适用年级：
小学中年级
教学目标：
1．阅读文本材料《开学第一天》，体会作者的留心观察，表达真诚的特点。
2．回忆自己开学第一天的所见所闻所感，并能将自己印象深刻的地方记录下来。
3．乐意将自己的
习作读给他人听，与他人分享开学第一天的快乐。
教学程序：
1．师生合作朗读文本材料，初步感知文本大意。
2．自由默读文本材料，再次感受文本内容。
3．讨论交流：你发现作者笔下的《开学第一天》和我们的学校有什么不一样的地方？
4.
教师小结：不同的国家，学期设置不一样，课程安排不一样，但是，一样的是有校园，有校长，有老师，有家长，还有可爱的
孩子。
5.讨论交流：作者写了开学第一天的哪些场景？
6.小结：文章分别按照顺序写了“大街上—校门口——教室里”。
7.讨论交流：你的学校开学第一天是什么样的？说出一个令你印象最深刻的场景。
8.讨论交流：这些场面中都有哪些人出现了？
9.小结：这些场面中出现了“家长、校警、校长、我原来的老师、现在的老师、
一年级的
小朋友、我的同学、我的妈妈”
10.讨论交流：开学第一天(
幼教sMtxjs.com)
，你印象最深刻的是谁？为什么？
11.再次阅读文本材料，尝试着模仿写写自己的《开学第一天》
12.学生习作交流。
13.教师点评，学生修改自己的习作。
附：开学第一天
今天是开学第一天。三个月的假期是在乡下度过的，就像做梦一样！早晨，母亲送我到学校
三年级报到，可我还在想着乡下，实在不愿意去上学。
街上到处都是孩子，两家书店里挤满了为孩子购买书包、书夹和作业本的父母。学校门前也是人挤人，要不是警察和学校的工友费了好大的力气維持次序，我們根本进不去。走近校门的时候，我觉得有人轻轻拍了拍我的肩膀，原来是我三年级时候的老师，他总是乐呵呵的，一头蓬乱的红头发。
“恩里科，我们就这么永远分开了吗？”他对我说。
这本来是我早已知道的事，但他的话还是让我感到很难过。我们好不容易挤进校门。