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学生学习需要得到什么帮助——读《幸福地做老师》之感
发布时间: 2014年07月22日 09:47:55
阅读荆志强老师《幸福地做老师》一书,对我感触颇深。其中感触和振动较大的是书中第3页荆志强老师对于备课的理解“备课不是教师知道要讲什么,而是要知道学生学习需要得到什么帮助”。

事实上,此段论述揭示了当今教育的一大弊端,我们绝大部分教育工作者只是从教师、教材的角度去把握备课的重难点,注重的是怎样在课堂里把知识点讲透、讲清,完成备课所要求的教材上学生所要达到的教学目标;而忽视了教学的主体——学生,忽视了学生在学习教材知识点所需要教师的帮助或搀扶。

特别现在随着社会的发展、电脑的普及,教师的备课已经从用钢笔书写发展到在电脑前敲击键盘输入。而更多的普遍现象则教师都已经使用电子备课或备课资源共享(幼儿教育m.smTxjs.com)
,从而使备课越来越现代化、越来越简单、越来越相同化。

暂且不说很多教师备课时使用的“百度搜索”或复制粘贴,单说部分教师为了完成备课任务而备课,而没有认真的考虑学生在学习知识时可能碰到的困难和在学习时学生需要教师的帮助等一系列问题和解决办法,这样的课教学效率可想而知,而造成恶性循环的是:学生的一知半解、似懂非懂,教师的课后补习辅导,时间花了很多,而教学效果却还是很差。

我很欣赏荆志强老师最珍贵的“备课收集本”,荆志强老师是“先备课”——上课——再备课——再上课”,我认为与其把时间花在课后补习和辅导上,还不如把时间花在事先的备课上,教师不光要知道在课堂上讲什么,更需要学生在学习时需要什么帮助,特别把学生的需要在备课里要体现。

生本教育的宗旨——“真诚,知人善任,高度尊重学生和全面依靠学生”。荆志强老师的备课理念——“备课不是教师知道要讲什么
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