创设自发型对话，还幼儿说话机会

用心倾听，用爱教育 教育是一门艺术，艺术的真谛在于创新。静下心来、沉下心来，倾听每一个幼儿的心声，用创新、有思想的爱来塑造一个个独一无二、个性鲜活的孩子。题记 当家长把孩子交到我手上时，我有些迟疑了：我能教他吗？我能把他教好吗？我该怎样教他？家长给我的不仅是一个活生生的孩子，还是一份他们毕生的希望，他们用尽一生来供养的生命。我忽然觉得我的任务重了，我肩上的担子沉了，似乎我倾注一生的努力才可能实现他们的愿望！ 教育是门艺术，教育幼儿园的孩子更是一门博大精深的学问，常常因为分寸感掌握不住，就会差之毫厘失之千里

离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节。如何让这个环节更加有序合理地开展，正是我们年轻教师，需要好好把握的一个环节。 有时，我们往往忽略了离园活动，一天下来，比较劳累，有时一想终于可以轻松一下了，而此时的孩子们做好了离园前的工作，也盼着家长能够早点来接他们。因而，班级里，有的幼儿大声喧哗，有的幼儿你追我赶，还有的大声嚷嚷，这不免对班级管理造成了影响，甚至会带来不必要的麻烦。我们应让离园活动活动开展的更为合理、有效。这正是我们在实践中尝试的一个重要环节之一。 一、 开展集体小

常听到这样的话不是因为孩子优秀才受夸奖，而是夸奖使孩子更优秀。是啊，好孩子是夸出来的，赞美会使孩子更快乐。孩子的年龄越小，越需要外界的赞美和鼓励。他们对自身的认识和评价大多是依据自己最信赖和依靠的人对自己的评价而得来的。简单的赞美和鼓励都会让他们对自己充满信心和勇气。 在我执教艺术活动《从头唱到脚》一课时。我确定的重点是引导孩子在认识自己身体各部分的同时，有兴趣的演唱歌曲，并能进行对歌曲的创编。 在执教的过程中，为了让孩子对人体部位有清楚的认识，我特意把人体部位图展示在黑板上。在活动的第一个环节中，我提问

今天，我有幸参加了第十三届南湖之春教学展示活动的观摩。据介绍，本届南湖之春教育教学改革展示活动将围绕以学定教、和谐发展全面推进素质教育这个主题，追求绿色的教育发展，实现轻负高质和进一步深化基础教育改革，让孩子们在快乐学习中健康成长。 开幕式后，我们共聆听了一个专题交流，4个教学活动和一场专家点评。各个活动安排的非常紧凑，内容丰富、多样。给我最为回味的就是杜鹃幼儿园，谢芳园长对于《炫染艺术的天空创造灵动的童画》这一专题交流和该园沈霞老师的美术活动《小小波洛克》。 谢芳园长在交流中说道：美术环境创设是构件美术

古人云：人之不如意之事十有八九。人的一生不可能一帆风顺，在人生过程中遭受失败、出现挫折是正常的。关键是孩子们如何正确面对。最近我发现班级内的个别孩子，一遇到不称心的事情就哭的现象。且这些孩子的各方面能力都比较强，平时得到的表扬多，很少被老师批评，故这些孩子的优越感很强，经受不起一点点的批评和挫折。所以无论一遇到什么事情或老师说一句话都会哭。 在一次手工活动结束后，我叫x幼儿过来，用婉转亲切的语气对他说：你的手工有进步，但剪得还不够整齐哦。他听了之后，点点头就生气地走了，过了一会儿，小朋友们就来告诉我：老师

趣从何来？如何起效？我们需要研读幼儿真正喜欢的游戏、活动方式，需要掌握灵活多变的互动机制，需要学会借鉴伙伴的教育智慧，需要善于整合各种教育教学资源，来不断丰富趣味的元素，拓展有效的方式。具体来说，在教学各个环节出处着力，时时用心，方能以趣激效、以趣促效！ 美术活动《美丽的蝴蝶》中，是为了让孩子解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于大班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，只是现在要让幼儿画半只蝴蝶的形状，如何引导幼儿是关键，为了突破这一难点我采用了借助了图片和图示的对比方

有效课堂教学是一种能够有效地促进学生的发展、实现预期教学目的的教学活动。有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现教育肩负的教学目标，满足社会和学生个人的教育价值需求。我想，所有有效的教学活动首先是充满情趣的，建立在学生主动参与自主学习的基础上的。 我认为，有效的课堂还需要注意以下几个方面： 1.要紧紧围绕教学目标来预设教学活动，因为教学目标是教学的出发点和归宿。我根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定教学目标，并围绕教学目标，设计各教学

为了让幼儿在生活中获得自然的发展，应该利用日常生活中丰富的教育资源教育幼儿，培养幼儿的生活自理能力，激发幼儿对自然界和社会的认识兴趣、求知欲，对幼儿进行常识教育，培养幼儿具有良好的个性品质以及社交能力。 1. 重视幼儿的自我服务劳动，培养幼儿的生活自理能力 劳动在人类种系发展过程中起着非常重要的作用，它使猿转变成人，使人能直立行走，手脚分化，从而促进了大脑的发育，产生了人的心理。自我服务劳动是幼儿劳动的一种重要形式，它能使幼儿的手的动作得到有效的锻炼。作为人类特点之一的手的动作的发展，在幼儿的心理发展上具

看图编故事是幼儿语言教学的重要内容，也是幼儿语言活动中的难点。近年来，我从小班开始有意识的根据各年龄班幼儿的具体情况，循序渐进的进行了针对性训练，效果显著。 1、训练小班幼儿理解图画与词句间的对应关系 幼儿看图编故事，是从小班看图听故事起步的，图片直观鲜明，内容丰富多彩，符合幼儿形象思维的特点，能调动幼儿已有的知识经验。据此，我在小班教学时，首先从读讲连环画开始，让幼儿边看边听，然后说出其中形象有趣的词句，并模仿那个词句描述的动作、表情，亲身体验喜怒哀乐各种情感变化，将图画、词句及情感体验相互对应起来，这