弹指间——满足孩子的好奇心

寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍 孩子们的思维世界有时与大人是截然不同的，作为老师除了要尊重孩子的思想外，同时还应帮助他们丰富、实践自己的想法。对于小班孩子来说，一日常规的训练是非常重要的。如何能让孩子更有秩序和规则的投入到一日活动中去，是每个老师都迫切想要解决的问题。 作为一名老师在工作实践中，我们并不一定非要把自己所有的想法都告诉孩子，让孩子在我们规定的条条框框中活动。如果那样，不仅我们的老师会觉得累，而且孩子们也会觉得很乏味。我们老师适时的学会变傻，不仅能减轻我们的工作量，而且孩子们还会变得更聪明

俗话说：9月是一个灰色的日子，9月是我们新生入园的日子，也是我们幼儿园教师最累的日子。每年到9月新生来临之即，就会有许多带新生的老师们叫苦连天，啊！我的手都抬不起来了、人也累死了、喉咙也哑掉了等等的感受。是的，我从教二十多年来，也带过多届新生，对年轻教师们的这种感受，也我身有体会。那么，在你接到带新班级的任务后，我们如何来做好新生的入园恐惧心理？如何让新生尽快投入幼儿园，喜欢老师和同伴？这才是我们每位教师迎接新班级的首要任务？不知道从什么时候开始，带新班级的老师，在还没有开始迎接新生时，就想着如何让领导规

教育是一种信仰。这是我读完高美霞老师的《爬上豆蔓看自己》后的最深刻感受。从关注孩子天真可爱的天性到理智清晰地认识他们幼儿期的年龄特点，我走过了两年。或许我的认识还是肤浅的，但作为一个已经一脚迈进学前教育大门的职业新手来说，这已经是一种进步了。 我也喜欢闲暇时候写点东西，关于生活的、关于孩子的。有时候凌乱的不成样子，但我还是喜欢在笔尖上诉说。我赞叹于高老师的教育智慧，她能够爬上高高的豆蔓审视自己的教育行为，倾听自己内心的声音，这或许就是她成功的原因吧! 幼儿园的日常工作是繁琐的。教师除了要承担日常的教育教学

小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动，而游戏适应幼儿内部的需要，能让孩子自己主动进行的活动，也是小班幼儿开展常规教育的良好手段。 引导幼儿快速回坐位并静下来和练习坐姿的故事游戏。听了《三只小猪》的故事，幼儿做小猪，我做大灰狼，坐位就是小猪的家，小猪要把坐位放得很整齐，坐姿正确，要是坐位东倒西歪，大灰狼一吹坐位就飞走了；听了《小兔乖乖》的故事，我们就把以前常用的一、二、三，静下来，敲小铃小手放在小腿上，改为了，小兔子乖乖，把门关起来，腿是两扇门，手是门上锁，很乐意做；让孩

散步是一项较轻松的活动，和幼儿园的各种教学活动不同，所以孩子们的心情也会更加舒畅、愉快。虽然，散步在幼儿园的一日活动中所占的时间不是很长，但也是幼儿活动中的必要环节。教师应充分利用好散步活动，让幼儿与大自然亲密接触，开拓孩子们的视野，增长见识，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，发展幼儿的口语表达能力。 身为一名新教师，在班级的管理和实践运用中资历尚浅。在组织幼儿散步的时候，首先是让幼儿排着长长的队伍，孩子们随意地走着，走着走着队伍就歪歪扭扭，其中队伍中间有几个孩子走着走着就故意停下来，等到前面的小朋友已经

在贯彻新《纲要》实施新课程的思想指导下，全体教师都在努力地探索新课程，寻找适合幼儿的教学方式。我们教研组也不例外，我们开展的是中班组的语言教学探索活动，接到教研组长的通知，让我执教《彩色兔》教学活动，我开始设计我的教学思路，我从活动材料的文本出发，阅读其文本，我找到活动的目标，从让幼儿理解故事内容和感受颜色的五颜六色为切入口，围绕这个目标构思教学过程，我把活动过程分四个环节，即活动导入、分段欣赏、完整理解、活动的延伸。开始的设计方案，我在分段欣赏中，只抛给幼儿三个问题：（1）四个孩子长得一模一样时兔爸爸和

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。10月25日这天，我们就是得到精神食粮的日子。我有幸参加了乍浦镇天妃幼儿园承办的市幼儿园主题课程推进16课时主题式研训活动（游戏专场），聆听了活动后，我对游戏有了更深的感悟。 这天活动安排丰富而紧凑，上午有8个游戏活动和6个区域活动的展示，下午是执教老师的课后反思、游戏活动开展之经验交流、中班组互动教研，还有朱冬春老师的《主题背景下美术活动的构建》经验分享，游戏执教内容是选自《红黄蓝绿》主题课程中

桂二幼儿园 董春蕾 观察是幼儿认识周围世界的主要途径。纷繁多姿的大千世界通过观察进入了孩子幼小的心灵，小孩子的头脑活起来了，丰富起来了，他们的感知能力、思维能力、操作能力等都获得了发展，而且激发了对事物的兴趣和探究欲。 观察，的确是幼儿的一种极好的学习方式。但是它的功能如果得不到充分的开发，其效果就会大打折扣。譬如，也许至今还有人认为观察主要是孩子的视察活动，这显然是一种不完全、欠彻底的理解。在组织幼儿观察活动中，我体会最深的一点就是：要充分调动幼儿的各种感官进行协同活动。夸美纽斯曾经强调：只要有可能，就

倾听是学习的一部分 作者：安阳市第二实验幼儿园李娜 总有家长来询问我：老师，我家的孩子上课发言积极吗？课堂表现好吗？爱举手吗？家长在大班下学期特别明显地关注孩子的发言情况，是在担心孩子入学后能否适应小学的课堂学习，这种担心促使他们总是抽出时间和老师沟通。 蒙氏教学里有用眼睛看、用耳朵听的学习方式，孩子可以调动身体的各种感官去感知了解外在的事物，这些从孩子出生就已经开始了，初生的婴儿会不断去探索所处的环境，从中判断自己的生活状态，研究表明，孩子天生就存在着热爱学习的欲望，为什么在逐渐的成长中这种学习的热情会