民间游戏有效促进幼儿的健康成长

更新时间：2014-07-21 06:40:50

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《幼儿园工作规程》指出：游戏是儿童的基本活动，特别是民间体育游戏是儿童获得知识的途径，最能体现儿童的积极性、主动性和创造性。《幼儿园教育指导纲要》也指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，能培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。幼儿期是幼儿身心健康发展的关键期，教师要抓住时机进行教育。

一、民间游戏可强健孩子的体魄

健康的体魄是人类得以生存和发展的基础和必要条件，是适应社会积极成长的保证，幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力也很弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们终生的健康产生持续的影响。

如今的孩子，玩具应有尽有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气清鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。可现在的孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是更激烈的社会竞争，工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢?

而民间游戏种类繁多，其中体育游戏占优势，这些游戏富有兴趣性，既适应幼儿好动的特点，又可加强幼儿的体能训练，促进幼儿身体健康发展。且大多是在自然环境中进行的，特别是民间体育游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，对孩子的身体发展起着多方面的作用，能促使他们机体健康和谐的发展，从而增强了他们的体质。我们就可利用绿茵茵的草地，平整的户外活动场地，环境优美，空气新鲜，阳光充足的自然资源开展体育游戏，如“网鱼”、“跳皮筋”、“撞拐”、“跨十步”等游戏有跳跃、奔跑的活动，可增强孩子各器官的生理机能;“抓沙包”、“跳房子”、“踢毽子”等游戏，使孩子的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了孩子骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，也有利于内脏和神经系统的发育;“踩高跷”等游戏能训练孩子的平衡能力，使孩子身体匀称和谐地发育。“夹弹子”等游戏发展了手的小肌肉群和手眼协调。民间游戏中的各种动作发展，促使孩子机体健康和谐的发展，从而增强了他们的体质。二、有利于幼儿多种能力的发展

现代社会是一个竞争与合作并存的社会，随着社会的发展，独立的封闭式住房环境，现代化的家用电器，导致了幼儿交往能力的缺乏，在日常生活中，时常听家长反映，孩子因不会交朋友而感到孤独，不愿意去幼儿园，还有的小朋友因不会和其他幼儿相处，发生与人打架现象，还有的小朋友向老师告状，不愿意同某某玩等。这些现象都是幼儿缺乏交往而造成的。民间游戏的规则简单明了，通常三个一群，五个一伙，共同进行。如幼儿在玩游戏“老鹰捉小鸡”，“捉迷藏”，“丢手绢”，“跳皮筋”等则需要多人参加，幼儿通过相互协调，模仿，学会与别人友好相处，学会自己解决人际关系，学会从知自己的情绪和行为，在游戏中幼儿可以体会到如何努力使自己的行为适应集体，这对独生子女家庭尤为重要。

另外，在幼儿游戏活动中为了促进幼儿能友好交往，鼓励幼儿掌握更多玩法，树立自信心，使幼儿不会因为不如别人而失去与人交往的机会，从游戏的本质来看，游戏是游戏者自己决定的，是轻松而愉快的活动，同时幼儿的自信心是在生活中不断受到肯定或获得成功而培养起来的。

三、为发展孩子个性提供自由空间

由于在洗手、入厕、吃点心等分散活动和绘画活动中时，多存在一种动作快的孩子闲散在那等待动作慢的孩子，于是在教室里跑动、吵闹的现象，这样即危险又影响别人，为了帮助孩子适度地控制住自己，帮助他们毫无压力地从一个环节顺利地过渡到另一个活动，我们就可以利用民间游戏的随意性和多样性进行调整，请动作快的孩子自由组织起来玩些“金锁银锁”、“拉大锯”“抓沙包”或手指游戏之类较安静的游戏，或请能力强的孩子带动能力弱的孩子进行游戏，这样就更能照顾到每个孩子的能力和精力，满足孩子好动的特点，而且给他们更多自由的空间进行发展。四、有效促进亲子关系的融洽

民间游戏是促进和改善亲子关系的载体，她架起了孩子与家长之间心灵交流的一座桥梁。现在的父母大都忙于工作，很少陪孩子一起玩游戏，即使是有空了，也不知道陪孩子玩些什么游戏，当孩子们在家里要求爸爸妈妈和他们一起做游戏时，家长们会说：“爸爸妈妈不会做游戏，我们给你买了那么多玩具，自己去玩吧”。孩子们只能默默地独自玩耍。而当孩子们在幼儿园学会了玩民间游戏，并在家中游戏时，能唤起父母对儿时童年的的回忆，有的家长还回忆起自己童年时所玩的其它民间游戏来教孩子，此时，孩子和家长之间的情感交流自然而然地融入在游戏中，无形中亲子之间的关系也变得更融洽了。

可以说民间游戏给孩子提供了回归自然、一展童贞的天地，孩子可以尽情的享受自然赋予的恩惠，通过游戏中的想象、探索、智慧、身体和个性在欢乐和喜悦中发展起来。当然有的民间游戏确实与当今的时代不相适应，如有的游戏从内容到形式确实过时了，无论如何激发不了孩子们的兴趣，或有的游戏玩具虽随处要见，但却不卫生、不安全，影响孩子们的身体等之类问题都必须引起我们的重视，因此我们要结合当今社会的特点，结合孩子的兴趣取其精华，弃其糟粕。

总之，民间游戏不仅是孩子自我教育、自我发展的有效活动形态，还是实现教育目标，促进孩子身心全面和谐发展的重要途径之一，它不仅能伴随孩子们快乐的生活，更是孩子们健康成长的好伙伴。