更新时间:2017-10-08 16:38:03
《放松心态,享受工作的快乐 ——做一名幸福的幼儿教师》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孙慧君, 不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者的形象相连,来比喻老师的辛苦。可我总觉得这些的比喻都太过悲苦,不是很符合我们幼儿教师的形象,在我看来,幼儿教师是快乐天使,他始终蕴含着快乐和幸福。在这个寒冷的冬季,望着雾蒙蒙的天空,想起了自己刚刚踏上幼教之路的时节,1991年,那是一个春天,我和我们村三十多名孩子走到了一起,开始了自己的幼教之路。在这二十几年的时间里,我亲身感受到了幼教事业的巨大变化,由先前的土坯房屋到现在的美丽楼房,由脚踏风琴到钢琴,由黑白电视到液晶电视,班内齐全的设施设备以及种类丰富的教玩具等等,数不清说不完。在这二十几年里,我从一名村办园的民办幼师到现在的中级教师,从一名初中毕业生到现在的本科生(自学),时时刻刻感受着党和政府对幼教的关怀。但是作为一名村级乡镇幼儿园的教师,却
本周六的园本培训主题是:以教研组为单位,推选一名老师进行绘本教学展示。我很荣幸得到了这样的一次机会。通过这样的一次锻炼,让我感悟到绘本的魅力,同时这两个星期以来的修改磨课,让我的课堂实战经验又得到了一次提升。 在选材时,我一直苦思要选择什么样的题材才是最佳之选,最后经过大家的商讨以及教研组长的意见,我决定执教绘本阅读活动《挤呀挤》。这毕竟都是些刚入学两个月的孩子,我首先考虑到了吸引小班孩子的题材一定要趣,这样的课堂才能让我上的有劲,孩子学的开心。 漫长的两个星期试教与修改教案。我一度有些迷茫,怎么才是我想
广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 为期二天的山东省幼儿园课程指导教师培训结束了,虽然是短短的二天,却着实让我开阔了眼界,增长了知识。培训课上各位幼教专家精辟独到的见解,说出了我们当前幼教工作中想说又说不出来的话,向做又一时很难做的事。 在这次培训活动中,各位专家的讲解处处值得我们学习。像声音甜美的董旭花老师,我觉的我们不光要学习她的教育理论,而且也要学习她与人交流的说话方式,音准、语调运用的恰到好处。让人感觉一听到她的声音就喜欢和她交往,有一种亲近感。如果我们在与幼儿的交往过程中,把自己的语调、语气处理的
在前些天的国培计划2012----示范性国培项目中,学习了易凌云博士讲解的《幼儿园教师专业标准》,今天再一次跟着刘焱教授学习了一遍。相比远程培训,我觉得这种方式更有利于学习。这堂课让我感慨颇深,收益也很大。 我深深地感到了肩上重重的担子,因为我们幼儿教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。只有不断更新自己的教育理念,才能成为一名优秀的幼儿教师。而教育部出台的《幼儿园教师专业标准》更是时刻提醒着我们,要不断学习,提升自己。 目前,幼儿园教师并没有得到社会各界的一致认可。长期以来,幼儿教师都被看做是非专业人士或半专
今天,我有幸去海宁参加了一个生动有趣的观摩活动。那是海宁市实验幼儿园教育集团与上海市复旦大学出版社早期教育研究中心合作,在实验小学报告厅举办第四届相约名师聚焦课堂名师名课教学观摩研讨会。活动邀请到了上海市评优课一等奖获得者吴佳瑛、威海路幼儿园国际班优秀体育教师赵国赟等专家名师。 本次观摩活动,给我印象深刻的有许多许多。第一个教学活动是吴佳瑛老师带来的大班综合活动《金猴降妖》。活动中,让幼儿在观察比较中,了解脸谱形状的含义,试用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特征。吴老师的引导不仅激发了幼儿的学习兴趣,同
羊口镇中心幼儿园裴秀兰 8月9日8月10日,我有幸参加了寿光市2012年暑期幼儿骨干教师培训班,为期两天的培训,给我带来了太多地收获,董旭花、丁鹏、韩园长等三位专家教师的精彩报告,给了我一个新的视野,让我像海绵一样,不停的吸吮着水分。给我留下了深刻印象,他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享,还给我们带来了鲜活的案例,并在案例中加上自己的见解,加以剖析,让我们对照自身的教学,从中找出不足,吸取案例中的先进经验,引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会: 一、幼教理念的重构:
曾几何时,随着生活的提高, 人们对幼儿教师的要求越来越高,我们已经不是只会唱歌、画画、舞蹈的孩子王了。现在幼教行业作为一种成熟的教师职业, 对教师提出了更高的要求。最近通过阅读学习, 深深感受到作为教师深厚的知识底蕴是不可缺少的。要做一个有思想、 有文化的幼儿教师,必须要有较高的综合素质,如:良好的敬业精神、教强的分析综合能力、灵活的教学组织能力、一定的社会交往能力等。 一、成为有思想的教师首要条件是学会阅读。在多种课程模式并存、教学方法多样化的今天,怎样根据幼儿的心理特点选择适当的教学内容和方法,这就需
美国故事家吉姆科学认为,听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域,无论是成人还是儿童,都可以从故事的意义中找到解决自己问题的稳妥办法。这表明,故事的内涵不仅反映生活,揭示世界,而且故事对人的塑造施加着积极影响,有教育性。所以语言领域在幼儿园是一个非常重要的实施内容,而实施语言教学讲故事应该说是最基本的技能技巧,那么怎样讲故事才能真正吸引孩子,给孩子以启迪呢?本次教师培训安排的幼儿园实用艺术技能之选故事与讲故事给我日后的语言教学实施带来了启发,现呈现出来与同伴们一起分享。 一、故事的选择与加工 首先要了解故
婴幼儿是天生的学习者,掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。本书译者开篇的一句话,让我感触良多。是啊,既然幼儿本身就是学习者,所以如何来为幼儿创设一个良好的环境,促进他们的主动学习,从而建构自己的知识经验,就成了老师的一个首要任务。如何做好这一点,就要靠我们的细心与用心。 一、 细心去发现。 在很多游戏中,自主游戏是孩子们最多接触的游戏,也一直是孩子们所喜爱的游戏,在自主游戏中,孩子们可以充分发挥自己的自主性,自由地玩乐,从中获取着自己需要的知识经验。正如本书所说到的8 岁卡门和7岁约翰之间的对话