首页 > 幼教论文 > 幼儿园音乐律动论文
青年教师研训班——如何有效进行音乐活动

青年教师研训班——如何有效进行音乐活动

更新时间:2014-10-01 07:48:46

《青年教师研训班——如何有效进行音乐活动》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在活动前,我已经让我们的年轻教师去查找关于音乐活动的一些资料,比如说,音乐活动包括哪些?如何有效进行歌曲教学等。当活动开始后,我发现,个别青年教师非常好,她们有话可说,而且也愿意说,但是,有的青年教师确是不声不响,当点到名字时,也不知道说些什么,由此可见,她们的预习工作没有进行。在讨论中发现,对于音乐活动的种类,基本上没有什么大问题,就是可能不能说全,通过讨论,大家都掌握了,也能够说全了,并且对每个种类的内容都进行了举例。
在讨论舞蹈动作时,当我提出一个基本舞步时,很多老师都是糊里糊涂,不知所措,有点模棱两可。因此,我就进行了现场演示,当我演示正确动作时,青年教师都露出了恍然大悟的神情。于是我请所有的老师一起进行了学习。其实,这些动作她们都接触过,就是时常不用,忘掉了,今天,我们的学习起到了温故的作用。
在研讨我们的重点——如何有效开展歌曲教学时,许多教师都发表己见,都说得非常好,我的作用就是进行归纳,让她们确切掌握一些歌曲教学的方法。最重要的一点就是,让她们了解了歌曲分成歌词和旋律,我们应该分开教,不要混在一起,让歌曲教学机械化,而是应该运用多种有效的手段,如图片演示法、情景创设法等,让孩子快乐地学习。然后,让我们的教师设计一个活动《小鸭小鸡》,在她们都发表自己的意见后,展现了我们的优秀教师开展的比较成功的课例,使我们的青年教师取长补短,增加了很多见识,掌握了很多方法。
最后,我们还布置了作业——设计活动《春天》,虽然还没有拿到她们的作业,但是,我觉得,我们的年轻老师应该不会让我失望。
相关阅读
推荐
  • 音乐教学的魅力——听课后感

    又有了一次让我学习的机会,去百花艺术幼儿园听了三堂精彩的音乐活动。郑兰的小班音乐游戏小老鼠和大懒猫取材于幼儿最喜爱的动画片,所选择的音乐形象鲜明,教师将这段鲜明的曲子编成了一个有情节的游戏故事,在活动中,教师激情投入,动作做的夸张到位,吸引了参与活动的孩子们,让我印象最深刻的就是那张图谱设计的真巧妙,就是可惜利用率不是很高,只是让幼儿在后来的练习中看了一次,最后专家们也提出了这样的问题,看来我们的想法是相同的。整个活动,孩子与孩子始终是很投入的,效果很好。中班音乐活动歌曲金色太阳,全笑老师的表现给人的感觉

  • 儿歌式音乐活动教学

    在一次音乐活动《青蛙和蛤

  • 让我们的音乐课堂充满快乐——小班音乐活动《咿呀咿呀吆》案例分

    在这次听课活动中,我最大的体会是:音乐课的形式真的可以多种多样,我们只要用心观察有想象力、有表现力、有创造力的孩子,他们就能得到很好的音乐表现。正如我国伟大的教育家陶行知先生说过:教师的教法要符合幼儿的学法,孩子们怎么学,教师就怎么教。 音乐是充满智慧和灵性的,而幼儿园音乐教育活动是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师指导和设计,让幼儿富有个性表现的活动,在音乐活动《咿呀咿呀吆》中,《纲要》精神始终贯穿,层层深入,使幼儿在主动学习的过程中获得快乐。 一、 快乐的课堂 《纲要》艺术领域目标是培养幼

  • 幼儿唱歌教学的点滴体会——激发幼儿唱歌的兴趣

    兴趣是最好的老师。一首歌曲是否适合幼儿唱歌,我认为首先看它能否激起幼儿唱歌的兴趣和欲望。通过歌唱教学的探索实践活动,我发现培养幼儿对唱歌活动的兴趣显得尤为重要。要逐步引导幼儿从乐听爱唱会唱,才能唱好歌曲。 一、趣味性的唱歌教学 唱歌活动组织的音乐教学语要形式多样,如活动前后师幼问好等常规,就可用音乐的形式来表现,我们会用唱歌的方式互相问好,有时让幼儿跳一段律动,有时突出音乐活动的特点,又可激发幼儿的兴趣。 幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力,所以运用动静交替,情景交融等各种形象生动的方法,让幼儿在

  • 音乐对新入园幼儿的影响

    新生入园的哭闹现象是每位带小班老师头疼又心焦的问题。幼儿从家庭到幼儿园,被很多人称作是第二断奶期可以说每一个孩子都带有分离焦虑症。以我多年带小班的实践总结,以好听的声音、优美的旋律、不同的音色,轻快的节奏等等音乐手段吸引幼儿,比搂、抱、哄、安慰都有效果。音乐能让新入园的幼儿快速从情感上接纳陌生的老师、亲近陌生的伙伴,熟悉陌生的环境。 今年春天,同班的于老师被调到小小班任班主任,记得当她接到任务的时候跟我说的话,王老师,我得找一个会唱歌的做陪班老师。不记得我和她的对话,只记得她最后的一句话我觉得还是懂音乐的

  • 音乐活动《许多树叶》之反思

    我是一片树叶,一片树叶,秋风吹落我呀,飘呀飘呀飘,一片一片树叶吹在一起,变成许多树叶,许多树叶!小朋友们在优美的音乐声中边唱歌曲,边做自己喜欢的树叶飘动动作。 音乐一停X片树叶做好朋友。幼儿根据教师的数字进行找朋友的游戏。 老师说是三片,你到其他的小朋友那里吧!小杰数数自己和旁边的同伴1、2、3,对妞妞说。妞妞发现了还有两位小朋友在找朋友,就加入了他们,我看到她也仔细的数了数1、2、3 数学是一门研究客观现实世界数量关系和空间形式的学科,数学的概念就是从现实物质世界中抽象出来的。数学知识既非物质知识(物体

  • 托班节奏乐教学手段多样化初探

    节奏是体验音乐美感的重要来源,不同的节奏变化表达了不同的音乐内容、音乐情绪和音乐形象,使音乐变得各具特色,优美动听。节奏乐教学是对幼儿进行艺术教育的重要途径,它能启迪幼儿的节奏感和音色感,能培养幼儿的多种能力。但如何让节奏乐教学变得轻松、愉快,让孩子体验到节奏的美妙,让师生共享节奏活动的快乐呢?那么通过游戏化的教学可以使孩子更好地感受节奏乐的乐趣,轻松的掌握音乐的节奏。 本期,教研组开展了音乐研究,主题是《》,怎么样是节奏乐活动游戏化,成为本期研究的重点,作为教研组成员,我通过学习、实践,在活动中得到了一

  • 聆听讲座《用歌声伴随美好的童年》有感

    上一次的外出听课活动中,有幸聆听了袁芳老师的讲座,讲座名为《用歌声伴随美好的童年》,在这里我简单地介绍一下讲座内容以及自己的一些感触,和大家分享一下。 讲座的内容分为两个方面:一、新歌的导入;二、歌唱教学现状分析。一)新歌的导入形式有:1、动作导入法(如小班活动《小手爬》)2、歌词创编导入法 (如《我有小手》、《听》 )3、情境表演导入法 (如《摇篮曲》、《好朋友》)4、故事讲述导入法 (如《迷路的小花鸭》、《小树叶》)5、歌词朗诵导入法( 如《春天》、《大花猫和小老鼠》)6、游戏导入法 (如《丢手绢》、

  • 艺术活动中活动价值点的挖掘

    作为我们幼教中心的主任,沙老师的音乐活动总是能把握自如,给老师们起到一个良好的示范作用。每次听她的活动,我总是能从中受到很多启发,看到自己很多还需努力、改进的地方。沙老师的艺术功底非常好,看她的活动,你会感觉很轻松、很扎实。《熊和石头人》的音乐活动,听老师们说是老教材上的一个活动,如果我拿到手里让我来上的话,可能就只会关注到幼儿的学唱歌曲以及动作表演上,看了沙老师的活动后,给我、给很多老师都会带来这样的思考和启发:音乐活动的价值是什么?《纲要》中提到的艺术领域的目标是什么?是否学会唱歌、学会表演、学会舞蹈

点击查看更多