小学教师个人专业发展（二年规划）

每次林老师组织的培训我都十分乐意去，只要没有什么非常特殊的原因，我都会屁颠屁颠地一早出发。这次也不例外，不为别的，因为每次去不是经历一次头脑风暴，就是接受一次心灵的洗礼，总之不会空手而回。这次去，同样也有很多收获。关于学生的，我要对学生负责，尽己所能，让孩子们少一点遗憾，少一点缺失。关于自己的，如何让自己成长。发现林老师介绍的两本书我都还没摸过书皮，其实连书都没有，《给教师的建议》和《小学科学探究法》，第一本书是要想办法弄到看看了，应该不难。至于第二本书据说已经断货，那要看造化了，什么时候能借到一本看看，

有机会能参加这样的市级培训我感到很幸运，我预感到它会影响我接下来职业生涯的规划。 培训刚开始，我听了李百艳老师的《做有自信力的初中老师》报告，被李老师的人格魅力所感动。李老师的话语触动了我的心弦，她的分析使我认识到了自己目前处于瓶颈状态的原因，为我找到适合自己职业发展的道路打开了思路。 报告中提到不能改变的与我能改变的，明白我是谁与成为我所是，弃绝老我与知行合一，我感触最深。 李老师饱含深情地说到我能改变的是自己，世界因你而精彩，世界不会为你而改变。的确，发挥我本人的主观能动性是我能做到的，有追求，有行动

被选为青优班成员的我很荣幸的认识了李百艳老师，她的《做有自信力的初中教师》让我受益匪浅。从带着憧憬认识了许多志同道合的同行，到李老师精彩的发言，更是让带着满满的收获感回到了我的教学岗位。回到化学教学工作中一个多月的我，一直回味着李老师的话。 李老师作为一位优秀的语文教师，将她的语文情结娓娓道来，将她的心路历程实践探索细细回忆，更是讲出了所有学科的老师都可以做的事情：1、不能改变的与我能改变的自己；2、明白我是谁与成为我所是；3、弃绝老我与知行合一。听完之后，反思着自己的走过的教学之路，逐渐觉得自己要自信，

我和你一样，都是一个普通的教师，不要有任何期待，尽可能地去碰撞吧！在这样一句简短朴实，却意味深长地话语中，李百艳老师用她的才华和魅力为我们开启了一次心灵旅程。 不能改变的与我能改变的、明白我是谁与成为我是谁，她用她对人生对教育的不断的思考以及她的知行合一为我们很好的诠释了成功没有你想象的那么难；世界因你而精彩，世界不会因你而改变，她让我们看到了一个充满自信力的初中语文教师，她用她的魅力感染着我们，鼓舞着我们 在这里，我只想说我是何等的幸运，能有机会参加第四期的优青班，呼吸新鲜的空气，让我拂去心灵上的尘土，

昨晚的家长教育专题报告，主讲还是郑委老师，整个报告厅座无虚席，走廊里、报告厅的前侧后侧都坐满了人。从中可以感受到郑老师的魅力，感受到家长对自身素质的重视。本次专题内容是家长科学有效辅导孩子学习的方法和策略，这是困扰很多家长的话题。今天把学到的内容与大家分享。 对于成绩不好的孩子，家长往往会采取五种对策：延长学习时间，找老师开小灶，多方面请家教，报各种辅导班，购买高科产品。可是，效果都不太理想，关键是这些对策都是求助于别人的。 影响孩子学习的三个因素：孩子爱不爱学，这是孩子的情绪态度；孩子会不会学，这是学习

刚毕业参加工作，我带着满腔的理论踏上了岗位。我告诉自己，要微笑着面对每一位学生，要和学生成为朋友。我很喜欢笑，学生的一些表现会让我觉得很好玩，总会不由自主地笑。第一个月，我和学生相安无事。可好景不长，调皮的学生一个个冒出来，以至于到最后简直无法控制。这第一年，想象不出自己是怎么熬过来的。 经验丰富的老师为我提供妙计，你是老师得有老师的样，在学生面前就得板着脸，你一笑学生不无法无天才怪呢？我才真正感觉到捧着理论是没办法过日子的。 第二年一开学，就坚决不笑，果然见效，学生都是服服帖帖的，没一个不听话。师范里的

有的时候作为一个任务尝试去做某件事情的时候，似乎思想上有一种包袱，不想主动去思考些什么。可是当静静定下来，仔细地品位严主任的《人总是在影响中长大的》的时候，却发现还是有许多值得去深思的。回想自己的成长历程，细细琢磨着从小学开始，真正觉得人总是在影响中长大的。 老师是学生崇拜的第一人，或许当他们崇拜的时候可能不知道什么是对错，什么是真正应该崇拜和学习的。但是在隐约中都在老师的影响下成长，包括思想。作为老师，不要以为学生天真，没有自己的评价或是没有完整的评价，终有一天他们会长大。于是，他们就用回过头来的认识重

06年参加工作，就这么一晃眼的功夫八年就要过去了，感觉时间真是快呀。八年里碰到的学生形形色色，真的可以说是什么样的都有。曾经听过有人把教师的工作比喻成餐桌上的抹布，这就说明我们教师的工作是比较复杂的，在点点滴滴，细细碎碎之中，有些是看得见，但有更多的的是看不见的。 从去年开始我来到了平师附小，担任了两个班的数学教学工作。虽然不是班主任，但对于班上的每位孩子还是非常关心的。我们班有一位这样的孩子夏文轩，他非常好动，上课也经常管不住自己，经常会跑出位置，但是学习成绩一直不错。家访中他的妈妈也说，他是不是有多动

很高兴今天有机会分享我在实验室建设和管理工作中的一些心得。我来自苏州太仓市新区第三小学，是从科学教师成长为科学教研员，再从教研员走向校长管理岗位，目前还兼任两个班的科学教学。我现在的学校是一所新建学校，我想从自己先后担任的校长、教研员以及科学教师的三种身份，结合学校实验室筹建等工作来谈小学实验室建设和管理规范。 实验室管理是一项综合性很强的系统工程。它涉及的面很广，既有自然科学和社会科学，又有技术与艺术；既有教育教学、科研工作，又有行政工作。作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教