在生动有趣的游戏情景中学习

让妈妈摸摸 游戏目的： 发展触觉，传递妈妈对宝宝的爱，促进宝宝的正常发展。 游戏内容： 在洗澡前后或换完尿布后，将宝宝平放在床上，边给宝宝说话，边给宝宝的肩到手抚摸双臂，从脚到臀部抚摸双腿，然后林上到下摸摸胸。摸摸宝宝的脸蛋，眉毛、额头、小眼睛、小鼻子。并伴随着：“宝宝真乖”、“揪揪小鼻子”等语言。然后把宝宝抱起来，用手抚摸宝宝的背部、颈部和头，按这样的步骤抚摸宝宝的全身。 游戏指导： 这种疼爱的抚摸能帮助小宝宝改善对环境的不适应，与外界建立良好的反应。妈妈的动作应该轻柔、饱含爱怜之情，同时面带笑容，不断

自然界各种物体的颜色，对光线的吸收和反射水平是有差异的。如红色对光线反射是67%，黄色反射65%，绿色反射47%，青色反射36%。红色和黄色对光线反射比较强，容易产生刺眼的感觉。绿色和青色对光的吸收和反射的程度都比较适中，对人的神经系统、大脑皮层和眼睛里的视网膜都无不良的刺激反应。 据观测研究，青色、绿色的树木和草丛不仅能吸收强光中对眼睛有害的紫外线，还能减少强烈光线对眼睛产生的耀眼程度，使紧张的眼睛适当缓和。 因此，让孩子多看绿色的树木、草地和农作物，对眼睛大有益处。当然，让你的孩子更多地呼吸新鲜空气，

艺术教育一直是我们幼儿园的一个特色，舞蹈、钢琴、电子琴、画画、书法每一个艺术活动都丰富了幼儿的学习生活。 我自进入幼儿园之后就一直承担了钢琴教学。几年的钢琴教学让我累计了许多宝贵的教学经验，也让我针对现在钢琴教学中的问题有了一定的设想和改进的措施。 在幼儿园里钢琴教学是从中班开始的，幼儿学习了两年的钢琴以后，基本上都有了一定的识谱能力，掌握了一定的乐理知识，而且对于弹钢琴也产生了一定的兴趣。两年的学习，孩子们的自觉性提高了，在练习的时候能一刻不停地练，一直到活动结束。同时孩子们的竞争意识也增强了，在练习的

教育学家苏霍姆林斯基说过：儿童的智力在他的手指尖上。可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力极为有效的手段之一。特别是小班幼儿，年龄还小，肌肉发展还不完善，培养他们的动手能力尤为重要。本学期我们在班内开展撕纸贴画的特色活动，我们结合课程第一阶段我们开展了撕面条、做汤圆、做饼干等活动让幼儿在活动中进行撕纸条、撕方块，撕圆的练习，第二阶段我们开展了撕纸贴画《大西瓜》、《秋天的大树》等，让幼儿在图形中进行贴纸活动，第三阶段让幼儿用纸撕贴进行创意画活动，幼儿拼贴成了《小鸡》、《太阳》、《汽车》等

幼儿园舞蹈教学不是单设的科目，而是音乐教育中的一部分，是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式，它是实现德、智、体、美全面发展教育任务的一个部分。喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园

通过对自主性绘画的深入研究了解．我们认识到应该鼓励幼儿大胆地讲述自己的绘画作品。幼儿生动形象的讲述．使稚拙的儿童画有了丰富的内涵。同时．幼儿在讲述图画的过程中，需要组织思维的条理性，提高言语表达的连贯性。进一步发挥想像力。可以说，通过说画提高了幼儿言语表达的概括性和逻辑性，而通过表达又提升了幼儿绘画的内涵意境，推进了孩子创作的联想能力。为此，我们积极引导孩子在自主性绘画中大胆说画，保证孩子绘画和语言的能力能够相辅相成，互相促进。 1．让幼儿想说画 要使孩子有说画的欲望，就要让孩子乐于将图画作为一种交流工具

夏天给人的感觉是多姿多彩的，甜甜的、快乐的、美丽的，到了夏天，大街小巷的男男女女们都穿着各式各样的好看的衣服，红的、黄的、蓝的、绿的、粉的等等五颜六色的，有裙子、有短裤、有吊带等等各式各样，而我们的孩子呢，女孩们每天都穿着好看的裙子，你一言我一语地议论开了，大家在相互观察中了解到了夏天服装的美丽，而《时装秀》这一活动正是来源于我们的艺术主题活动《夏天的故事》中，在看看、说说、做做中将幼儿对于设计服装这一模糊的概念变得更加直观、更加现实，并且借助小舞台这一平台给予了每个孩子一个表现自己的机会。 一、活动目标

最近在上音乐表演活动的时候，经常发现我们班的孩子在表演环节的时候都放不开，要么就是动作单一，只会跟着老师或者其他小朋友。著名学者余秋雨说过：一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。 我想是否可以通过对话的形式，让幼儿的表演身临其境，感受儿童文学的丰富和优美是最佳的途径。表演最重要的是对话学习，对话在生活中无处不在，也时刻贯穿着我们幼儿园的一日生活，语言活动中更是可以有效展开这样的活动。如何才能提高幼儿的表演能力

纸趣作为我们幼儿园的特色教学课程，而这项特色教学又成为了我们的常规教学。我们的老师们充分发挥各自的才智，根据自己本班幼儿的年龄特点，孩子们的身心发展的需要，心灵又手巧地为孩子们创设了一个又一个的纸趣活动，和孩子一起在成功的纸趣作品、纸趣游戏中找到了快乐！ 我们小二班以美术创意纸趣画作为本班的特色纸趣区，具体的措施:1.根据小班幼儿的年龄特点，利用本班环境，尝试让幼儿喜欢纸趣活动，并能尝试进行简单撕纸、折纸、剪纸活动，并进行简单的添画，让幼儿爱上创意纸趣活动。家长们配合经常性地和孩子撕一撕剪一剪，加强幼儿的