更新时间:2014-07-21 10:34:22
《让阅读活动成为孩子的期待》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
结合“培养幼儿阅读兴趣”的教研活动,这学期我们小班将幼儿学讲故事、复述故事作为研究的重点。要培养幼儿对故事的兴趣,使阅读活动成为孩子的期待,就需要我们老师采用灵活多样的手段,投其所好、使他们的好奇心得到满足,兴趣才能持久。我主要使用以下方法:本学期,我们蔚斗分园的期中教学研讨重点围绕着幼儿诗歌教学而展开。然而,对于幼儿园的诗歌教学目标,各年龄段幼儿的兴趣与需要、教学策略和手段等方面,教师是否有明确的目标意识,懂得根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确的诗歌教学目标。我最近学习了多篇有关幼儿园诗歌教学的文章和教学经验,现摘录如下,供各位幼儿教师们分享: 首先,当我们拿到一个教材后,要求我们在分析诗歌内容的基础上,进行整合提炼,从情感、态度、知识能力等方面综合考虑制定目标。如《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和
一、前言 (1)方案名称:如何开展孩子的早期阅读 (2)目前相关研究的现状:联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出走向阅读社会的召唤,要求社会成员人人读书,图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。从80年代起,世界上一些发达国家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来了。在美国,布什夫人主导推动一项名为Read to Read, Ready to Learn的计划。本身也是教师与母亲的布什夫人以自身的经验提醒全天下父母,在 孩子 童年时为其铺设一条经由阅读通往成功学习的
这是一个神奇的、充满幻想的故事,一个男孩:他的名字叫月光男孩,带着月亮的信任、期待,还有他们共同的好奇,从天而降,寻找地面池塘里的另一个月亮。他踢开星星,穿过云层,遇到了飞机、一群鸟、一阵风,他看到了在天上没有看到过风筝、蝙蝠、金龟子、蜻蜓、飞行的种子..,从天而降的月光男孩给飞机上的小女孩、房子里的男孩女孩、街道上的人们,还有海湾里的鱼儿们带来了惊喜。终于月光男孩找到了在天上看到的那个月亮一位女士丢失的镜子,月光男孩带着这最漂亮的月亮,循着来到港湾的路,飞回到了月亮上的家,完成自己的任务,结束了一次奇幻
太仓市实验幼教中实验幼儿园 周莉莉 喜欢绘本,喜欢那美丽的图案,更喜欢那诗意、想像、简单、浪漫的故事 绘本,可以让我很快安静下来,放松下来,更多是时候,会让我呼吸到一种新鲜空气,那是夏日里的清凉,冬日里的温暖。 有时,它会让心会变得很大很大,大得盖住了幸福,大得盖住了真实的自己。有时,它会让心会变得很小很小,小的容不下不同的声音,小的不懂得彼此欣赏。有时候,心会听不到别人的需要打开绘本,把心暖暖,你会发现,关心的真正内涵是给予别人真正的需要。有时候,心会有些困惑,不知道问题的答案在哪里。打开绘本,把心暖暖
在语言教学活动中,难免会觉得直接教授词汇有些枯燥,若能将词汇,句子等融入游戏环节之中,让学生在游戏中思考,并且能够掌握不少知识. 改变声音- 增加发音知识 声音能有哪些变化? 改变音质和句子的节奏是培养语言技能的好方法 用不同方式说”我喜欢冰淇淋” 捂住鼻子说,捂住嘴巴说,大声说,小声说,撅起嘴巴说,一只手遮住嘴巴说 让我们去购物- 培养想象力 和孩子们一起谈谈他们喜欢去的商店 他们会说出玩具店,宠物店,超市和书店 一起来决定你们要假装去哪里 一声”出发”之后,开始计时,看看能说出多少种商品的名称 帮助
支架式教学在分享阅读中的应用 支架式教学近年来被广泛运用到幼儿教育中,被证明是一种适宜的有效的干预方式(Reid, D.Kim, 1998),能使教师适应学生的个别化需求(例如,Kameenui, Carnie, Dixon, Simmo am Coyne, 2002)。 “支架一词的运用始于公元1300年,其原意是指建筑行业的脚手架,也即工人们在建造、修葺或装饰建筑物时所使用的能够为他们和建筑材料提供支持的暂时性的平台、柱子等(1989, Oxford English Dictionary, New Y
分享阅读,有时也译为大书阅读,主要指在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动。起初,以成年人为儿童逐字朗读为主,多次重复之后,随着对故事情节和语言的熟悉性增加,逐步提高儿童对阅读活动的参与水平,使其在整个阅读中发挥越来越大的作用,并最终过渡到儿童自己独立阅读。分享阅读作为一种早期阅读方式,对儿童本身和其家庭也产生了巨大影响。 现代家庭中,父母对孩子的教育十分重视。儿童学习、教育、游戏的产品也如雨后春笋一样令家长眼花缭乱。同时,随着社会的发展,父母的脚步也越来越
我和爸爸出去玩, 爸爸弯腰把我背, 好像爷爷驼着背。 我问爸爸为什么, 爷爷总是驼着背。 爸爸说:“是因为 爸爸小时侯,总让爷爷背。” 我让爸爸放下我, 从此不再让他背, 我可不想让爸爸, 也像爷爷驼了背。
家有小女古灵精怪。认字、唐诗、唱歌、跳舞无论学什么,样样都比我这菜鸟老妈要快10倍。想随便买套字卡来一板一眼地教她认字,只怕大字没认几个,还赔了上了兴趣。对付这类活泼好动,但又有很强好奇心和求知欲的孩子,真让父母们花点心思啊! 以下介绍的这套DIY字卡教具,就是笔者在研究了八大智能的科学理念后,制定出一套个性化快乐学习方案,希望与各位聪明父母分享! 聪明档案馆 姓名:宋佳 年龄:5岁 特长:唱歌、跳舞、诗歌朗诵、英语、手工。 快乐学习的成绩单: 2003-2004年,参加由全国妇联中国儿童中心主办、《父母