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小学语文写话教学策略解析
发布时间: 2021年02月15日 03:18:49
作文教学,是小学语文教学中的重要版块,一、二年级(即第一学段)的作文教学定位为写话,三到六年级(第二、三学段)定位为习作。本文主要围绕课程标准、教材、教学策略三个方面比较全面深入地对第一学段的写话教学进行解析,以便教师明确教学方向,提升教学效率。

一、关于课标:降低难度,提高信心

     《语文课程标准》(2011年版)中的总目标第八条这样叙述:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”

    课标中第一学段写话目标有三条(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,具体如下:

    1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

第一个目标,关乎情感、态度、价值观,要求降低学生写作起始阶段的难度,重在培养学生写作兴趣和自信心,因此,写话教学主要评价学生的写话兴趣,保护并激发学生的写话兴趣。

“乐于运用阅读和生活中学到的词语”,是写话教学的主要策略,与教学过程有关,要求学生在阅读和生活中善于学习语言,并主动在写话时运用。

学习使用逗号、句号、问号、感叹号,是第一学段写话的具体知识目标, 这四个标点符号的正确使用,其实是学习写陈述句、疑问句、感叹句。这是个句子,也是将来习作训练的基础知识。这个目标的达成,需要逐项训练,也需要反复训练,直至形成能力。

二、  关于教材:先说后写,说多写少

(一)教材编排

我省小学语文现行使用的教材有两个版本,分别是苏教版和人教版。写话的专项训练主要集中在《学习园地》(人教版)和(苏教版)中,与写话训练密切相关的是口语交际训练。梳理两个版本的四个学期的语文教材,我们发现专项的写话训练数量极少,一二册只有专项口语交际训练,三四册分别有7次和5次专项写话训练,具体内容如下:

苏教版:1.秋天到了 2.丰富的活动  3.跟妈妈一起买蔬菜  4.踢足球  5.可爱的动物  6.水果  7.未来的交通工具

人教版:1.看图写几句话  2.写几句心里话  3.写一种你喜欢的小动物 4.画一幅画
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