你真是一个好孩子——读《窗边的小豆豆》有感

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【内容简介】《窗边的小豆豆》描写的是第二次世界大战结束前的东京，发生在一所小学(巴学园)和在那里上学的一个小女孩(黑柳彻子)的真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

【阅读理解】

一、一个与众不同的女孩

小豆豆，原名彻子，爸爸常叫她“豆豆助”，有着纯真、善良、乐观的天性。由于她常常做出一些令人匪夷所思的事来，使得她看上去与同龄的孩子有些格格不入，这也让老师头疼不已。

小豆豆有着强烈的好奇心。记得小豆豆刚进小学的时候，对于学校给学生使用的书桌充满了好奇，因为这个书桌的抽屉与家里的不一样，家里的抽屉是向外拉的，而书桌的抽屉是把盖子往上提的，所以一节课中她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。当老师告诉她没事不要总是把书桌开开关关的，小豆豆便想尽了办法，找到“合理的理由”来开关这个盖子，让老师哭笑不得。当然，这也成了小豆豆最终被退学的一个理由。其实正像小豆豆妈妈说的，孩子只是好奇心重些，可能明天或者后天她就不再对这个盖子感兴趣了，也就不会再出现这样的状况了。但是老师并没有给小豆豆这样的机会，因为老师觉得她还会对别的什么事物感兴趣，以至于影响别的孩子学习。好奇心人兼有之，只是有些孩子善于克制自己，把好奇心藏于心底，而小豆豆却是个“藏”不住的人，诸如书桌事件的事情举不胜举，像站在窗口等待宣传艺人啦，与房檐下的燕子对话啦，画图事件啦等等。哎~~~都是好奇惹的祸!

其实，小豆豆是个非常善良的孩子。比如她在和洛基(家里狗的名字)玩耍时，耳朵差点被它咬下来，把爸爸妈妈吓坏了，但她为了不让父母赶走洛基，一再地强调：“不怪洛基!不怪洛基!”请求父母原谅洛基。对于动物如此，对同学就更不用说了，特别是“健康树皮”这一节让大家见识到了小豆豆的超级善良，她不仅希望自己健康，也希望爸爸妈妈、老师同学，甚至是洛基以及一些野狗都能得到健康，一块树皮“咬”出了多少关爱之情啊!

就是这样一个与众不同的小女孩，就是这样一个率真的小女孩，没有一般女孩子的矜持和文静，却有着率真的个性，强烈的好奇心，超级的善良。

二、一所与众不同的学校

巴学园，一所与众不同的学校，校门是两棵活的树，六辆电车就是孩子们的教室，所有的学生加起来也只有五十几名，这里所有的一切都让小豆豆感到新鲜，用小豆豆自己的话说，那就是：觉得真像做梦一样，“电车教室”……接下来，在这所学校里发生的事情都让小豆豆兴奋不已。

座位，一般的学校都会固定每个学生坐在哪里，假如要换座位必须得到老师的同意，而在这个学校里，可以根据当天的心情和方便，每天都自由选择自己喜欢的座位。

上课，一般的学校都会根据课程表一节一节地上，而巴学园在第一节课开始的时候，老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。”于是，孩子们便会从自己的喜好出发学习课程。假如一个上午就把一天的课程学完了，那么，下午就是散步的时间。对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间，这一点，孩子们还没有察觉到。“到自然中去”，是小林校长的办学理念之一。

还比如有新电车来了，孩子们可以带上毛毯睡在学校，以便了解电车是怎么来到学校的;在游泳池里游泳不用穿衣服;露营是在礼堂里搭帐篷;带着孩子们去温泉旅行;有趣的运动会……这一切都让小豆豆觉得新奇，对学校充满了依恋，每天都舍不得离开学校。

三、一位与众不同的校长

小林校长是一个和蔼可亲的长者，没有校长的威严和不可侵犯，有的只是爷爷般的温和、亲切。妈妈第一次带小豆豆来学校见校长时，校长先生整整听小豆豆说了四个小时的话，成为有史以来听小豆豆说话最有耐心的第一人，以后像小林校长这样有耐心的人再也没有过。正因为这份耐心，使校长先生深深地知道孩子们喜欢的到底是什么。

“海的味道和山的味道”也是小豆豆不能忘怀的记忆。小林校长就是这样简单地向孩子们表达出自己的意愿，而且最让我感动的是：每天中午到了午饭时间，校长总是出现在孩子们身边，看看孩子们带来的饭盒里有没有“海的味道和山的味道”，而他的夫人则跟在后面，假如哪个孩子缺了其中的一项，校长就会说一声“海”或者“山”，他的夫人马上舀出烧好的菜肴给孩子添上。“正午的阳光，柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。”这是多么温馨的画面啊!

而当孩子们在学校出现问题的时候，比如小豆豆为了寻找掉在粪坑里的钱包，把里面的东西一点一点地舀出来，堆得像小山一样，校长看见了只是说“记得一会把这些东西放回原处”就走了。他没有指责小豆豆的行为，也没有叫家长来“告状”，就好像这是再正常不过的事情似的。这在一般的学校是让人难以置信的事啊。而在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把小豆豆的爸爸妈妈请到学校来。别的孩子也都一样，每当有这类事情发生的时候，都是在校长先生和学生之间解决。

最让小豆豆记忆犹新的是校长先生对她说：“你真是一个好孩子。”不是一次，而是反复地说。当然，如果一个大人仔细地听这句话，就会发现，“真是”这个词中，含有非常深的意义：“虽然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子，但是，你‘真正’的性格并不坏，有好多好的地方，老师理解你。”这些小豆豆当时并不知晓，不过就是这句“你真是一个好孩子”让小豆豆有了信心，有了勇气，也为今后的发展奠定了坚实的基础。

[小林先生的教育方针：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”]

【读后反思】

像小豆豆这样的孩子并不是绝无仅有的，我们的学生来自不同的家庭，有着不同的家庭背景和文化背景，拥有着不同的个性，这使得我们的教育不能一刀切，对孩子的教育必须要有充分的耐心。作为教师，这份耐心尤为重要。

周校长曾提出“尊重天性，发扬个性，挖掘灵性”的教育理念，张校长倡导“生命教育”，不正是在引导我们去认识每一个孩子吗?在我们的学生中经常会有一些个性张扬的孩子出现，甚至是顽劣的，他们往往会令我们感到头疼，感到力不从心，但是，只要你留心观察，在这些孩子身上也不难发现其优点(小豆豆不就是一个鲜活的例子吗?)，那么，就让我们像小林校长那样，真诚地说一句“你真是一个好孩子”，因为老师的赞美和肯定对于孩子来说是多么大的荣耀呀!特别是对于一些行为习惯不是很好的孩子，假如老师一旦得到孩子的信任的话，他(或她)就会对你言听计从。就像小豆豆的“蝴蝶结风波”，当小林校长委婉地告诉她希望她明天开始不要扎这个蝴蝶结的时候，小豆豆欣然地同意了，没有一丝丝的不满，这对于一个才一年级的孩子来说是多么不容易啊，毕竟这个蝴蝶结是多么的漂亮，让人羡慕啊。但是小豆豆说不戴就不戴了，这是为什么呢?不就是她对校长先生的崇敬和信任吗?当然，假如我们也想获得孩子们的信任的话，只有像小林校长那样，以心换心，真诚地对待每一个孩子，赞美每一个孩子。

虽然我们的教学还不能达到巴学园那样的“因材施教”(学生人数的限制)，但我们还是应该努力地唤起孩子们对学习的兴趣，用我们的人格魅力去吸引孩子们，做一个让孩子们喜欢的老师!