行走在孩子间的“开心果”——读园丁专著之四《开心果》有感

更新时间：2014-07-22 09:48:15

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拿到园丁专著之四——张月平老师的《开心果》一书，就把书放在显眼的地方，随时翻阅着。大部分文章我在她的博客中阅读过，但再此细细品读，还是别有一番味道，但更多的是佩服与感动。我刚工作时就认识了张月平老师，那时我们还是电大的同学，她就是我学习的榜样。在班级里她算年纪大的，可她的认真是我们公认的，每次考试她都是胸有成竹，所有的知识都是认真背出，让我们刮目相看。那时就很佩服，来到天妃，更是佩服了，佩服她对工作的严谨、执着；佩服她对班级管理的独特、有效；佩服她对学生的耐心、博爱；佩服她对待生活热情、感恩……对于张月平老师，我们都称她为“张大姐”，这样感觉更舒服与亲切，但更重要的是——她是我们年轻老师的引领着。
课堂写真，一篇篇听课感悟，带给我们一个个真实的课堂实录。《走进美丽的课堂》、《天妃来了山里的老师》、《人性朴实细节》，她总能捕捉课堂中精彩的瞬间，有着自己独特的见解。《把文本读厚，把文本读薄》她理解到“语文的深度不是将教师的理解奉献给孩子，而是引导学生发现新角度，提出新见解。”《信赖，亮出了一堂好课》以独特的视角，从三个镜头捕捉课堂的细微处，老师的信赖亮出了一堂精彩的课堂。感悟到“语文课堂就该这样，以‘信赖’对待学生，以‘真情’打动学生，在‘过程’中引领，在‘平等’中商榷。”《我在记虞老师说的话》，她聆听窗外的声音，犹如生命般得珍爱。教育生命中只要有追求，就有快乐。张大姐一直快乐着，是因为她的真挚的梦想已经在课堂起航！作文教学是语文教学中难中之难，可她却对作文教学有着自己的特色。《作文——想说爱你，真的不容易吗》、《老师，你也是课程资源》、《水道渠成精彩纷呈》、《豁然开朗——我<尊敬的人>作文指导》。她以自己当堂下水文给学生范例；善于挖掘学生身边的动态资源，从学生中来，到学生中去；千方百计引导学生想开去把作文题目设计好；细心呵护学生的“作文”。她的学生没有了“一提到作文，就皱起眉头”的现象，这就是了不起！
潜心钻研。“在思考中，我捕捉到了今天失败的缘由，明天就成了成功的经典；在思考中，我品味到了今天成功的香甜，明天就成了收获的永恒……”这是《开心果》第二篇的首语。她总是在思考，坚持伏案潜心钻研。思考、钻研成了她教学生涯中一份坚持，一种习惯。你看：《教会学生摘录》、《我的读书笔记卡》、《关于指导学生课外阅读》、《教给学生写旁注》、《批阅竞赛卷后》……深深地感到作为你的学生是一种幸福，孩子受益终身！
读一本好书，要与朋友分享；收到美好短信，要与朋友分享；闲暇之余看到的美景，要与朋友分享……她用心抒写，用心感悟生活。《翻过那座山》中的感悟：让我们翻过大山，去体验人生的真谛，去回味跨越大山的艰辛，然后品味欣赏成功的风光！《风景这边也好》、《梅花开了》、《这一小桶“安吉白茶”》……你对生活充满了感激与感动，烦恼不曾与你相伴。有你在的地方，充满欢声笑语；有你的地方，充满自信！