名师成长的背后

《名师成长的背后》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

“嘉兴小学数学是一个优秀教师的团队。”这是著名特级教师陈庆宪老师讲的一句经典之作，而我县实验小学的顾志能老师就是这个优秀团队中的一员。每次一说起这个，顾老师总是觉得很幸运也很自豪。

顾志能老师，他是浙江省教坛新秀，嘉兴市名师，海盐县实验小学教导主任。他年龄不大，才三十刚出头。他还如此年轻，就已经有了那么多辉煌的荣誉，他究经是怎样成长起来的？他的成长的背后是什么在支撑着？这，我开始也不完全了解，我想，更多的人们也可能不是十分了解。因此，我今天想把我所了解的顾老师成长背后的一些小故事奉献给大家，与大家共享，让我们共同向顾老师学习，向名师学习。

先让我们看看顾志能老师成长中的几则小故事吧。

小故事1：

顾志能老师是1992年8月参加工作，由于工作需要，他被分配在一所村小里。有一天他闷闷不乐，因为中心里的教导主任又要来听课了，这是主任第四次来听小顾的课了。小顾觉得这不是在折磨我吗？可是没想到，教导主任竟然向小顾说了这样的话：“小伙子，你有潜力，我是给你压担子来的，是想让你尽早地成长起来。”小顾听了这番话倍受鼓舞。过了三年，小顾真的成长起来了，成为中心小学的教研组长。又过了五年，小顾已经成为全县农村小学唯一的小学数学学科带头人了。因此小顾现在还在心里暗暗地感激当年的教导主任对自己的严格要求。

小故事2：

在2003年7月的一天，顾志能老师参加了县实验小学教师招聘竞选活动，进县实验小学工作这是小顾多年的梦想。记得当时参加数学竞聘的一共有8名数学教师。竞聘的内容是《小数四则混合运算》，每人上展示课时间为20分钟。当时在场的评委有数学教研员、名师代表、校长、主任等一共7人。小顾是中间一个上台展示的应聘者。因为顾老师的教学片断太精彩了，所以至今我还记忆犹新。那天，小顾一上台，就带了一本书和一份教案（因为准备时间只有1小时，根本没时间准备多媒体之类的辅助性资料），只见他教态亲切自然，声音宏亮圆润，板书流畅清秀，教学目标明确、重点突出，教学方法合理恰当，教学任务完成得洒脱自如。真是一堂好课，一下子被在场所有评委所肯定。因此小顾那次竞聘的得分遥遥领先于所有竞争者，十分顺利地被入选进了实验小学。当时许多评委都这样说：“这个小青年有实力，很有潜力”。我想，这可能就是十年磨一剑的功力吧。

小故事3：

2005年3月，嘉兴市第七届“南湖之春”活动中我们海盐轮到有一名数学老师上展示课的机会，教研员就把顾志能老师给推上去了。那天小顾上的公开课内容为“东南西北”。上完课后，满堂喝彩。此时的小顾心里极不平静，多的是喜悦和激动。因为这个舞台小顾还是第一次登台，这是代表嘉兴市小学数学展示平台中级别最高的一堂课，竟然自己上得如此成功，如此让人折服，小顾的心里当然是很开心的。然而小顾此时更感激的，是帮他一起设计教案的教研员，和他一起参与磨课的老师们，还有一直关心小顾成长的领导和前辈们。

小故事4：

2006年10月的一天，小顾代表嘉兴市唯一的上展示课老师，参加了浙江省第一届优质课比赛一等奖获得者课堂教学展示活动。可是这一节展示课小顾却发挥不佳，心里很不是滋味，所以有点灰心丧气、情绪低落。此时，一直关心小顾成长的老大哥、浙江省特级教师、嘉兴秀城实验小学校长钟麒生老师却握着他的手说：“你上得很好呀，对自己要求不要太高哦！我出去上这个课，也总是上不好呢！”钟老师用这样的话语鼓励他，而小顾却知道，这是钟大哥友善的欺骗。而在这欺骗的背后，凝结的则是钟大哥对顾小弟的一番宽容和期待。

小故事5：

顾老师有三台电脑，但都不装游戏，这，并不是说小顾不会玩游戏，其实在刚工作的时候小顾也是一个游戏迷，要玩就玩到电视机发热不能开机才罢休。但现在小顾更感到玩游戏太浪费时间了。他也有QQ，加盟了一些好友，据说他极少使用，一般都是在收发资料时用用，上线也是隐身的，因为一现身就可能要聊天，一聊天，时间就会被无情地流逝。节假日他很少出去玩，因为小顾感到节假日里更有可以利用的宝贵时间，不愿意轻易被浪费。

小顾还有一个与众不同之处，就是每日工作到深夜。

他说，每日工作到深夜在这两年已经成为习惯。目前小顾既是一位名师，又是学校的中层领导，平时既要管好和理好学校的教务工作，还有一个班的数学教学工作任务。同时，小顾还想在自己的专业发展上做出点成绩，因此他深感，没有艰辛的付出，那是不可能的。他还说，平时在学校里事无巨细，工作繁忙，那有时间去学习。那么，自己的学习、自己的思考、写文章、做课题、想教学设计、想积累下来的问题、准备讲座材料，等等，这些时间又在哪里呢？晚上！所以，他认为只有晚上才能有更多的时间去学习，去思考，去写作。

难道小顾真的不会玩吗？真的不想早休息吗？那是不可能的！小顾之所以这样去做，那是一种信念支撑着他，一个目标激励着他。据他说：“要想取得更多的成绩，获得更大的突破，唯有珍惜时间，唯有付出不懈的努力，要让勤奋跟随左右，要让刻苦伴我而行！”

用数学语言形容，那叫做：勤奋和成就是成正比例的两种量！

小故事6：

小顾他深感自己和大多数小学数学教师一样，中等师范毕业，专业知识不足、理论功底浅薄是无法回避的事实。对外面的世界了解不多，跟不上新的教学形势，这些都曾经让他迷惘和胆怯。怎么办？是裹足不前，拘泥于自己的小成绩，还是奋发图强，闯出新的天地？如果要进步，那些缺陷怎样去弥补？于是他下定决心，通过不断地学习，来充实自己，提高自己。

带着这样的想法，近几年，小顾投入了极大的精力，学习小学数学有关的理论书籍，《小学数学教学研究》、《小学数学思想方法》、《小学数学双基教学》等一部部厚厚的书本，《小学数学教师》、《中小学数学》等一本本教学期刊，他都是反复学习；网上的一些资料，他细心收集，细细琢磨。这些不仅让他逐渐开阔眼界，了解课改的进程以及最新的研究动向，而且让他还经常带着全新的理念审视自己的教学，并将理念落实于自己的教学实践和反思研究之中。

在学习的进程中，他努力保持自己的个性思考，不盲从、不迷信他人，敢于发表自己的观点。近两年来，他基本上每月写一篇文章，这些文章，展现的都是他独特的视角，谈的都是他个性而真实的想法，都发表在省级、全国级刊物上。迄今为止小顾发表的文章已达30多篇。为什么他的文章发表率如此之高？一位编辑说得好，“你的文章有个性，尽管有时有些偏激，但思考是深的，这是我们最希望看到的文章。”编辑的话，对小顾也是一种鼓励。

……。

这样的故事还有很多，与小顾成长有关的人也还有很多。用小顾的话说，“我的几位师傅、市县的历任教研员，许多与我亦师亦友的名师、学科带头人，等等，都在我的成长过程中，关注我、帮助我、支持我，都是我成长的强力后援团。正是由于得到了很多这样的师长和朋友们的帮助和指导，才使我迅速成长，日渐成熟，使我从村小走到实验小学，从一位普通教师发展到今天。”

名师顾志能的成长历程真不简单。但我相信，我们可以学习，我们可以跟随，甚至努力去超越。