更新时间:2014-07-20 17:00:05
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山东省莱州市驿道镇中心园 李春龙 2013年12月7日我们在园领导的带领下,利用周末的时间去镇街三所示范幼儿园进行了参观学习,通过一上午的学习,使我受益匪浅,感触也颇深,下面简单说说我的一些想法。《保教管理指南》第十九条中明确指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,效促进幼儿的发展,因此,以幼儿发展为本,创设幼儿发展需要的主题墙饰就显得尤为重要。记得开学初要进行环境布置了,总是教师设想计划的多、而幼儿参与的少,主题墙布置是纯粹追求环境布置的结果。 通过学习《指南》,我慢慢的有教师布置主题墙转化为师幼互动创设主题墙,体现出以幼儿是学习的小主人,如:本学期初我们开展了亲亲热热在一起 的主题,让幼儿从家中带来一家三口的全家福照片,布置在主题墙上。通过在集体活动中传看、分辨每个家庭的照片,请幼
泰兴市伟才幼儿园 夏永勤 大自然与幼儿园教学,从词义上看虽然是两个不同的词语,但在幼儿园的教育教学中有着不可分割的密切关系,两者之间相互渗透着重要的教育内容。在我们平时的教学实践中,利用大自然中的各种资源来进行教育教学,让幼儿在大自然中学会观察,发现秘密、解决问题,是切实可行的,也是行之有效的。幼儿园的教育内容比较广,大到高科技的内容,小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。如:爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段,处在长知识及行为习惯
伴随着幼教改革的步伐,本学期,我园使用了山东省新编教材,新教材的使用拓宽了我们的思路,主题网络式教学模式,使我们在环境创设中,增添了新的领地《主题宣传版》。这里是知识的海洋,也是知识的宝库,它既能向幼儿传递知识,又能向家长宣传我们的教育内容,一举两得。版面设计包括主题名称和与各主题知识内容相关的图片、照片等。幼儿随即观察,随即学习,互相交流,收益匪浅,收获多多,其乐无穷。具体做法是:每更换一个主题,版面内容设计将跟随变换,方式灵活多样,内容丰富多彩。如:主题《有趣的动物》我们举办了我最喜欢的动物照片、图片
●主题墙的内容来源于幼儿当前的学习任务。 ●从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。 实录: 1、从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。在主题“美丽的春天”实施中,我们带幼儿关注周围环境的变化:在幼儿园、田野里、公园里寻找春天,孩子们结识了许多树朋友、花朋友,积累了丰富的“春天”感性知识。 2、 创设主题墙:如何让环境能表现主题,渲染氛围。 我们利用家长资源、根据小班幼儿年龄特点来创设“美丽的春天”主题墙。 我看到的春天 :请家长运用图夹文的形式记录孩子看到的春天。很多家长运用剪贴、画的
环境创设之我见 "创设与教育相适应的良好环境,为孩子提供活动和表现能力的机会和条件".这是新《纲要》中的要求。在二期课改后的今天,在开展主题活动的过程中,我越来越感觉到幼儿活动室环境创设的重要性。如何确立环境主题,让生动、形象的环境展示反映孩子的真实情况,让环境活起来,发挥孩子与环境互动作用,让环境与孩子对话,充分发展孩子所想、所知、所做,成为他们与活动对话及信息沟通平台。 首先,我觉得教师应该通过对孩子仔细、全面的观察、倾听和询问,了解孩子的兴趣与关注点,并且结合孩子的年龄特点,和孩子一起共同确定环境布
创建全园性互动开放的环境 全园性互动开放环境是指打破班级界限,不同班级教师和不同班级幼儿充分互动,教育资源充分互动,教育资源充分共享的环境。 一、创设全国性互动开放环境的意义 全国性互动开放环境为幼儿的社会化提供了良好的平台,创设了一个类似兄弟姐妹在一起生活学习的小社会环境。(1)有利于促进幼儿的社会化发展。(2)为幼儿提供了更多的互相学习机会。(3)有利于实现全园幼儿家庭文化资源的共享和全园教师资源的共享。(4)幼儿可以根据自身的兴趣和需要,主动选择、主动探索、主动交流,从而获得主动发展。 二、创设全园
关注幼儿需要 创设互动墙饰与活动区 记我园大一班的环境创设 主题来源: 每年五一、十一,家长带孩子出门旅游的越来越多。在今年五一长假过后,我班子一小朋友将旅游时的照片和门票带到班上。小朋友都很欣喜地观看,并谈论着,兴趣十足。我们意识到这是一个很有教育价值的素材,随即生成了系列主题活动《旅游真快乐》,以期在充分满足 幼儿 兴趣、需要的基础上,通过创设形式多样,内容丰富的活动,使幼儿养成关注周围生活和社会事件的习惯,发展语言表达能力、动手操作能力、艺术表现力等。 结合教育活动内容与需要,我们创设了与主题相呼应
今天,以园为本专题教研组在经五路幼儿园进行了环境创设的交流会。以经五路幼儿园现场环境观摩为主,通过各班老师的创设思路介绍和刘园长的管理经验交流,大家再进行分析和评价,每个人对环境创设的理念和内涵有了更加直观和深入的理解。现将感受与大家进行交流,希望能对下一步的环境创设和展示活动有所启示: 一、环境创设体现办园理念和管理思想 每一所幼儿园的环境创设都应体现一种理念,那就是自己的办园理念,这样的环境才能有内涵,才能发挥出 教育 效能。经五路幼儿园的办园理念为和谐教育为孩子的一生发展奠基,它的环境创设与管理处处
纲要的总则指出:环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合,是 儿童 发展的资源。幼儿通过与环境的相互作用生成并开展活动。因此创设良好的环境为幼儿合作、分享品质的形成奠定基