们的日常生活中，让孩子接触各种小花布，引导幼儿观察小花布，如看她们的花手绢、花衣服、花被子、花被单、花枕套，也非常注意图案、花色漂亮的背包等其他小花布作成的物品，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，甚至是炫耀，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，一开始让幼儿观察小花布是什么颜色的，让幼儿摸摸小花布是硬的还是软的，

本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，明确幼儿小提琴教育发展的目标，全面贯彻新的教育观念，主动适应时期的幼儿小提琴教学发展的新纲要。本学期，我继续参加小提琴的进修课程，不断提高自身的素质。继续探讨适应幼儿学习小提琴的教学方法，提高幼儿学习小提琴的兴趣。今在此作，我总结以下这个学期我的工作情况。 开学初，对幼儿进行了摸查，根据幼儿的接受能力的不同，分为高中底水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的幼儿进行集体教学，底水平的幼儿进行个别教学。并在过程

一、发展的需要 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念，如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为，如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉，与幼儿的身心发展分离，与幼儿的生活，与自然、社会相互割裂，已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺，它关注幼儿兴趣与需要，以主题式的问题为中心，打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限，整合幼儿生活、游戏、学习多种方式，形成有机联系的综合化课程

第一批骨干教师选拔 一、 培养目的： 1、 落实新《纲要》，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平。 2、 为幼儿园的发展打基

二零零五年至二零零六年中二班第一学期语言科计划 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基

新《纲要》的一个核心理念是以幼儿为本，这是将《规程》中促进每个幼儿在不同水平上的发展的思想进一步扩展和深化，充分体现了尊重幼儿的人格、保障幼儿的权利、促进幼儿全面发展的儿童观，这也指导着幼儿英语教育的实施，也是我们开展英语活动时坚持的一个准则，在这半年的时间里英语实验取得了一定的成果，现将半年的英语实验情况总结如下： 一、 创设英语物质环境，丰富幼儿活动内容 物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境，看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。物质环境的创设又需要灵活