读《幼儿园环境创设》心得体会

更新时间：2020-07-20 16:36:10

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王莹，幼儿园环境创设是幼儿教师的一项基本技能，墙饰在幼儿园环境创设中对幼儿的影响是最为明显的，特别是在墙饰设计上，教师除具备基础知识基础技能外，还需要创设良好的物质环境与精神环境，色彩在幼儿园物质环境与精神环境中扮演着重要的意义。本人潜心研读了赵玉文老师编著的《幼儿园环境创设》一书，在书中的第二章幼儿园教师应具备的环境创设知识和技能的第二节中详细的介绍了有关墙饰的环创技能与知识，特别是从色彩的角度出发，为我的课题研究提供了更科学更丰富的理论知识，以下是我的一些初浅的体会。

一、幼儿园墙饰的设计要合理运用色彩基本原理

    作为学前教育专业的学生和幼儿教师，要具备专业的色彩理论基础知识，了解光与色之间的关系，光与色是密不可分的，色彩来源于光。掌握色彩的分类，即原色、间色、复色和补色。还要了解色彩的三要素即：色相、明度、纯度。要懂得合理运用对比色即：冷暖对比、色别对比、明度对比等。

   色彩的各种属性在幼儿园墙饰环境创设中最为突出，也是隐形环境课程中对幼儿的影响最为显著的因素。因此在进行墙饰的环创时要注意以下几点：

    1. 充分考虑幼儿的直观感受，在墙饰色彩的选择上应以简单、鲜艳、明快活泼的纯色系和柔和色调为主，尊重幼儿的心理和生理发展的特点，创设符合幼儿的墙饰内容。

    2. 色彩的运用要有益于幼儿的想象和创造，在忠于自然的基础上考虑视觉的美观和协调。

    3. 创建合适的会运动的生命体，即墙饰要随着幼儿的身心发展的变化而变化，遵循环境与幼儿的心智发展一致性的原则。

二、墙饰环境创设的实例要丰富

1. 外墙与内墙的色彩选择

幼儿园墙饰的环创有外墙设计和内墙设计，特别是外墙的设计，每所幼儿园都要考虑自身所处的地域特色、风俗习惯以及园所文化建设等要素。因此外墙的设计以及颜色的选择至关重要。主色彩是一所幼儿园的象征色和标准色，引领着幼儿园色彩的主流，这个规划要从园所文化上进行总体规划设计，在幼儿园建设初期就要考虑。

内墙的设计和幼儿园教师的工作最为紧密，特别是教室内的墙饰设计，小、中、大班也要有所区别：小班幼儿，喜爱纯色，色彩认知能力较弱，色彩不宜过多；中班幼儿，对颜色有一定的认知，有自己比较喜欢的颜色倾向，会随着情境的变化而改变自己的颜色喜好；大班幼儿，颜色喜好明确，有偏向个性化的色彩喜好。因此，色彩的选择要针对不同阶段的儿童的特点进行选择。

2. 墙饰的材料和表现装饰手法要多样

（1）以绘画为主的装饰方式，主要以丙烯颜料在墙上作画装饰，丙烯环保无毒，色彩鲜艳，着色力强，能在多种材质的墙面进行装饰。

（2）以纸艺拼贴画、纸浮雕为装饰手法，纸艺拼贴画既是一种特殊的画也是一门艺术，是幼师生必须掌握的一门技能，拼贴画不同的纸张色彩搭配，简洁、概括、夸张、取材方便、易于操作、造型多样，在视觉上能创造出平面手绘不同的艺术效果。

（3）以彩泥贴画为装饰方式，在幼儿园墙饰装饰中最常见的是超轻黏土和软陶，它们可塑性强，无毒安全，色彩丰富，有较强的表现力，是幼儿园艺术教育活动的重要内容。

三、幼儿园墙饰环境创设中色彩的运用对幼儿心理的影响

在幼儿园墙饰环境创设中，对色彩的把握要慎重考虑，有很多因素影响着色彩在环境创设中的实际运用。

1. 色彩在墙饰环境创设中的运用与幼儿的年龄有关：

一般情况下，幼儿园根据不同的年龄进行班级划分，分为小班3-4岁、中班4-5岁、大班5-5岁。4岁左右的孩子己能正确辨别各种基本色即红、黄、蓝、绿，并可以将颜色与其名称正确联系起来，但对辨别颜色、与名称的联系、区别颜色时会经常出错。从5-6岁开始，这些能力逐渐加强。幼儿的辨色能力除了受到年龄的影响外，幼儿的性别差异也对幼儿的颜色视觉能力存在着影响，女孩颜色辨别能力通常比男孩强。通过对3-6岁幼儿调查使用颜色的偏好，发现幼儿最偏爱红色，其次为橙色、粉红色，最后是黄色、浅绿色、天蓝色、紫色、蓝色，较少的幼儿选择了白色、黑色、深绿色与棕色。男孩则更喜欢蓝色、蓝紫、绿色。
   2.墙饰环境创设中的色彩搭配与环境主题有关
    教师确定了环境主题后，需要充分考虑主题与色彩的关系。因此合理的使用色彩搭配创设合适的主题墙饰环境，让幼儿与之朝夕相处，成为幼儿园教育教学的有效手段。

3.不同活动区域的墙饰色彩选择不同

室内的活动场所多以有彩色为主，充满活力，幼儿图书室、棋类活动室，电脑房可选用蓝，绿等冷色调，但是色彩不要过于单调，墙壁最好选用素面，窗帘、地毯、坐垫可变化颜色或加上有立体效果的花样，以清淡色调中的淡紫色或粉红色作为点缀。幼儿室内运动室、美术创作室的墙面色彩可以运用天蓝色。在幼儿运动室内，可投放多种幼儿运动器械，这些远动器械色彩鮮艳，亮丽的色彩更能激发幼儿的活力。

幼儿园墙饰的主题、内容、色彩是丰富的，也是与时俱进的，会随着社会的进步，材料的丰富性而不断改进，但最终都是为了设计合理的适合儿童的幼儿园墙饰环境。