教师要热爱读书、学会读书、与书为伴，做一名读书型的数学老师

更新时间：2020-08-10 16:01:03

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大固小学黄继龙，我很荣幸参加了邳州市第四届乡村小学骨干教师培育站，培育站的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有教学专家的报告，又有特级教师的核心理念；既有集体活动，也有线上研讨。在为期一年的培训中，使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，每次活动都很充实，都很有意义。作为一名乡村教师，我深知自己的教学水平是存在很大不足的，但是，经过这一年时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教学理念得到深化，教学水平得到提高，真是受益匪浅。

接下来我想结合本届培育站活动学习的心得，谈谈我个人的思考和想法：

一、教师要热爱读书、学会读书、与书为伴，做一名读书型的数学老师。　

随着时代的进步发展，我们教师原有的知识水平已经远远不足以胜任教师这一职业，它需要的更加渊博的知识和教育的智慧。因此，我们一线教师一定要改变过去的旧思想、旧观念，多读书、多学习、多研究，与书中人物、与智慧进行对话，丰富自己的知识，提高自己的修养，做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得老师，只有这样才能让自己的教育理念跟上时代的步伐，教学方法吸引每一位学生，让自己成为一名优秀的乡村骨干教师。

　　二、教师要学会优化教学模式、改变数学课堂，做一名会教学的老师。

教学是师生积极、交往互动、共同发展的过程。我们教师要学会改变原有的教育教学模式同时，建立新型的数学课堂。从注重学生的学习、生活实际出发，从学生的学习兴趣、爱好、需求入手，教师把课堂和时间真正的还给学生，为学生提供思考的时间，尽量做到少讲，少讲，再少讲。新的数学课堂不应该是单纯的依靠知识的讲授和灌输来完成，而是要求我们教师改变教学策略和改进教学模式，把“要我学”变为“我要学”“我会学”，把被动的接受变为主动的自学。这样教师教得轻松，学生学得快乐，让学生喜欢上数学课，使课堂变成学生思维的舞台。　　
三、教师要想方设法开阔学生学习的眼界，做一个有远见的老师。

数学源于生活，生活中处处有数学。在教学中融入生活中的数学，不但使学生们能感受到数学与生活的联系，也能感觉到数学与他们的距离很近，使他们对数学产生亲切感和求知欲。因此我们教师应该借助于学生的生活经验和网络等信息平台，选择学生们熟悉的，感兴趣的，贴近生活的数学学习素材来展开教学，使他们对学习内容不在陌生，不在感觉枯燥无味。同时把数学课堂转移到电视、网络等新的学习平台，鼓励学生多读、多看、多思考，让学生们感觉到学习资源无处不在，学习方式灵活多样，从而提高学生自觉性学习的能力，感受数学学习的魅力所在。

四、老师要时刻关注学生的心理健康发展，做一个有爱心的老师。

对于学生来说，他是个具有独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望等，因此，育人是第一位的，这就要求我们老师对待每一位学生都要有爱心尽心尽责。那么当遇到问题时该怎么办呢？一是要充分利用班集体的作用，通过主题班会的形式，加强对学生心理的集体辅导；二是针对一些特殊学生，深度了解他们的特点，建立心理健康档案，并且有侧重地选择个别辅导教育；三是定期与家长进行通过沟通联系，关注学生每一天的成长轨迹，发现问题及时解决；四是我们教师要经常换位思考，做一名有爱心、有智慧的教师。通过这样一系列的引导，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间、学生家长间的距离，使孩子们能够健康快乐的成长。

五、教师要终身学习、学会积累、写作，做一个会教能写的老师。
　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，从而实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，把所学、所看、所听、所想、所思，形成书面的教育教学理论和方法，完成自身教育教学经验积累，从而真正提高自身教育教学水平。　

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习不但是学生的功课，也是我们教师的终生必修课。在时代快速发展的今天，只有坚持不断学习充电，才能与时俱进；只有学会学习、爱上学习，才能使自己各方面能力得以提升，才能胜任做一名合格甚至优秀的农村小学数学教师。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向……