更新时间:2015-02-17 07:30:15
《以歌表演为载体,促幼儿主动学习——小班音乐《春天》教学策略》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动背景:作为最有创造性的艺术,音乐对孩子的成长有着举足轻重的作用,它能使孩子充满自信,感受喜悦。歌表演是培养幼儿想象力、提高审美力、丰富幼儿情感、形成良好的心理素质的推进剂,也是幼儿创造力的萌发剂。歌唱教学中,教师集体活动中组织幼儿学唱歌曲时到底需要关注些什么?如何让这样的关注真实而有效?通过平时的摸索以及教研课后老师们的评析中,我归纳出了以下几个在教学中经常碰到的问题,也是需要我们不断调整完善的方面。 1. 教师的范唱是否适宜。 我们知道,教师的范唱是直接影响到幼儿对新歌学习兴趣的一个因素,老师的歌声动听、悦耳,充满感情就能激发幼儿学习的欲望。例如在第一次欣赏教师范唱时,可以用清唱的形式,帮助幼儿听清歌词和歌曲的节奏;接下来的教师可以用边弹边唱的方式让幼儿倾听,当然速度要慢一点,便于幼儿的学唱;最
在阅读了本文之后,让我对幼儿园的音乐教育教学又有了新的认识,和新的启发。文中的第二个标题关于音乐教学游戏化的探讨,看到这个标题,让我与我们音乐组上两个学期开展的研讨活动联系到了一起,我们开展了两个学期的音乐教学游戏化研讨,我们的重点是在教学中融入游戏或是将活动设计成游戏,在看了本文之后让我对音乐中的游戏和游戏化两个词有了新的认识,文中结合许卓娅教授报告中的一些观点和举例,让我对音乐游戏和音乐教学游戏化的界定、音乐教学游戏化的核心、音乐教学游戏化的实践模式,有了新的认识,我想这些宝贵的理论知识和经验,都是我
摩梭甲措舞在幼儿音乐教育领域运用的初步探究以丽江市永宁乡为例 摘要:音乐教育对幼儿一生发展具有不可替代的作用,它是实施幼儿美育教育的主要途径,在促进幼儿健全人格的形成以及其他艺术活动的组织和特色课程的开发方面都具有很重要的作用。本文在相关文献资料的基础上,采用深度访谈、实地考察等方法,探讨摩梭甲措舞在幼儿音乐教育领域运用的现状、产生的效果以及存在的问题,结合实际对存在的问题进行原因分析,提出了相应的建议,试图找到摩梭甲措舞在幼儿园音乐教育领域运用的最佳方式,丰富幼儿园音乐教育的内容,开创具有摩梭民族特色的
音乐欣赏,是一种无形的艺术形式,它作用于人的感官听觉,使人产生激愤、哀忧、和谐、愉悦等多种情绪,音乐欣赏的过程,也就是对音乐形象的审美过程,它能陶冶幼儿的情操,开启幼儿的智力,促进幼儿全面、和谐的发展。然而,在实际的课堂教学活动中,我们的音乐欣赏活动开展的并不多,原因很多。在发现了这个问题后,我们这个学期的一堂全园的探讨课就是音乐欣赏活动。今天,听了研讨课《大班音乐欣赏活动:化蝶》后,带给我一点思考。 音乐欣赏活动中教师对乐曲的理解 《化蝶》是我国的著名的音乐剧《梁祝》中经典的一段音乐,整首曲子共分四个乐
2011年4月8日下午,由于上午有课,我下午收听了由市实验幼儿园举办的,有效挖掘生活环节中的课程资源的报告,受益良多,在此总结一下,希望对大家有所帮助。 有效挖掘生活环节中的课程资源顾名思义,就是在幼儿园的一日活动各个环节中,对我们各个环节进行剖析分解,总结出可以利用的课程资源。下午的报告中主要介绍了三个环节,分别是午睡环节,如厕环节,离园环节。 一、午睡环节 在睡前,针对孩子午睡时出现的问题,可以让孩子们进行睡前小讨论,讨论一下,午睡中经常出现什么样的问题,该怎样解决这些问题,让孩子自己发现自己会出现什
一直以来,我都很喜欢上音乐活动,但是由于自身音乐修养的有限,又害怕上音乐活动,特别是对于音乐欣赏总感觉很难下手,如何让孩子们去欣赏音乐,去感受音乐,总让我颇感困惑。前段时间十分幸运地去杭州参加了音乐教育的研讨会,收获颇多。 聆听王秀萍副教授报告《基于经验还原的幼儿园音乐教学》 许多音乐作品,可能对于孩子来说很抽像,而且缺少相关的生活经验,那么如何让孩子们喜欢去倾听,去感受呢? 选择孩子喜欢的音乐。 儿童喜欢具有原始自然性质的好听的声音,丰富、饱满、完美、实体、令人异常愉悦的声音。 把音乐作品简化为非音乐的
《拔萝卜》是一个歌表演活动,它主要是让幼儿倾听歌曲旋律和内容,感受生动有趣的音乐形象,尝试创编歌曲中各角色的动作。为了使幼儿更能理解音乐作品,在活动进行前我做了如下的知识经验准备:1.考虑到小班幼儿对一首音乐的兴趣大多是由于具体情境、材料引发的,所在事先在图书区角中我就投放了《拔萝卜》这本书意在让幼儿引发对这个内容的兴趣。并利用午间谈话时间给孩子们讲了《拔萝卜》这个故事。讲完后又一起讨论了故事中谁先拔萝卜,接着谁来了,然后又是谁,谁后面又是谁,最后是谁的人物出场顺序,使幼儿对故事有了更深一层次的理解。讲故
音乐魅力 作者: 张佳蕊 9月在园领导大力支持和推荐下,我参加了曹老师的音乐导学班,感受非常的荣幸。同时也觉得能有这么一次与这么多优秀教师一起学习交流的机会,感到非常的高兴。通过一个学期的学习,让我学到很多,受益非浅,下面我就简单谈一下自己从中得到的启示和一些小小感悟。 曹老师经常说:我们这个导学班要得是实实在在,不要表演。这句话时时在脑子里出现,回忆一下本学期学习的内容,真是如此,让我深深的感受到幼儿园音乐活动的魅力。音乐是人类生活中的重要组成部分,更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育
叶姣姣 我国伟大的教育家陈鹤琴先生讲:大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作,他们本能的都爱唱歌,表现出音乐的律动。幼儿园艺术教育在发展幼儿的智力特别是在发展幼儿的观察、记忆力、想象力、注意力、创造力和表现力上以及对幼儿身体的健美发育和成长方面都起着独特的作用。幼儿园艺术教育又是实施美育的主要途径,《纲要》指出,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的情感体验和审美情趣。 运用音乐对幼儿进行教育,是培养创造性人才的一个途径,在音乐活动中