浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造能力

内容摘要:孩子天性活泼、好动，有种初生牛犊不怕虎的精神，但是孩子的很多能力是后天培养的，不少习惯是在老师的正确引导下形成的。在美术活动中培养幼儿的动手能力，是提高孩子自信心，养成良好习惯的重要途径。在教学活动中根据幼儿兴趣不同、现有水平不同，所提供材料的不同，充分而合理安排幼儿学习与活动时间，对于增强幼儿的自信心和动手协调能力，以及开发幼儿的大脑思维，发挥其想象力，大有好处。在几年的经验探索中，确实收到了很大的效果，孩子更加活泼可爱，能力大有提高。 关键词：幼儿动手能力 在以前，幼儿教育主要是从传统的学习

内容提要：诗画教材给我园的美术活动提供了很大的帮助，不仅有助于培养幼儿浓厚的绘画兴趣，还使绘画教学由难变易，最重要的是促进了幼儿的多维发展，真正做到了手口脑并用、教学玩合一。 关键词：绘画兴趣、由难变易、多维发展 世界级绘画大师毕加索曾经说过：我毕生追求的就是如何像孩子那样无拘无束的绘画。是啊！孩子们都爱涂涂画画，天是蓝的，草是绿的，彩虹是七彩的，在每一个喜欢绘画的孩子心里，美无处不在。爱美是人之天性，儿童绘画正是人的这种天性在儿时的反映，更是孩子对世界美好向往最真实的写照。 为了保护孩子们涂画的爱好，保

拿着这本《给幼儿教师的建议》一书，我反复地看了好几遍，每一篇文章都是那么地真切，让我深有感触；每一个故事都发生在我们身边，让我久久回味。编者从我们幼儿教师的角度选取的这些文章都深深地打动着我。 特别是第二辑《在情境中教美术》一文，让我收获了很多，也得到了很多的启发。 作者从4个方面的途径建议老师尝试将情境教学引入到美术教学中。 1．创设情境，激发幼儿对美术教学活动的兴趣。 2．运用情境，激励师幼在美术教学活动中的积极互动。 3．借助情境语言，将教学要求转化为故事中所需要解决的问题。 4．利用情境，变教学结

孩子的画稚拙、纯真而富有情趣。在他们的画里蕴藏着鲜活的艺术生命。孩子那惊人的笔墨如魔术般神秘莫测，潜伏这巨大的艺术能量。这些画虽无章法，但却大拙大巧，恰大好处，与大师们的画极其相似，大师们也常被童画的大胆创作所倾倒，他们常说：要去儿童的眼睛去看世界，用儿童的心灵去感受世界上的真善美，留住童心就是保护了艺术的天赋。 全书贯穿了以幼儿为主体的全程游戏教育法。即：绘画过程游戏化让幼儿视绘画像其他游戏一样，是不断建构、发展情节的过程。绘画题材儿童画选材来源于儿童生活，是啊们亲自观察和认识的内容。绘画材料玩具画为幼

开展环境绘画主题活动，使幼儿不仅自身得到学习、发展，更能使幼儿之间相互学习、相互合作，从同伴那里获取信息，增长更多的知识与才干。 从幼儿感兴趣的绘画活动中渗透环境教育，持之以恒地开展寓教于乐的环境绘画教育活动，对丰富幼儿的环境知识，增强环保意识一定会有很大的帮助。 面向21世纪的幼儿教育，面临着如何把环境教育纳入现代科学教育，又如何把握好幼儿环境教育特点，这些是值得我们讨论研究的问题。 爱因斯坦说：兴趣爱好是最好的老师。兴趣是幼儿学习的生命，没有兴趣或丧失了兴趣，幼儿的知识获取和智能开发将受到严重影响。因

王江泾镇中心幼儿园:史剑琴 一、问题的提出 专家认为：人的主动创造精神与能力是现代人最需要的素质，而创新素质培养要靠教育，所以现代教育改革应着眼于幼儿智力的创新能力的培养。 幼儿是创造力培养的最佳时期，而美术作为一门视觉艺术，不仅是幼儿素质教育的重要内容，更是培养幼儿创造力的重要途径。幼儿的年龄特点为培养创造性表现能力提供了可能性。首先，幼儿的思维以形象思维为主，他们在表现活动中容易渗进自己的想法、研究和想象。他们的行为没有像成人那样多的理性思考，往往爱加上自己的主观想象，喜欢夸张、新奇的事物。有学者认为

骆丹旦 2006-4-27 [摘要]21世纪是崭新的世纪，它要求学校能培养跨世纪的一代新人，不仅要求具有健康向上的品格品质，而且具有能体现时代精神的现代意识，这需要在幼儿园就开始培养，可我们的孩子多是独生子女，个个是家庭的宠儿，社会的骄子，相当多数的孩子胆

【摘要】为了是幼儿在绘画活动中最大限度的发挥创造力，我通过转变教育观念、培养绘画兴趣、建立积极情感、积累感性经验、开展多种教学形式、客观评价幼儿绘画作品等几个方面进行了相关的研究。 【关键词】创造力；观念 ；兴趣； 情感； 感性经验； 教学形式； 评价； 在二十一初，德雷斯德纳就提出：绘画是富有创造个的一种艺术。幼儿教师应坚持对幼儿绘画与创造的实践探索以幼儿为中心，让幼儿展开想象的翅膀、，用心灵去绘画，使他们的创造潜能的到发挥。 一、 转变观念是创造的前提 幼儿教师要在绘画中培养幼儿的创造力。首先要转变陈

谈幼儿园美术教学的开展及指导 今天我和在座的各位老师一起来探讨幼儿园美术教学的开展与指导这个课题。随着教育改革的不断深入，广大幼儿园教师在努力继承我国幼儿美术教育优良传统的同时，广泛吸收、借鉴国外经验，促进了幼儿艺术教育的发展。而在当今社会，艺术教育热也越来越升温。那么如何科学正确的在幼儿园开展美术教学呢？ 一、 幼儿园美术教学的目标 进行美术教学首先应该明确它的目标。幼儿美术是指36岁学龄前儿童从事的造型艺术活动，它包括绘画、手工等内容。对幼儿进行美术教育的目的是让幼儿表达自己对现实生活的认识、情感和体