北师大版一年级数学下册期末复习试卷

班别：________姓名：_________ 座号：____评分：__________ 一、 我会看拼音，写汉字。(23分) zh jiā i hǎi zho xiǎng nin shī l zh b bi do 二、比一比，再组词。(16分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 三、给下面的两个生字组多个词。(6分) 四、把下面的表格补充完整。(10分) 要查的字 音节 音序 部首 共( )画 组词 男 原 五、选择正确的词语填空。(12分) 棵 孔 双 张 瓶 畦 户 一

班别：___________姓名：___________学号：___________成绩：___________ 一、我会连。(8分) 二、读拼音，写汉字(20分) snɡ ɡěi fēi chnɡ sh jiān ɡōnɡ ɡnɡ fēn bi mi yǒu 三、选词填空。(8分) 汽 共 四、写出意思相反的词。(8分) 是( 甜( 熟( 冷淡( ) 合( 长( 那( 马虎( ) 五、照样子，连一连，并把字写在括号里。(5分) 又 门 口 寸 力 乞 日 (对) ) ) ) ) ) 六、把合适的词语用线

(全卷100分，书写占3分) 班别:__________ 姓名：__________学号：__________成绩：__________ 一、把搭配正确的词连起来。(8分) 初三初四 一对 专家 十五十六 一座 石桥 朝看太阳 一位 小鸟 夜望北斗 一群 眼睛 二、看拼音，写汉字。(16分) zhǐ sh mnɡ yuǎn wi mnɡ pin fēnɡ s jin 三、比一比，再组词。(16分) 河( 那( 姐( 呀( 可( 哪( 祖( 蚜( ) 座( 雷( 名( 亲( ) 坐( 雪( 岁( 新( )

字词句积累(64分) 一、比一比，看谁写得既正确又漂亮。(16分) chūn cǎo mǔ shuō hu mnɡ linɡ jnɡ 二、辨字组词(18分) 真( ) 还( 空( ) ) 直( ) 过( 高( ) ) 对( ) 己( 处( ) 双( ) 已( 外( ) 三、认识这些偏旁吗?为它们找到合适的朋友。(9分) 林 棵口 树 四、看准了，把下面的词语连一连。(10分) 温暖的 难过地 长大 动听的 渐渐地 跑步 透明的 快乐地 哭泣 短短的 飞快地 歌唱 五、生字迷路了，你能把它们送回各自的家吗?

一、听力部分：(5分) 认真听老师读短文，听读两遍后，回答下面的问题： 1.小果树都请谁做客? 2.你认为小果树还可能请谁做客? 二、积累运用(70分) (一)我会拼，还会把字写好看。(11分) yǐ jīnɡ 1. jiā 2.萧伯纳是世界上 。 qi y linɡ yun 3.中 晚，月 真 啊! bǎ zu ye 4.在汽车上，我 给了 y ān 5. 静。 (二)加偏旁组成新字，再组词(12分) 例：元：玩( 玩耍 ) 兆：( ) )( ) 欠：( ) )( ) 果：( ) )( ) 白：( )

高台县2013年六年级毕业升学试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 【卷首语】亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，我们的小学生涯也飞速的随着我们的成长而将成为过去了，在过去的这些时光里，家长给了你们很大的期望，老师给了你们莫大的帮助，那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢，这张试卷会让他们感到舒心的！加油同学们，你能行！！ 一、填空题（每空1分共17分） 1、二千零四十万七千写作（ ），四舍五入到万位，约是（ ）万。 2、 620平方分米=（ ）平方米 4升20毫升=（ ）升

本课包括四部分内容。 第一部分是情境图。几个小朋友在收看电视节目。遥控器一摁，电视屏幕上映出了天安门，并响起了优美的音乐。图中有an en in三个鼻韵母。图画用以激发兴趣，引入本课所要学习的3个鼻韵母an en in。图下是an en in和整体认读音节yin及其四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准yin的四声。 第二部分是an en in的书写，用以指导学生正确描红。 第三部分是拼音练习，用以认读音节。 第四部分是看图读拼音词、拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。 教学时，一开始先出

【教材简析】《识字四》是人教版一年级下册第四组课文中的一篇识字课文，编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的情景，这里写的小动物大都是昆虫，读来琅琅上口，情趣盎然。这节课中，我让孩子们读读、想想、说说，发现识字特点，探究句型形式，再结合拓展说话，从课内延伸到课外，不仅学好汉字，而且喜欢汉字，喜欢语文，喜欢生活。 【教学片断】 探究发现之一：有趣的识字教学 鉴于本课生字有着明显的特点，【蜻、蜓、蝴（蝶）、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛】均带有虫字旁，孩子们觉得非常

教材分析：这是一篇采用词串形式识字的课文。围绕夏天，将12个词语按照一定的联系排成4行，分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物，易于诵读。配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。本课的教学重点是识字写字。 教学反思： 一、 说话训练设计需合理 本节课我从语文书《识字1》的一幅春景图作为导入环节，接着出示《识字5》的这幅夏景图，让学生明白春天和夏天之间的不同，以此来激发学生细致观察夏季图画的兴趣。 在出示了夏景图之后，我让学生仔细地看这幅图，