好老师是有很强的感染力的，会深深地影响学生

当时间像流水细沙一样流过指缝，我幸运地长大，并且幸运地成为一位教师。梦回童年，那些充满欢声笑语的日子让我不舍。我喜欢这样：挥一挥手，孩子们就蹦蹦跳跳的跑来，那么天真无邪，冲我顽皮地绽开笑容 当理想成为现实，面对孩子们纯净的双眼，我欣喜，同时心头隐隐浮起一丝担忧：我会受到孩子们的喜爱吗？我会得到家长们的认可吗？我会成为一名好老师吗？带着这样的困惑，我聆听了区进修学校的副校长老师的《激情进取，志在超越教师提高专业化水平的策略》讲座。 新教师的成长需要经验性知识的积累，还需要以反思为核心的策略性知识的积累。好的

10月12日，作为见习教师，我参加了教培研中心组织的班主任工作培训会议。这让我对班主任工作有了一个更深的了解和领悟。 赵丽琴老师的专题讲座让孩子快乐自信地成长，使我颇有感触。苏霍姆林斯基说：一个好的教师意味着什么？首先意味着她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们做朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己曾经也是个孩子。教育孩子的最佳形式是用爱去温暖学生，让教师的爱如影随形。在小学生的心目中，他们对班主任这个和自己接触最多，交流最频繁的老师有着特殊的情

拿起这本封面极为普通的教育书籍，随手翻到目录，哪想跳入眼帘的都是一些别开生面的标题：医生和厨师一样伟大、没有最好的大学、优秀不是只有功课好、不为任何测验做演练、游泳课要怎么学、市长的舞会、工艺课，自己做外套、考试，是要让大家都能进步、评比，让未来更好这些不都是，我们梦想的童话般的教育境界吗？在这个纷繁复杂的世界中，难道真有这样的教育？带着些许怀疑，带着些许兴奋，我开始此次的阅读之旅。 静心阅读，陈女士温润、亲切、轻松的文字，把我带向了北欧芬兰那让人心驰神往的童话般神圣的教育国度，那耳目一新的教育思想，一次

参加了远程教师培训，受益匪浅。一、提高了教育教学理论水平。通过专家的讲座、课例的研究，发现远程网上的资料都是与新课程紧密结合，也同我们平时的常规教学相符，可以模仿，更可以通过专家的讲学得到理论的知识。 二、改变了学习方式 刚开始并不认同这二十分钟一刷新的学习方式，但学习临近结束，细细回味发现大有讲究。老师工作繁忙，工作间隙花整点时间来学习，不可能做到。所以，只能利用边角料的时间进行学习，二十分钟学习一次，少且记得牢。其实需要经常来点一点这二十分钟，促使老师养成学习的习惯。 三、在反思中改变自己的课堂方式

昨天，我无意中看到自己的名字出现在海盐创感教育高级研修班的学员名单中，兴奋之余不禁纳闷：什么是创感?创感教育又是怎样的教育模式呢?期待中便也多了一份揣测，一份诚惶诚恐。 今天一天的会议及培训下来，我终于对创感及创感教育有了一点点的了解，有了一种掀起你的盖头来的感觉，引用陆主任的话：创就是创新、创造、创意;感就是感性、情感、感觉、感悟。而我们将从信息时代进入到创感时代，创感教育就是前沿。把两个字区分开来理解，对于我这个才疏学浅的人来说，确实降低了不少的难度，对创感也有了一点点的感觉。 接着，我在认真地聆听了

经过了一个多月的经历，有刚开始的模棱两可到现在的必须抓住几个重点，对于学会学习的课堂也有了一些自己的思考。首先，学会学习的课堂教师的作用不可忽略。我们理想中的课堂学生发言总想类似于生本教育的课堂模式，一节课几乎都是由学生来讲，对于课的重难点也由学生去发现，但实践下来，首先必须明确一点，这样的课是建立在学生已养成具备良好思维习惯的前提条件下，是在对课堂知识有了大感受的前提条件下。对于还是使用苏教版教材的我们，对于一点铺垫预设的环境度没有的现实课堂，教师对于学生的发言还需要提炼、强调，以保证学生对知识的深刻把

培训地点：教师进修学校104 时间：2015.5.24 讲座人：顾跃忠 时间飞逝，转眼三年期新教师生涯即将结束，随着本次提高期培训的落幕，从教师专业成长角度而言，作为一名新教师的角色也将落幕。然而对于我来说，由于缺乏经验的积累，依然如同一个新教师一般需要不断接受理论和实践的培训。对于我来说，能够有机会接受各种各样的专业培训，也是一份非常好的福利。教师的成长不像个别行业那般可以自我进步，我们需要的更多的是学习和充电，更需要一个团队的相互鼓励与支持。下面是我就本次顾老师讲座的内容做了一个简单记录。 论文的写作

9月22日, 有幸参加了2014年省级小学校长助力培训，苏州班的120多名学员齐聚南通，在历史悠久、底蕴深厚的濠河边开始了为期一周的培训学习。 本次培训以课程领导力为主题，在经历了两天的专家报告、一线校长经验介绍等头脑风暴后，24日全体培训班的学员来到情境教育的起源地南通师范学校附属第二小学听课、实地考察。 我们首先观摩了通师二附小孙老师展示的现场教学《古诗文中的马》，在课堂实际下感受南通师范第二附属小学情境教学的实践。课堂气氛活跃，老师以马字的演变为线索，不断创设学习情境，从字到词再到诗句，不断激发学生

这期的网络研修结束了，总体来说，网络研修的内容丰富，理念先进，课堂、讲座、分析相结合，专家讲、教师讲、学生讲，形式多样，很适合我们学习。我边学习、边思考、边实践，不断提升自己的教学水平，尤其是在如何组织科学课堂教学的方面收获不