更新时间:2014-10-23 09:41:29
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人民街幼儿园 邓燕 众所周知,所谓区角活动是指在创设区角活动时教师利用游戏特征创设情境,让幼儿以个别或小组的方式,自主选择、操作、学习,从而在和环境的相互作用中,利用和积累、修正和表达自己的经验和感受,在获得游戏般体验的同时,获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。不难看出区角活动的创设对于幼儿而言,它是一种开放性的、低结构性的活动,幼儿可以自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动,活动的内容、时间、节奏、顺序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与同伴商量、协调,在摆弄与操作、探索与发现、交流与询问等过程活动中实现和生成活动。无论是在幼儿园的教育教学中,还是在幼儿园的环境创设中,我觉得我们这么多人,每个人都有不同的想法,各有各的创意。也许这种想法与做法,这种创意在你一个班级运用的时候,并没显出什么特色来,但是如果被推广,那就不一样了。举一个例子,我们本次自然角的创设中,最先谢老师提出的那些创设要点,说实话我们根本没法理解。我甚至冥思苦想到失眠,也没想出一个什么好的解决的办法来。但是当我看到中三班用一次性纸碗做种植盘、把纸碗剪开装饰围栏、把原先的花盘放进纸碗中,使得不整齐的花盘变得统一的时候,我豁然开朗,我终于知道,原来这种设想
在一日活动中对幼儿具体行为进行赏识。哥伦比亚大学经研究发现,经常被人夸奖智商聪明的孩子往往只重视事情的结果,而因为努力而被表扬的孩子却知道重视学习的过程。所以我们不要只注重事后总结性的表扬,要在孩子行动的过程中进行表扬。幼儿园的工作具有很强的特殊性,老师对孩子的教育除了课堂教学之外还有很多的生活环节:晨间接待环节、早操环节、盥洗环节、餐点环节、午餐环节、午睡环节、游戏环节、离园环节。我们要让幼儿舒适、融洽度过每个一日活动,健康快乐地成长。利用幼儿园生活中的各种环节对幼儿进行不同方面的教育。举一个幼儿园最普
开学至今已有三个多月,孩子之间也都彼此渐渐认识与熟悉了,有的孩子比较开朗,交往能力也比较的强,这一类的孩子往往能够交到许多的朋友,有的孩子性格相对比较内向与孤僻,加上不擅长与别人进行语言上的交往、交往能力比较差等因素,在班级中处于默默无闻的位置或者容易与其他幼儿发生摩擦,时间久了,容易被幼儿忽视或者排斥,都不与其交往。针对这个问题,我开展了一个简单的集体谈话活动,活动的主题是我喜欢因为。 这个活动围绕的重点很简单,只要说说自己喜欢班级中的哪一个小朋友,喜欢他的原因,还有谁也喜欢他呀等等,帮助幼儿建立自信心
一个班级,两位老师,一位阿姨,还有37位可爱的孩子们,组成了中一班这个大家庭。我们在一起,配合又默契,温暖又温馨。班级里,除了幼儿的安全问题尤为重要,班级的交接工作也不可忽视。因此,我们必须细心,认真,只有这样,才能在班级管理方面开展得更为顺畅。 在早上晨间接待的时候,我们会碰到家长会向老师交代一些事情,如:孩子身体不舒服,希望老师多关注一下;孩子衣服穿多了,热的时候麻烦老师帮忙脱下;孩子在家里受伤了,伤口还没好,让孩子不要剧烈运动;孩子打了预防针,医生说不要吃海鲜的东西等等,家长的嘱咐,虽然只有短短的几
论到一个国家经济未来的前景,系于产业快速创新的能力,这已经是老生常谈的话题了,问题是如何养成快速创新的能力?有道是「教育是立国的根本」,快速创新的能力无法速成,必须要靠长期的教育养成,而且是从幼小时期即开始培植创新能力的幼苗。 台湾曾经有一位教育部长曾志朗,一上任即许下他的第一个政策「推行儿童阅读运动」。之后,他又在一场研讨会中说:「在教育孩子的过程中 ,不可以拿掉想象力。」这位部长与众不同,他不高谈阔论推动教育改革 、提升大学学术研究水平、发展科技教育等响亮的主题,却要优先搞最底层的「儿童阅读运动」,以
一个班级就是一个小社会,每天都有不同的事情发生,幼儿在班里发生的事情,教师及时捕捉到教育信息,进行加工成很好的教育资源,教学活动中、生活活动中、分散活动中、家长交流的个别幼儿情况等等都是我们即时生成故事资源的重要途径。 小班幼儿喜欢玩水,洗手后不擦干手是个总也解决不了的问题。正巧有段时间,幼儿感冒生病的很多,我们就把洗手变成了给小手洗洗澡。我说:不擦干手,小手会感冒生病的。我们编了故事:香香的护手霜,大致内容是洗干净的小手,老师给你擦香香的护手霜,奇怪,蝴蝶闻到香味飞来了,以为小手是一朵盛开的小花,小鸟闻
俗话说光说不练假把式!随着培训的深入,5月我们迎来了一次练兵的机会。这次的培训,班主任特别要求各组成员从实践入手,先组织开展了集体教学活动,然后围绕教学活动开展教研。非常有幸在此次培训中我能作为我们组的小组代表组织教研组开展教研活动。 虽然自己已经有过几年教研组长的工作经验,而且活动前也做了相应的准备,但是在真正教研中,研讨一开始就出现了问题老师们不知道说什么?相信所有的教研组长最怕的就是遇到的问题就是教研活动中没有人回应,老师们不能积极研讨。短暂的冷场后,虽然我及时调整了问题,但整个研讨还是没有围绕我预
眼睛被誉为心灵之窗户,当你打开它时,你是否会觉得心旷神怡呢?常常有人会说:瞧!他(她)的眼睛会说话!这时,你又会有怎样的想法呢?是头顶上冒出个大问号,是直视他(她)的眼睛,还是傻傻的笑笑。心灵的窗户在为你工作的同时,是否给你带来快乐与收获呢?仔细端详,让自己好好品味品味这貌似神奇的味道吧。 从孩子的眼神中,我看到了他们的不解,他们的渴望,他们的关心每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时,总有一种说不出的感觉,他让我从每天的疲惫中清醒,让我从失落中找回自我,让我一次又一次的找回前进的动力。每双眼睛
当我们赤裸裸的来到这个世界时,每个人都如同是一张白纸,没有色彩,没有瘢痕,没有污点,都是洁白与纯净的。当我们渐渐地长大,白纸上出现了漂亮的颜色,有趣的图案,或者是难以磨灭的小黑点,这些为何而来,怎样而来,你是否有过认真的思考呢?当我走上幼教这条路,我清楚的知道,我所希望的是给孩子一个七彩的世界,给我们明亮的天空,纯洁的向往,给他们健康成长的天地!此刻的我被现实生活繁琐着,到底这是一个怎样的社会呢? 幼儿行为,感慨生活盲点。【我不敢期望你会成为祖国的栋梁,但我希望你是未来有用的人才。】 看着孩子一年年的改变