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音乐在幼儿园一日生活中的巧妙运用(3)
发布时间: 2021年04月05日 06:53:23
,只是为孩子们的游戏创设一种富有情趣的环境;在更换区域时我播放《菊次郎的夏天》,孩子们自觉地换区域,再也不会出现之前有小朋友反映自己想去小医院,但是医院里的人已经满了,通过更换区域,同样的时间孩子们可以玩更多的区域,结识不一样的区域伙伴。在结束区域角游戏活动时,播放《布谷鸟》这首节奏欢快的音乐,孩子们自觉整理物品,把区域牌放回原处,再也不需要我声嘶力竭地喊:“孩子们,区域游戏结束啦,请把物品归位”。

我将音乐有意识的巧妙地融入孩子们的一日活动中,这给我很深的感触,我班孩子的常规得到了很大的转变。现在不管是什么时候听见什么音乐他们就会很自觉、主动的做些什么事情,而不会想以前一样散漫、无序、暴躁。把音乐和幼儿的一日活动有机的结合起来,确实让我的班级管理工作收到了很好的效果,让我们的孩子们在潜移默化中既养成了良好的常规,又感受了音乐的美妙。
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  • 幼儿音乐教育的重要性
  • 主题式研训体会(音乐专场)
  • 教师要有丰富的储备策略,灵活应变各种突发情境
  • 青年教师研训班——如何有效进行音乐活动
  • 让音符流淌于心间
  • 音乐活动中的自主探究
  • 幼儿的缪斯性本能—幼儿音乐教育
  • 中班公开展示音乐艺术活动《买菜》感想
  • 歌唱教学中教师该关注些什么
  • 《音乐欣赏中幼儿艺术审美能力培养的研究》课题实施方案
  • 以歌表演为载体,促幼儿主动学习——小班音乐《春天》教学策略
  • 怎么样才能让音乐课进行地更加顺利
  • 浅谈学前儿童唱歌教学
  • 让自己和孩子们一起玩学音乐、快乐成长
  • 艺术,让疲倦的心有了新的旅行——《猫之二重唱》给我的艺术教育教学启示
  • 大班幼儿音乐游戏创编指导策略的研究
  • 音樂教育的價值
  • 打击乐教学简单评析
  • 以团队合作的方式来进行歌唱教学
  • 从传统音乐游戏看幼儿良好性格的培养
  • 要让幼儿去感受艺术提升艺术的修养
  • 快乐儿歌、诵响、生活艺术,在快乐的儿歌中懂得文明礼仪艺术
  • 探寻钢琴教育的本真:乐为心声
  • 让孩子、老师动起来,体验音乐带来的快乐
  • 喵呜·喵呜·——《猫之二重唱》给我的艺术教学启示与游戏联想
  • 提高大班音乐教学有效性的经验教训
  • 《幼儿园音乐教育与活动设计》读后感
  • 谐趣音乐激发幼儿的表现欲
  • 根据音乐特点,调节自由空间状态,排除“空间自由”留下的隐患
  • 通过奥尔夫音乐教育理论对儿童进行音乐素质的培养
  • 变形线谱——线谱教学
  • 孩子爱唱“鱼儿好朋友”
  • 幼儿园打击乐教学活动反思
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