第3课丁丁和牵牛花第2课时教学设计

更新时间：2020-05-21 17:14:44

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第3课《丁丁和牵牛花》教学设计
教学内容
《丁丁和牵牛花》这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花的故事，表现了丁丁爱奶奶、体贴奶奶的淳朴而可贵的孝心。课文共有四小节。第一小节交代丁丁向同学要了牵牛花种子，种在花盆里，想让奶奶在屋里也能看到鲜花。第二小节、第三小节讲述了牵牛花顺着竹竿往上爬，奶奶终于看到了牵牛花。第四小节讲述丁丁感谢牵牛花帮他实现了愿望。
教学目标
1.掌握偏旁部首“爪”。
2.掌握生字“往”“爬”“因”。
3.认读生字“幼”“芽”“醒”。
4.掌握词语“因为”。
5.正确、流利地朗读课文。
6.懂得生活中要理解他人，关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
教学流程
第一课时
一、导入
师：看图，这个小男孩在做什么？
生：看花
师：他在看牵牛花。（出示几张牵牛花的图片）这是一个什么故事呢？我们一起来看看。首先，听一首关于牵牛花的歌谣。
二、新授
1．生字“往”
左右结构彳 8画（往往）（往后）（已往）（勇往直前）
2.生字“爬”
半包围结构爪字旁 8画（爬山）（爬行）（爬树）
3.生字“因”
全包围结构国字框 6画（因为）（原因）（因此）（起因）
4.认读、讲解课后词语
牵牛花、幼芽、盼望、愿望、因为
重点讲解幼芽、盼望和愿望这三个词语。
幼芽：芽刚长出来的样子；
盼望：热烈的渴望
愿望：一种想法
（带读三遍）
三、 巩固练习
认读生字和词语
四、 布置作业
A组：
1.抄写三个生字的板书（字并组词）
2.认读课后词语。
B组：
1.抄写三个生字，每个写一行，并会认读。
2.认读课后词语。
C组：
1.描红生字“往”和“因”，每个写一行。
2.认读课后词语。

教学内容

《丁丁和牵牛花》这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花的故事，表现了丁丁爱奶奶、体贴奶奶的淳朴而可贵的孝心。课文共有四小节。第一小节交代丁丁向同学要了牵牛花种子，种在花盆里，想让奶奶在屋里也能看到鲜花。第二小节、第三小节讲述了牵牛花顺着竹竿往上爬，奶奶终于看到了牵牛花。第四小节讲述丁丁感谢牵牛花帮他实现了愿望。

教学目标

1.掌握偏旁部首“爪”。

2.掌握生字“往”“爬”“因”。

3.认读生字“幼”“芽”“醒”。

4.掌握词语“因为”。

5.正确、流利地朗读课文。

6.懂得生活中要理解他人，关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。

教学流程

第二课时

一、复习导入

认读课后生字词

二、新授

1.标自然段

一共4个自然段

2.讲解第1自然段

带读、找有几句话（5句，5个句号）主要讲了丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花，所以为奶奶中下了牵牛花。

理解句子：①种种子②长幼芽

不久，牵牛花长出了幼芽。丁丁盼望牵牛花快快长大。

丁丁的心情是怎样的？是开心又焦急的（盼望它快快长大）

丁丁是个懂事的孩子，懂得关心他人。（不想让奶奶下楼，关心体贴奶奶）

3.讲解第2自然段

带读、找有几句话（两句）主要讲了牵牛花给丁丁托梦，要求一根竹竿或者绳子，它才能往上爬。

三、巩固练习

带读第1、2自然段

让学生观看牵牛花如何种植和生长过程的视频。

四、布置作业

A组：

1.读课文第1、2自然段。

2.完成“练一练”的第1、2题。

B组：

1.认读课后词语，跟读课文第1自然段。

2.家长辅导完成“写一写”的第1、2题。

C组：

1.认读课后生字和词语，跟读课文第1自然段部分句子。

2.家长辅导孩子描红完成“写一写”的第1、2题。

第3课丁丁和牵牛花 第2课时教学设计

第3课丁丁和牵牛花第2课时教学设计