马宏双语游戏教学法

儿童心理的研究成果和长期的教育实践已证明：婴幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期。也是最关键的时期。众所周知，7岁狼孩回到人类社会后，开始学习说话。经过几年的训练只记住四五个单词。这个实例说明：婴幼儿语言的发展如错过了时机是难以弥补的。因此学前期的语言教育在家庭和幼儿园中，应该处于举足轻重的位置。其成果对人的一生发展有着重要影响。 学前期语言发展至关重要。而语言发展中的口语发展更是重中之重。是尤其需要关注、培养的关键。 生活是语言的源泉。只有丰富的生活才能为丰富的语言提供良好的环境。因此在教育工作中，要

随着社会的发展，国际交流的日益紧密，英语也成为幼儿日常生活的一部分．家长的要求越来越高，老师的压力也越来越大．怎样使孩子更容易的接受我们的知识呢？特别是英语知识呢？？ 首先，创设环境．孩子就象是一块＂海绵＂有无止尽吸收知识的渴求！ Ａ．语言环境：在日常生活中经常用简单的英语句子和孩子交流．如：hello! how are you? what is this?等 从而培养孩子的语言兴趣．听磁带，我们班上的孩子在午睡之前都听英语儿歌．虽然是无意识的但是孩子的记忆是惊人的！偶然你会发现：孩子们会说了！ Ｂ．教室

情境教学活动设计 目 录 序号 题 目 页码 作者 1. 运动场上（On the Playground） 1 黄 敏 2. 欢迎来我家（Welcome To My Home） 2 黄 敏 3. 在餐厅（In The Pining-room） 3 黄 敏 4. 购 物（Shopping） 3 黄 敏 5. 动 物 园（In The Zoo） 3 黄 敏 6. 小小玩具店（The small Toy Store） 3 李 蓉 7. 服 装 秀（The Costume show） 3 李 蓉 8. 找工作（To

游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。 1．Wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你饿吗？）──体育游戏 准备：动物头饰，自制，设置小动物的家 方法：它由传统游戏老狼，老狼几点钟？演化而来，其方法也基本与之相似。选择一人扮演wolf，其他幼儿扮

活动名称 Autumn's Fruit 活动目标 1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo 2、进一步学习句型:I like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。 活动准备 五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。 环境创设 ☆ 结合室外墙面秋天的主题,在树上贴上各种水果图片 ☆ 在活动室地面上画五个大水果 ☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店 活动重难点 ☆ 注意纠正幼儿单词的发音 ☆ 引

随着2008年申奥的成功，中国加入WTO世贸组织以后，英语作为全世界通用的语言被我们更加的认可，全国上下老老少少都掀起了学英语风，许多家长亦是如此，他们希望自己的孩子将来能够成才，在这种期望的引导下，家长们都非常重视对幼儿的英语早期开发教育，但是由于一些家长对幼儿的英语教育活动认识不一，更缺乏科学的教育观和教育方法，因而对幼儿的英语教育活动容易陷入一些误区。 误区一：教育目的、动机不当 在一些家庭中，家长对孩子的英语教育活动认识各不相同，有的家长对幼儿早期英语开发教育活动认识不够全面，觉得让孩子学好英语是

节奏对小班的幼儿来说就像＂对牛弹琴＂。培养幼儿的节奏感时，重点是培养幼儿对音乐的兴趣和听力，从而让幼儿从中感受快乐、体现快乐。下面浅谈几点我的做法： 一、通过引导幼儿用耳倾听，感知各种节奏 音乐是听觉艺术，幼儿的音乐能力与它们的听觉发展有密切的联系。而在教学中，我为幼儿提供了各种发展听觉的物质条件，开展了许多训练听觉的游戏，让幼儿掌握听的技巧，熟练音乐的各种基础要素。 我留心收集一些日常生活中幼儿经常见到的，感兴趣的。能发出各种声音的物品，如小闹钟，一动会笑的不倒翁和各种动物叫声的录音等。在音乐活动角，让

今天下午我们英语组围绕儿童与游戏展开热烈的讨论，大家从自己阅读的文章和自己的教学实践、反思等方面展开讨论。具体的观点如下： 杨梅艳：交流的是《儿童与游戏在教学中的作用》 她认为游戏的有四大特点： 1、趣味性，寓学于玩，减轻学习负担，英语学习需要兴趣的参与，主要靠有意识学习去完成。在乐中学。 2、实效性，玩有所获，提高学习能力。努力创设活动情景，激发学生探索欲望，丰富学生想象力。发展学生的观察能力和想象力。 3、交际性，加强沟通，培养交际能力。小社会。 4、广泛性，激发潜能，面向全体学生。活动面要广，每个学

开学前夕，幼儿园组织全体老师进行了一次英语培训，培训的主要内容就是让老师用最好的技能和知识来教授孩子。让英语教学更加符合幼儿的特色，更加能激发幼儿学英语的兴趣。 那么怎样才能激发 幼儿 学英语的兴趣呢，通过学习我有以下几点体会： 一、趣味性原则 兴趣是最好的老师，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。兴趣不是天生的，它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而教师教法的好坏直接影响着他